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HS版七上§0.4几个重要的科学概念（3）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
（一）知识回顾：
1、测量质量的仪器是 ；
2、托盘天平的结构：
3、托盘天平的使用：
（1）调平：
①水平放置：把托盘天平放在 桌面上；②游码回零：把游码移到标尺左端的“ ”刻度线上； ③调横梁平衡：调节平衡螺母(左沉右移,右沉左移)使 对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做 ，这时横梁平衡。
（2）称量：
①左物：估计被测物体的质量,把 放在左盘里；②右砝：按照估计的被测物体的质量大小,用 向右盘里由 到 加减砝码；③调节 在横梁标尺上的位置,直到天平恢复平衡；④正确读数：放对(物左砝右)：M物= （游码读左边）；　　放错：M物= ；
（3）整理：称量完毕，游码 ，用镊子将砝码逐个放回 盒。
（二）实验预习：
1、有一个生产回形针的车间，1小时要生产10万枚回形针，请你用实验的方法为这个车间求出1小时至少需要多少质量的铁丝。
方法：
（1）取一盒回形针，并数出其中的10枚，用 测出这10枚回形针的质量为m；
（2）算出一枚回形针的质量为：m1= ；则10万枚回形针的质量M= 。
2、练习册1页纸的质量大约是多少？
方法：
（1）取一本练习册放在已调节平衡的天平上测出其质量 ；（2）数出这本练习册中纸的张数 ；（3）每张纸的质量为：m/n。
3、实验中测量一张纸的质量时所用的方法是测多求少，目的是为了 ；
二、知识点运用：
1、一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（ ）
A．将左端的平衡螺母向右调 B．将右端的平衡螺母向左调
C．将左端的平衡螺母向左调 D．以上措施都可以
2、用托盘天平称1粒米的质量，较好的办法是（　　）
A．认真仔细地直接多次测量，求均值 B．称一粒米与一块铁块总质量，减去铁块质量
C．先称100g质量的米，然后再数粒数求得 D．先称100粒米的质量，然后计算求得
3、用分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总长度除以张数，就可间接测出一张纸的厚度了，在下列长度的测量中，与这一方法相同是（　　）
A．用细线和刻度尺测一曲线的长度 B．用天平测出一枚大头针的质量
C．用温度计测出水的温度 D．用秒表测量百米跑的速度
4、用天平测量一张邮票的质量,下列方法中相对比较简单而又正确的是( )
A. 把一张邮票直接放在天平上,测量一次,并记录
B. 把一张邮票放在天平上,反复测量,再求平均值
C. 先测出100张邮票的质量,再将测得结果除以100
D. 先测出一本书的质量,把一张邮票贴在书上,测出其总质量,再减去书的质量
5、某同学使用天平测金属块的质量，他拟写出下列操作步骤：A、把天平放在水平桌面上．B、调节横梁上的螺母使横梁平衡．C、把金属块放在左盘里．D、把游码移到标尺左端的“0“点上．E、估计金属块的质量，选择适当的砝码在右盘里．F、计算右盘里砝码的总质量，再加上游码所对刻度值，就等于金属块的质量．G、根据横梁指针的偏向，增加（或减少）砝码，并移动游码，直至横梁平衡．H、把砝码放回砝码盒里，整理复原器材．该同学拟写的操作步骤顺序不合理，请你用上述步骤前的字母，安排一个正确合理的顺序填入横线：______。
参考答案：
一、知识点部分：
（一）1、托盘天平 2、（由上而下、从左向右填写）分度盘 平衡螺母 游码 标尺
3、（1）水平 0 指针 等幅摆动
（2）被测物体 镊子 大 小 游码 m砝+m游 m砝－m游
（3）回零 砝码
（二）1、托盘天平 m/10 10000m
2、m n
3、减小误差
二、知识运用部分：
1、A 2、D 3、B 4、C
5、ADBCEGFH
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21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
HS版七上§0.4几个重要的科学概念（3）课后练习
姓名
1、使用托盘天平测量质量，下列操作正确的是（ ）
A.把水倒入右盘测量 B.用干燥的手拿着砝码也可以
C.物体放入左盘后可调节平衡螺母使天平平衡 D.被测物体的质量不可超过天平的测量范围
2、下面是测一张纸的质量的方法，较准确的方法是（　　）
A．把一张纸直接放在托盘天平上称
B．把一张纸直接放在物理天平上称
C．把同样的纸2张放在天平上称，其结果除以2
D．把同样规格的纸50张，放在天平上称，其结果除以50
3、如图，在实验室练习使用托盘天平测量质量时，小娟用天平测出了一枚大头针的的质量，小娟的做法所蕴含的思想方法是（ ）
A.等量代换 B.化整为零 C.累积法 D. 等效替代
4、有分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，再用刻度尺测出总长度，就可间接测出一张纸的厚度了，在下列长度的测量中，与这一方法相同是（ ）
A.测一曲线的长度 B.测一枚硬币的直径 C.测细铜丝的直径 D.测圆锥的高
5、用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（　　）
A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得
B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量
C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量
D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值
6、小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡是地，他用了50g、20g、5g砝码各1个，游码如图，测量完毕后才发现错误地将物体放在右盘而砝码放在左盘，则该铁块的质量为（ ）
A.73.0g B.77.0g C.77.5g D. 72.5g
7、用学生天平测一张邮票质量的正确做法是（ ）
A.一张邮票放在左盘，直接拨动游码来测量 B.一张邮票和橡皮同测，再减去橡皮的质量
C.测50张邮票质量，再除以50得一张邮票质量 D.以上方法都可以
8、在使用托盘天平测量物体质量的实验中，如果使用了沾有没法的砝码，则（ ）
A.测量值比真实值偏大 B.测量值比真实值偏小
C.测量结果仍然很准确 D.测量结果偏大偏小是不能确定的
9、小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是（ ）
A .用托盘接1滴水，多次测量取平均值
B .用托盘接100滴水，测其质量为m，则每滴水的质量为
C .用天平测出烧杯质量m0 ，再用烧杯接1滴水测总质量m1 ，则每滴水的质量为（m1﹣m0）
D .用天平测出烧杯质量m0 ，再用烧杯接100滴水测总质量m1 ，则每滴水的质量为（m1﹣m0）/100
10、小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现如图甲情形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为 g；中液体的质量为 g。
11、某同学用一调好的托盘天平测一本书纸张的质量。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克，2克，2克，5克，10克，20克，50克，100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了；他又依次取下1克，2克，2克，10克砝码各一个，这是天平衡量达到平衡。一直这本书共200页，问：
（1）每张纸的质量是多少？
（2）这位同学往天平盘里加砝码的顺序有无缺点？
参考答案
1、D 2、D 3、C 4、C 5、A 6、A
7、C 8、A 9、D
10、左 30g 50g
11、（1）右边的砝码总重为5+20+50+100=175g
所以每张纸的质量为175÷100=1.75g
（2）有缺点。应该从大往小加，依次加100g,50g,20g,10g，这个时候发现重了，然后取下10g，换5g。这样只用5次就可以达到平衡。
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21清风明月(共24张PPT)
华师大版 七上
§ 0. 4 几个重要的科学概念（3）
－－－－学生实验：质量的测量
复 习：
1、测量质量的仪器是 ；
2、托盘天平的结构：
托盘天平
分度盘
游码
横梁标尺
平衡螺母
3、托盘天平的使用：
（1）调平：
①水平放置：
把托盘天平放在 桌面上；
②游码回零：
把游码移到标尺左端的“ ”刻度线上；
③调横梁平衡：
调节平衡螺母(左沉右移,右沉左移)使 对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做 ，这时横梁平衡。
水平
0
指针
等幅摆动
（2）称量：
①左物：估计被测物体的质量,把 放在左盘里；
②右砝：按照估计的被测物体的质量大小,用 向右盘里由 到 加减砝码；
③调节 在横梁标尺上的位置,直到天平恢复平衡；
④正确读数：放对(物左砝右)：M物= （游码读左边）；　　放错：M物= ；
（3）整理：
称量完毕，游码 ，用镊子将砝码逐个放回 盒。
被测物体
镊子
大
小
游码
M砝+M游
M砝－M游
回零
砝码
一、实验：测量物体的质量
1、测一枚回形针的质量
实验器材： 、 ；
方法:
1）取天平放在水平桌面上，将 移到 零刻度处，调节天平的 ，使其指针对准 （即横梁平衡）；
2）取出1枚回形针，放在天平的 盘中，并向 盘加砝码，若砝码不够可移动游码，待天平平衡时，读出其总质量m1；
3）测出一枚回形针的质量： ；
回形针一盒
天平（带砝码）
游码 标尺
分度盘的中央刻度线
平衡螺母
左 右
m1
视频：测一枚回形针的方法
4）数出20枚回形针，用天平测出其总质量为m2；
求出一枚回形针的质量： ；
5）取40枚回形针，测出其总质量为m3；
求出一枚回形针的质量为 ；
6）取60枚回形针，测出其总质量为m4；
求出一枚回形针的质量为 ；
7）求出一枚回形针的平均质量： 。
m2/20
m3/40
m4/60
[m2/40+m3/40+m4/60]/3
视频：测量回形针的质量2
“测一枚回形针的质量”问题讨论：
1、将上述实验测量数据进行比较，发现：第一次测出1枚回形与20枚、40枚、60枚测量的平均值相比，有所差异。其中平均值的优点是： ；
2、有一个生产回形针的车间，1小时要生产10万枚回形针，请说一说如何用实验的方法求出1小时至少需要多少质量的铁丝。
多次测量求平均值，可以有效减小误差。
方法：先测出20枚回形针的质量m，则得出1枚回形针质量m/20，再求出10万枚回形针质量M=5000m。
2、测一杯子最多能装多少质量的水
实验器材： ；
方法与步骤：
1）用已调平的天平测出 的质量m1；
2）将杯子装满水，再测出 的质量m2；
3）求出一杯水的质量： 。
4）问题讨论：
先测出一满杯水的总质量，将水倒掉，再测出空杯的质量，求得水的质量。这种测量方法与上述方法相比，哪种方法更合理？
空杯子、托盘天平（带砝码）、水
空杯子
杯子和水
m2-m1
第1种方法（先测空杯质量）更合理。第2种方法（倒掉水再测空杯质量）水不容易倒完，这样测得水的质量偏小些。所以第1种方法误差更小些。
3、称取50g的水
问题讨论：
待测物体的质量未知时，我们采用“左物右码”的方法，先在左盘放好待测物体，然后逐渐向右盘中加入一定量的砝码或移动游码直到天平重新平衡，读出砝码质量与游码指示值即。
而现在要称取50g的水待用，能不能采用相同的方法呢？
如果不能，则如何测量？需要哪些器材？
问题解决：
1）思路：
称取50g水时，因为所需要称量的水的质量是已知的，所以我们可以先向右盘中加足量的砝码（50g），再加入水，直到天平重新平衡。
但由于水是不能直接放托盘上的，故需要烧杯作为盛水容器。而烧杯不包含在50g内的，故先要除去烧杯的质量。所以在天平调平时就先放好烧杯再调平，然后右盘加入50g砝码，左盘烧杯中加入水，天平再次平衡时，加入的水的质量等于50g砝码的质量。
2）方案：烧杯先放在天平的左盘上，再调平天平，调平后右盘加入50g砝码；然后向烧杯中加水（天平衡时，用滴管加水），直到天平重新平衡，这样称得的水的质量恰好为50g。
二、实验反馈：
1、用托盘天平测量物质的质量时，要采用 的方法测量；
2、测量细小物体的质量时，一般采用 法测量；
3、测量未知质量的物体质量时，先加物体再加砝码，而称取已知质量的某种物质时，要先加 后加 ；
4、测量液体质量时，应先测量并减去容器的质量。有时可先放置容器再调平，这样容器的质量相当于已不用考虑了，再左盘容器中加物质，右盘加砝码，待天平重新平衡时， 的质量就等于
的质量了。
砝码 物质
左物右码
测多求少（累积）
加入烧杯中的物质
加入右盘的砝码
实验器材： ；
实验方法与步骤：
1）
2）
3）
4）
托盘天平（带砝码）、100mL烧杯1只、胶头滴管、水
将放一只100mL的烧杯放到水平放置的天平的左盘，并调节天平横梁平衡。
向天平的右盘添加砝码50g。
向左盘的烧杯内慢慢加水，天平衡时，改用胶头滴管慢慢滴加水，直到天平又一次平衡。
整理。
课堂小结
1、天平使用方法口诀：
一放：水平旋转，游码回零；
二调：左高右调，右高左调；
三称：左物右砝，大码小码；
四记：砝码游码，游码读左。
2、测量未知质量的物体时，先加物体再加砝码；
测量已知质量的物体时，先加砝码再加物体；
3、测量细小物体质量时，可测多求少以减小误差。
课堂小练
1、用托盘天平测量的过程中，为了使横梁平衡，可采用的正确方法是（ ）
A.可以用手增减砝码，使天平平衡
B.可以调节平衡螺母，使天平平衡
C.可以移动游码，使天平平衡
D.可以调换物体与砝码位置，使天平平衡
C
课堂小练
2、要比较准确的测量一杯水的质量，请选择正确的操作顺序 ；（①BCA ②CBA）
A.计算烧杯中水的质量
B.测量烧杯和水的总质量
C. 测量烧杯的质量
请你说一说不选择另一个的理由：
。
②
装水后再测量烧杯的质量，会因为水倒不干净而产生更大的误差
课堂小练
3、用托盘天平测量物体质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（ ）
A.调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B.调节天平平衡时，忘了把游码移到左端的零刻度线处
C.使用磨损的砝码
D.读数时，头偏向游码右边，会造成视线与标尺不垂直
D
课堂小练
4、用天平测量一张纸的质量，可行的办法是（　　）
A．把这张纸直接放到天平左盘中称量
B．把这张纸直接放到天平右盘中称量
C．先称量50张纸的质量再除50得到每一张纸的质量
D．先称量5000张纸的质量再除5000得到每一张纸的质量
C
课堂小练
5、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向 侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于 。
A、向左调节平衡螺母 B、想右调节平衡螺母
C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码．
右
C
课堂小练
6、某同学用托盘天平测量一物块的质量，他首先把天平放在水平桌面上，马上就放上待测物块和砝码，在最后一个砝码放进托盘后的情景如右图所示，此时天平刚好平衡．在此过程中，遗漏的操作和错误分别是：
（1）放平天平后，游码没有移到 处；
（2）没有调节平衡螺母使 ；
（3）物体跟砝码 ；
（4）加减砝码时 。
零刻度线
天平平衡
放错托盘
不能用手拿
7、某同学用托盘天平测量物体质量时:
（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前 ；
A．只要将天平放在水平台上
B．只要调节横梁平衡
C．不需要再调节
D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡
D
课堂小练
（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是：
。
（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量是： g
．
物、码左右颠倒，用手拿砝码，直接将药品放在天平的盘中
78.4
课堂小练
课堂小练
8、某同学使用天平测量物体质量时，按常规操作步骤如下：
A．放在水平桌面上
B．将游码移至横梁称量标尺左端“0”点上，调节平衡螺母
C．将被测物体放在右盘中，用镊子在另一盘中加减砝码和移动游码，使天平平衡
D．计算盘中砝码总质量再加上游码指示的刻度值，则为被测物体的质量
E．整理器材
以上操作步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下面括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
(1)有遗漏的步骤(　　)，补充：_______________．
(2)有错误的步骤(　　)，改正：_______________．
B 调节天平使横梁平衡．使指针指在分
度盘的中央刻度线
C 将被测物体放在左盘中
课堂小练
9、某同学用托盘天平测量物体质量时
（1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前 ；
A．只要将天平放在水平台上
B．只要调节横梁平衡
C．不需要再调节
D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡
（2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量．他的操作中的错误是：物、码左右颠倒，用手拿砝码，直接将药品放在天平的盘中
．
（3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量是：78.4g
．
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