资源简介

课题 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 课型
新授课
三维目标 知识与能力 知道安史之乱发生的原因、时间、发动者、性质、影响；了解黄巢起义的原因、结果；知道唐朝灭亡的标志；知道唐朝灭亡后五代十国的局面；思考历史事件之间的内在联系
过程与方法 通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法；阅读相关诗文和史料，培养提炼有效信息、分析问题的能力，加深对历史问题的理解；识读《五代十国形势图（后周时期）》，直观认识五代十国时期政权的更迭与分立，培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。
情感态度价值观 感悟政治清明与王朝兴盛的关系，体会农民起义对历史发展的推动作用，思考国家分裂的历史教训
教学重点 安史之乱及其影响
教学难点 五代十国的更迭与分立
重难点突破 重点突破：展示安史之乱爆发的背景，阅读讨论爆发的根本原因及直接原因，在初步认识安史之乱的性质的基础上，重点分析安史之乱带来的影响。难点突破：读“五代十国形势图”找出以上政权的大致位置、都城，形成基本印象。知道阅读教材，分析五代十国局面出现的原因，利用歌谣记忆法突破难点。
教学用具 多媒体
学情分析 本课内容繁杂，学生理解难度大。七年级学生还不会整理知识框架，不会从整体把握知识结构，分不清重点和难点，这些都是本课应着力解决的问题。
教 学 过 程
教 师 活 动 学生活动 设计意图
一．导入新课师：（课件1）这首诗描绘了唐朝的哪个盛世局面？当时的皇帝是谁呢？请你用所学知识描述一下这一盛世景象师 ：（课件1）这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。杜甫的这两首诗让我们看到了唐朝的难得的盛世局面，和唐玄宗后期的乱世。今天我们就从唐诗中探究唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。（课件2：课题）二、教师引导 共同探究（一）安史之乱1.原因师：（课件3）《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗（全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧）。《长恨歌》与其说是唐玄宗与杨贵妃的情歌，倒不如说是中国封建社会盛极而衰的历史悲歌。这几句诗说明了什么？师：随着国家稳定，经济繁荣，唐玄宗失去了进取之心，开始肆意享乐，任人唯亲。请大家阅读教材23页“相关史实”。唐玄宗后期，宠爱杨贵妃，不理政事，任用奸臣（课件4：高力士、李林甫：口蜜腹剑、杨国忠），朝政腐败师：毛泽东曾指出：“唐玄宗前期会作皇帝，后期不会作皇帝”。（课件5）唐玄宗统治前期励精图治、重用贤臣，出现“开元盛世”的局面；而唐玄宗统治后期追求享乐，任人唯亲，致使朝政腐败。。唐太宗曾说过：“治安则骄侈（chǐ）易生，骄侈则危亡立至” 唐玄宗统治后期潜藏着“危机”师：（课件6）这首诗是杜甫在天宝十四载（755年）的十月、十一月之间，由长安往奉先县（今陕西蒲城）探望妻儿写的。这一年十月，唐玄宗携杨贵妃往骊山华清宫避寒。杜甫的这几句诗又反映出什么社会现实？此诗深刻地反映了当时尖锐的阶级矛盾，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一千古名句，形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。诗歌反映了人民的苦难，揭露了执政集团的荒淫腐败。师：在唐玄宗后期，因朝政腐败导致阶级矛盾尖锐外，还有什么矛盾呢？（课件7）师：边疆除了民族矛盾尖锐外，还有什么危机呢？（课件8）唐初,为了加强边防,在边地曾设置大都督或都督率兵戍边。唐高宗时,都督“带使持节”,直接代表皇帝,称为“节度使”,但仍不是正式官名。到公元710年,唐睿宗开始设置节度使。唐玄宗时,边境设有10个节度使。师：我们同学算算十节度使的兵力（课件8），而中央军才9万。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。节度使的权利不断扩大，不仅是军事长官,还掌握政治、财政大权（课件8）。虽然节度使还接受唐政府的诏令,但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。师：在这节度使中，我们重点要认识的是安禄山，胡人,位卑官小,他以财货贿赂奸相李林甫和杨贵妃,并成为杨贵妃的干儿子。还无耻地对唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心。”,取得唐玄宗对他的极度信任,不断给他加官晋爵,先任平卢节度使,后兼范阳和河东节度使,掌握北方三镇的大权。安禄山拥有近20万兵力,成为“兵雄天下”割据一方的势力。一场节度使企图夺取中央政权的叛乱已是不可避免了。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”归纳：根据以上分析，总结安史之乱爆发的原因师过渡：（课件9）这是白居易的《长恨歌》对安史之乱经过的描写，我们一起来读一读。2.经过师：（课件10）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳（cháng）羽衣曲。”755年，安禄山，史思明以及手下的一批番将，以讨伐逆贼杨国忠为名，在范阳起兵。安禄山统帅15万叛军，从范阳出发，大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。师：（课件11）“九重……前死”唐玄宗仓皇逃出长安，一路西行，到达马嵬（wéi）坡，士兵发生了兵变，杀死杨国忠，并把怒火指向杨贵妃，玄宗无奈只得在马嵬坡下缢杀杨玉环。师：（课件12）此后，玄宗入蜀。太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐肃宗的即位成为平叛的起点。（课件13）唐肃宗任用大将郭子仪、李光弼平叛，又借回纥兵帮助，收复长安、洛阳，安史叛军接连内乱，最终于763年才平定持续八年的安史之乱。3.安史之乱的性质和影响师：安史之乱，是一场地方节度使发动的夺取中央政权的叛乱（性质），它对人民来说是一场浩劫。（课件14）想一想：这场战乱给人民造成了什么样的灾难？由此总结，安史之乱有何影响？师过渡：安史之乱成为唐朝由盛转衰的转折点。俗话说：“百足之虫，死而不僵”。以安史之乱为转折，从衰败走向灭亡，唐朝又苟延残喘了一个半世纪，期间还有两个重要的历史事件加速了其衰败，这就是“藩镇割据”和“黄巢起义”（二）黄巢起义与唐朝的灭亡1.藩镇割据师：（课件15）唐玄宗时,边境共设10个节度使。安史之乱后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区,名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力。藩镇的割据性在政治上表现为:自行委派官吏,节度使职位传子或部将；在经济上表现为:不向中央交纳赋税；在军事上表现为:军队不听中央调动。藩镇之间、藩镇与中央之间不断争战,形成了“藩镇割据”的局面。连年征战，造成“四海十年人杀尽”（《哭贝韬》），“山中鸟雀共民愁”（《山中对雪》）的悲惨局面，给人民带来极大的灾难。藩镇割据的局面,一直持续到唐朝灭亡,它在地方上严重削弱了唐朝政府的统治力量。割据势力膨胀起来的同时，唐朝中央又出现了宦官专权的现象。2.宦官专权师：（课件16）唐玄宗后期,宠信宦官高力士。（课件17）唐肃宗在位时,宦官李辅国开始掌握禁军。（课件18）后来,宦官权力越来越大,甚至国策的制定、朝臣的任免、皇帝的废立,几乎都由其把持。这种现象,说明唐王朝的统治阶级已从根本上腐朽了,再也无力继续统治下去了。藩镇割据和宦官专权,加深了唐朝统治的腐朽与黑暗,削弱了唐朝的统治力量,加速了唐朝的衰落。不久,一场旨在推翻唐朝统治的农民战争爆发了。3.（课件19）黄巢起义与唐朝灭亡师：（课件19）阅读教材第26页黄巢的诗,讨论说明诗中抒发了者什么样的愿望。师：请同学们阅读教材第24页本目内容,归纳起义的原因、领导者、过程、影响、结果。师：唐末农民战争历时10年，震荡全国，沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的反动统治。经过大起义的冲击，唐王朝已名存实亡。唐朝又是怎么灭亡的呢？师过渡：唐朝灭亡后，中国的政局发生了怎样的变化？ （歌谣记忆五代十国：五代有更替；梁、唐、晋、汉、周，前边都有后。十国分南北，前后蜀，南北汉。南唐南平曾为伴。吴越、吴、闽、楚十国，割据混战天下乱）（三）五代十国的更迭与分立师：（课件22、23）你从上图能看出五代的开国君主大致有哪一特点吗？由此可见，“五代十国”政局的实质是？师：“五代十国”这一政局有何影响呢？我们先看唐代诗僧齐己的诗（课件25）从这两句诗中反映北方什么情况？师：（课件26）五代皇帝都是凭武力夺位。而南方又是怎样一种情况呢？（课件27）这两首诗反应南方什么情况？师：（课件29）五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。 三、课堂总结师：（课件30）唐朝，从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了289年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣、社会安定、国力强盛的繁荣局面。公认的中国古代最强盛的时代之一的唐朝是如何走向衰落的？（课件31）分析评论赵翼这一观点。“红颜祸水”是导致唐朝灭亡的真正原因吗？师归纳总结：（课件32）唐朝从强盛转向衰落的原因：唐玄宗统治后期追求享乐,任人唯亲,朝政混乱，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中国的农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。师：（课件33）唐玄宗前期政治开明，后期又导致安史之乱，我们应该怎样评价唐玄宗？师：（课件34）唐玄宗统治前后期的变化，对你有何启示？四、巩固练习（课件35——40）五、布置作业：填充图 生：“开元盛世”；唐玄宗；唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期。生：唐玄宗追求享乐；任人唯亲生：朝政腐败，阶级矛盾尖锐生：民族矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张生：49万。生：根本原因：①唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。直接原因：②社会上各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。③节度使势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。（板书）生：安史之乱给社会经济造成了极大的破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；人民家破人亡、流离失所。影响：（见书P24） 生：这首诗以菊喻志，借物抒怀，通过刻画菊花的形象、歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄。（推翻残暴的唐王朝的统治）生看书归纳：原因：统治腐朽、宦官专权；藩镇割据、战争频繁；赋役繁重、生活困苦；连年灾荒、无以为生。领导者：黄巢过程：转战南北，攻入长安，建立政权影响：給唐朝的统治以致命的打击结果：最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。生：907年，朱温建立后梁政权，唐朝自此灭亡（课件20）生：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”（课件21）生：大都是节都使生：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。（课件24）生：北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，经济遭到严重破坏。生：南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。（课件28）生答学生展开讨论：唐玄宗前期能励精图治，采取措施发展生产，使唐朝进入到前所未有的盛世局面，可以说他是一位有作为的皇帝。唐玄宗后期奢侈腐化，重用小人，不理朝政，出现了“安史之乱“，导致唐朝由盛转衰，可以说他又是一位昏君。生：要居安思危、防止腐败、注重民生、要协调好中央与地方的平衡……在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度; 人生应该始终如一地坚守自己的信念…… 杜甫是学生非常熟悉的大诗人，由他的名作《忆昔》、《春望》导入，通过教师的设问，设置悬念，激发学生学习本课的兴趣。由学生根据已有的知识学习历史，能调动学生学习的积极性通过比较，锻炼学生的归纳能力, 及对学生进行思想教育：生于忧患死于安乐（社会安定，就容易产生骄纵奢侈习气； 骄纵奢侈成风，很快就会导致危急衰亡.）（华清宫真好像王母的瑶池仙境，温泉里暖气蒸腾，羽林军密密麻麻。乐声大作，响彻辽阔的天宇，皇帝和大臣纵情娱乐，享不尽贵富荣华。……那朱门里啊，富人家的酒肉飘散出诱人的香气，这大路上啊，冻饿死的穷人有谁去埋葬！……一进门就听见哭声酸楚，我那小儿子，已活活饿死！）培养从诗歌中获取历史信息的能力（渔阳叛乱的战鼓震耳欲聋，宫中停奏霓裳羽衣曲。九重宫殿霎时尘土飞扬，君王带着大批臣工美眷向西南逃亡。车队走走停停，西出长安才百余里。六军停滞不前，要求赐死杨玉环。君王无可奈何，只得在马嵬坡下缢杀杨玉环。……峨眉山下行人稀少，旌旗无色，日月无光。蜀地山清水秀，引得君王相思情。）(天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下蒿草蒺藜。我的乡里百余户人家，因世道乱离都各奔东西。活着的没有消息，死了的已化为尘土。……四邻还剩些什么人呢？只有一两个老寡妇。)加深学生对藩镇割据和宦官专权危害的认识培养学生的阅读能力和归纳问题的能力匝地zā dì 学生大胆地说，其他同学补充，培养学生客观地评价历史人物的能力
板书设计
PAGE
1

展开更多......

收起↑