资源简介

第18课 科技文化成就
一、课标内容
知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的成果，认识科学技术的重要作用。
二、学情分析
八年级的学生经过一年多历史知识的系统学习，已经基本掌握了历史学习的方法。学生对我国近几年来取得的科技文化成就通过电视等媒体也有所了解，这为学习本课内容打下了基础。但是由于学生的认知水平有限，他们对 “两弹一星”“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术往往只有模糊的认识，对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。
因此教师要引导学生充分利用身边的资源自主查阅和探究与本课主题相关的历史知识，培养他们分析、比较、概括历史知识的能力,在获得基本的历史知识和能力的同时，养成良好的品德和健全的人格。
三、教材分析
本课主要讲述了两大板块的内容：科技成就、文化事业的发展。面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的中华人民共和国在中国共产党的领导下，重视科技工作，先后取得了以“两弹一星”、载人飞船、杂交水稻和青蒿素为代表的一系列科学技术成果。以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家为此作出了卓越的贡献，为新中国的科技事业留下了无尽的精神财富。随着新中国诞生，文学艺术蓬勃发展，改革开放后，文化事业进一步发展，呈现出一片繁荣景象。
四、教学目标
1.识记“两弹一星”研制成功的时间、组成部分，无人飞船和载人飞船的发射时间，袁隆平和屠呦呦及其贡献，“双百方针”内容，文化事业发展的成就等基础知识；
2.阅读教材，探讨发展“两弹一星”的原因；学习老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质；（重点、难点）
3.归纳我国科技取得重大成就的原因；（难点）
五、教学活动
（一）课堂导入
播放视频：天舟一号与天宫二号成功对接。
2017年4月22日，天舟一号与天宫二号进行首次自动交会对接，也是我国自主研制的货运飞船与空间实验室的首次交会对接。显示了我国科技发展的重要成果。新中国成立后，我国还有哪些重要的科技成就呢？今天，就让我们一起来学习第18课科技文化成就。
（二）学习新课
1.出示学习目标，学生齐读目标，对本节课的学习内容先有一个大概的了解。
2.新授
一、从“两弹一星”到漫步太空
师：你知道“两弹一星”指的是什么吗？
生：
师：呈现表格，首先让学生明确“两弹一星”的含义。
师：那么，它们分别是什么时候研制成功的呢？
_______年，我国第一颗原子弹爆炸成功。_______年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
生：看书，掌握基础知识。
师：请大家猜一猜：中国成功爆炸原子弹之后，西方国家是什么态度？
生：
师：中国成功爆炸原子弹之后，西方依然看不起中国，当时的美国媒体就叫喊：中国的原子弹是废品，形容为有弹无枪。时任美国国防部长的麦克纳马拉傲慢地说：“没有足够射程的导弹，原子弹无从发挥作用。从现在看，五年内，中国不会拥有运载核武器的工具！”
事实上，我们很快就打破了西方国家的预言。
______年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。我国有了可用于实战的导弹。
很快，我们又开启了我国的航天之路。
_____年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——_______________
生：看书，掌握基础知识。
师：应该说，这些成就的取得，离不开科学家们的艰辛付出。
合作探究一 结合教材91页人物扫描，讲述邓稼先、钱学森等科学家的故事，说说“两弹一星”精神指的是什么？
生：讲述钱学森与邓稼先的故事。（非常精彩）
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。
设计意图：通过本题的思考，激发学生的爱国情怀与责任感。
合作探究二 阅读材料并结合建国初期我国面临的国际局势，归纳我国为什么要下决心发展“两弹一星”？
材料一 战争中，麦克阿瑟狂妄地建议，美国应投掷20至30颗原子弹轰炸中国，在中朝之间沿鸭绿江设置一条放射性地带。
材料二 1954年，赫鲁晓夫（苏联领导人）在回答是否能在制造核武器方面予以中国帮助时说，搞核武器是很费电的，现在就是把中国所有的电力都投入进去也不一定够用，只要苏联有核武器就行。
材料三 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东《论十大关系》
材料四 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平
生：抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，保卫我国的国家安全；打破帝国主义国家的核垄断；
提高我国的国际地位，维护世界和平。
设计意图：培养学生阅读史料的能力，归纳总结的能力，体现论从史出的学科特色。
师：“两弹一星”的研制成功，有什么重要意义？
生：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
过渡：接下来，我们通过一段视频来感受我国航天事业的进步。（播放视频从神舟一号到神舟十一号发射升空的精彩瞬间）
师生：共同总结我国航天事业取得的成就。1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅。2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。
过渡：经过科技工作者的努力拼搏，我国的国防实力大大增强。与此同时，我国在农业和医学方面也取得了重大突破。
二、杂交水稻和青蒿素
1.杂交水稻
师：有人说：中国吃饭靠“两平”，是什么意思呢？袁隆平的重要成果是什么？杂交水稻的最新研究成果是什么？袁隆平获得过哪些奖项？他的研究成果对中国乃至世界的意义是什么？他获得了什么称号？
生：一靠邓小平，实施家庭联产承包责任制，二靠袁隆平，研制成功籼型杂交水稻。
师：补充：2018年5月，位于三亚水稻国家公园的有机覆膜试验田亩产已达1065.3公斤。海水稻的相关知识。
生：
2.青蒿素
走近屠呦呦，她是中国本土第一位获得诺贝尔科学奖项的科学家。呈现两段材料：
青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。 ——屠呦呦2015年诺贝尔生理学或医学奖的获奖感言
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
——2016年感动中国颁奖词
师：呈现表格，总结袁隆平与屠呦呦的贡献。
科技成就 贡献
袁隆平
屠呦呦
设计意图：通过表格，让学生更加清楚要掌握的内容。表格也能帮助学生记忆所学知识。
合作探究三 阅读材料，归纳我国科技取得重大成就的原因。
材料一：1986年，根据王淦昌、王大珩、杨佳墀、陈芳允等科学家的建议，我国制定了国家高技术研究发展计划，即“863计划”。
1997年，我国制定了国家重点基础研究发展计划，即“973计划”。
此外，国家还制定了重点科攻关计划、火炬计划、星火计划等多项科技发展计划。
材料二 图片袁隆平和邓稼先
生：综合国力的增强；国家政策的支持；科学家的奉献。
设计意图：阅读史料，感受国家对科技的重视，学习科学家们的奉献精神。
过渡：新中国成立后，我国的文化事业也有很大发展。
三、文化事业的发展
1.“双百方针”：1956年，毛泽东提出“百花齐放”，“百家争鸣”的方针
2.成就：（完成表格）
时间 1956—1978年 1978年以后
类别 长篇小说
话剧
舞剧
电影
报告文学
电视剧
3.文学作品欣赏，坚定文化自信
（三）本课小结
今天，我们学习了新中国所取得的重大科技文化成就，这些成就的取得，让我们振奋。今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国，世界之中国。让我们携手共进，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。
（四）板书设计（师生共同构建本课知识体系）
国防 “两弹一星”
载人航天工程
农业：袁隆平，籼型杂交水稻，“杂交水稻之父”
科技文化成就
医学：屠呦呦，青蒿素，2015诺贝尔生理学或医学奖
文学艺术：莫言，诺贝尔文学奖
（五）巩固练习
（六）教学反思
本课的教学中，我选取了一些比较新的视频材料，学生很感兴趣，一开始就调动了学生的积极性。课堂上给了许多机会给学生展示，学生反应积极，总体效果不错。本节课的知识，学生有部分是了解的，让他们带着已经会的东西，去继续探讨还不会的东西，增强了孩子的自信心。但是，本课在教学中还属于传统课堂，师问生答的情况较多，以后的课堂中要尽可能形式多样一些，这样更能抓住学生的注意力，提高课堂效率。
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