资源简介

忆光 追光 成为光
——红色文化主题班会
目的意义
通过此次主题班会，使同学们充分了解石阡红色文化——困牛山百壮士壮举和甘溪战役。了解在中国共产党的领导下人民不屈不挠、不畏牺牲的斗争历史，缅怀革命烈士，激发爱国热忱，赓续红色血脉，从而奋发蹈励，自强不息，矢志报国。
教育目标
1、认知目标：通过红色小故事，学生了解石阡困牛山战役、甘溪战役梗概。
2、情感目标：通过合唱、诗词创作与鉴赏、朗诵、书法等方式对石阡红色文化凝聚的精神有所感悟，强化热爱祖国、热爱家乡的高尚情怀。
3、行为目标：通过缅怀革命先烈，讴歌革命精神，传承优良传统，奋发蹈励，踔厉前行。
具体信息
地点：综合楼一楼阶梯教室
时间：2022年4月19日
参与：高二（13）班全体学生
课前准备
收集石阡红色文化资源内容，让学生先了解、体会。
尝试诗、词、文创作，把自己的情感、思想等融入其中，以备深情表达。
学会唱缅怀困牛山百壮士壮举而创作的歌曲《丰碑》《我和我的祖国》。
准备好诗歌朗诵毛泽东的《七律.长征（红军不怕远征难）》，以备深情朗诵。
教育过程
以一首《丰碑》导入新课。学生抒情地、慷慨激昂地合唱。（教师引导：同学们，我们熟知的石阡民歌有《情姐下河洗衣裳》，今天我们想以去年才创作出来的歌曲《丰碑》进入今天的主题班会课程。这首歌是为了纪念、缅怀石阡困牛山百名壮士绝对忠诚、信念坚定、勇于牺牲、赤诚为民、人民至上的精神，我们今天这节课就是要把困牛山战士精神永流传，把红军长征精神作为我们必须代代传承的光荣传统和红色基因。）
那么，困牛山红军战士精神是在怎样的背景下凝聚的呢？
（二）忆光——困牛山壮举
下面，请学生来讲述……
石阡龙塘川岩坝困牛山因地形险恶，牛到这儿也会时常迷路，故而得名"困牛山"。1934年8月，红六军团离开湘赣根据地，西征进入石阡境内。为摆脱敌军的包围，其中一支800多名战士的兵团将敌人引诱到军队主力转移的相反方向——困牛山一带，与敌人开展激烈枪战。为了不误伤混杂在敌军中的老百姓，剩下的100多名红军战士宁死不做俘虏，毅然折断枪支，纵身跳下20多米高的悬崖。
石阡还有什么故事？
甘溪血战。请一名学生来讲一讲。
战役经过
1934年9月7日凌晨，李达率领的红六军团先头部队红49、50、51团进至甘溪。上午10时许，红军才得知已遭遇桂敌主力。这时，敌兵陆续出现，战斗即刻打响，红军部队被截为3段，首尾不能相顾。敌人已对红军形成居高临下之势，红军实施强攻外突，李达率部撕开了一个口子，六七百人突围出去。当天，红50团也得以撤出阵地。担任后卫的18师及52团、54团也得到命令撤出随主力行动。
桂敌正面进攻受阻后，又企图侧击即将到达甘溪的红六军团主力部队。面对敌军24个团的包围，为保存有生力量，军团决定分散游击，以便寻机突破围堵，通过石镇大道，与红三军会合。自此，红军在石阡、施秉、余庆、镇远四县边境的崇山峻岭中与敌周旋数日。
11日，李达率部在深山中转悠数天之后离开石阡县境，并得到贺龙所派部队的接应。红六军团主力于1934年10月19日通过石江大道，24日到达印江木黄，与红三军胜利会师。而红六军团出发前有9000余人，经此一战后已不足4000人。
战役意义
甘溪战役，红六军团虽然损失较重，但牵制了湘、桂、黔敌军主力，减轻了中央红军的压力，达到了与红三军胜利会师的预期目的，有力地配合了红一方面军进行长征，完成了作为长征先遣队的光荣使命。同时，它还在石阡播下了革命的种子。
追光——文以言志
同学们以手写我心，把自己的情感用诗词、书法表达出来。（请三位同学来鉴赏自己的诗，一位同学展示毛笔书法）
请学生自己诵读、赏析。
学生朗诵：毛泽东《七律.长征》
学生书法：缅怀先烈，踔厉前行
成为光——我与光的距离
请同学联系自己的生活、学习实际，谈谈我们该如何成为光，发散光？
教师总结
感恩、激励、鞭策。
帕斯卡尔告诉我们“人是一根能思想的苇草”，拿破仑也告诉我们“世上有两种力量，一种是剑，另一种是思想，而思想最终总是战胜剑的力量！”同学们，我们今天缅怀先烈，为的就是在思想上能感恩、在行动上有激励、在困境中有鞭策，相信“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。如今恰逢百年之大变局，我们要积极主动担起革命先烈建设祖国的艰巨使命，成为照亮黑暗的光！
（六）全班合唱《我和我的祖国》

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