资源简介

小书签教案
【教学目标】
　　1、认知目标：使学生知道小书签的制作方法和用途。
　　2、能力目标：通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。
　　3、情感目标：激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。
【教学重难点】
　　1、教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
　　2、教学难点：（1）学会如何应用各种材料制作书签；　　　　　
【教学器材】1、制作的材料和工具：棒冰棍、布类、不织布、彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
　　2、课件：各种形式的书签
【教学过程】
　 （一）生活质疑，揭题
　　同学们，老师遇到了一个难题想请你们帮助我想想办法？事情是这样的：老师昨天读完书顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天我想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。觉得很麻烦，你能帮我想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？
（预设）生1：把那页书折起来。
　　　　生2：用笔夹在里面。
　　　　生3：拿个东西夹住。
　　　　生4：用书签夹在里面。
　　　　　　　......
　　小结：同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法--制作书签。（板：书签）
　　（二）欣赏书签，感知美感
　　1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。欣赏古代到现代不同种类的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。）
师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）
　 （三）联系生活，了解用途
　　师：是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？
（预设）生1：书签可以提示书的页码。
　　　　生2：书签上的图案很精美，给人以美的享受。
　　　　生3：书签上的资料能开拓视野，丰富知识。
　　　　......
　　学生反馈后，教师进行小结：书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢！
　　（四）引导探究，学会制作
　　1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？与同学交流交流（四人小组交流）。
　　2、小组交流后，指名学生反馈。
　　3、作品引导，探究书签制作的步骤：
　　教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
　　4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作视频的步骤，教师小结：
　　（1）在卡纸上者其他材料上画出精美的图案（板书：画）
（2）将画好的图形剪下来。（板书：画）
（3）将图案贴在棒冰棍上经行装饰(板书：贴)
5、简介其他制作的材料和工具，进行拓展。
　　
（五）独立（合作）制作
　　学生独立（或合作）制作书签，教师巡视指导，对有困难的学生予以帮助。
　　（七）展示、评价
　　1、学生展示自己的成果。
　　2、评出最佳设计者5名，并给予适当的奖励。
　　（八）课堂小结
　　同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作书签。老师发现同学们都有一双灵巧的手，而且你们用自己的手帮老师解决了烦恼，老师很高兴。其实作任何事，我们只要肯动脑筋去思考，什么事都能解决。
　（九）课后延伸
　　同学们，刚才老师说了，小小的书签是爱读书人的好朋友，你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊？那么，把你们刚才做的书签送给你想送的老师或同学吧！别忘了你赠送的时候说一句赠言哦！
板书设计： 小 书 签
制作步骤： 画 剪 贴

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