资源简介

(共19张PPT)
第二节 流程的设计
任务二 设计金属笔筒加工流程
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
2
教学目标
1、知识与技能
(1)、了解流程设计的步骤；
(2)、结合生产、生活中的简单案例，能科学合理的进行流程设计，并画出流程设计的框图；
2、过程与方法
(1)、在实际案例的探究中，进行合理的流程设计，并用流程图表达出来；
(2)、通过实际案例的任务驱动，在小组合作探究和动手实践中，加深对流程设计中应考虑的基本因素的理解
3、情感、态度和价值观
(1)、通过流程设计，体会流程设计的基本思想与方法；
(2)、提高学生依据科学合理的流程设计，来处理实际问题的意识，增强学生对技术世界的热爱，促进良好的合作交流；
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
3
教学目标
4、核心素养
本节内容主要培养学生一下几方面的核心素养：
(1)、技术意识：依据科学合理的流程设计处理实际问题的意识，能做出理性分析，形成技术的敏感性和负责任的态度；
(2)、工程思维：学生能运用系统分析的方法，面对复杂的任务情境，进行科学的拆解、合理的分析和流程的设计，并能用其进行简单的决策分析和评估；
(3)、图样表达：学生能科学合理的运用流程框图来表达流程设计理念，并通过图样表达实现有形与无形、抽象与具体的思维转换；
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
4
教学重难点
【教学重点】：
结合案例的分析，对生产、生活中的简单事项进行流程设计，画出流程设计的框图；
【教学难点】：
在案例分析中，能科学合理的进行流程的设计，并体会流程设计的基本思路与方法；
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
5
环节一、温故而知新
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
分析流程设计应考虑的基本因素：
材料、工艺、人员与资金、环境和设备等
流程中工序的作业方式分为并行与串行
6
问题1、在技术体验中，你们首先明确了要做什么？
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节二、经验化规律
确定目的，明确任务
问题2、明确了任务后，是否就是直接开始制作了呢？
分析基本因素
问题3、对任务有了更深入的理解后，是否明白了该怎么做了？
明确主要事项（步骤）
问题4、独立制作时，该先做什么、后做什么呢？合作完成时，每个人该做什么呢？是否可以同时呢？
确定时序，划分环节
问题5、在设计阶段，我们该如何把思考的内容表达出来呢？
画出流程图
问题6、技术体验的最后比较、权衡和讨论，其意义是什么？
7
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
流程设计的步骤
确定目的，明确任务
分析基本因素
明确主要事项（步骤）
确定时序，划分环节
画出流程图
能否达到
目标要求
结束
修改方案
画出（修改）流程图
一个流程要经过精心的设计和反复的修改，才能达到比较理想的效果。
8
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
问题1、孙宇同学要完成的是怎样的作品？（请尽可能描述清楚）
9
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
问题2、思考并回答本案例流程设计的主要因素中各因素还要补充什么？
10
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
若是孙宇同学独自制作完成，其大环节流程可表达为：
笔筒1制作→笔筒2制作→铭牌制作→表面处理→装配
问题3 、如果让一个小组的同学共同参加，操作的流程应该怎样设计呢？
11
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
问题4、请观察其流程设计的异同点？为何两个笔筒主体的制作流程的环节前后顺序是有细微差异？
12
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
观察可发现不同的设备，其制作方法也不同，因此应在分析主要因素时，根据提供的设备进行合理的设计。
13
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
环节三、案例来印证
案例：组合式金属笔筒制作与装配的流程设计
思考：在结构设计的同时，就要考虑流程的设计。请简略说明在结构设计时要考虑制作流程中的哪些方面？
14
环节四、思考并反思
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
思考：上述案例中，在小组多人合作的情况下，流程的环节是否可以更细致的划分？若是，请试着说明在哪些小环节上会有变化？
15
环节四、思考并反思
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
学习反思：
在流程设计时，有多个目标需要实现，因此需要考虑较多因素，且有多个方案可以选择，应该如何选择最佳方案？其依据是什么？
工厂设计流程时，不仅要懂技术，还要熟知设备情况、工人的技术水平、生产组织流程、质量管理流程等。
16
课堂练习
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
1、如图所示是车轮的结构示意图，轴承1和轴承2安装在滚轮的孔中，用于滚轮与螺栓间的支承，套筒1和套筒2分别安装在支撑座两个侧板的孔中，用于对滚轮的轴向定位，螺栓穿过套筒1、滚轮、套筒2安装在支撑座上，垫圈、螺母安装在螺栓上，用于锁紧。
车轮的装配需要以下环节：A.安装轴承1和轴承2；B.安装螺栓；C.安装套筒1；D.安装螺母；E.安装垫圈；F.放置滚轮；G.安装套筒2。
请分析车轮的结构和装配工艺，填写合理的装配流程： （ ）→
C →（ ）→ （ ）→ G → E→ （ ） 。
A
F B D
17
小结
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
本节主要学习内容：
流程设计的步骤：
第一、确定目的，明确任务；
第二、分析基本因素；
第三、明确主要事项（步骤）；
第四、确定时序，划分环节；
第五、画出流程图；
通过案例分析，体会流程设计的基本思想与方法
18
课后练习
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
请设计一个小木锤的加工制作流程（参考金属笔筒制作流程设计）
19
苏教版 技术与设计2 第二单元 流程及其设计
谢谢聆听！

展开更多......

收起↑