资源简介
《障碍跑》教学设计
一. 教学理念
以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。
二. 教学内容
本课利用小垫子，标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材在自然快跑中用滚，钻，跨，绕， 走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。
三．学情分析
本课根据四年级学生的活泼，好奇，求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程，力图在教学中培养学生的障碍跑能力，形成坚强不拔的意志品质与团队合作精神。
四.教学过程
在教学中创设滚草地，钻山洞，跨壕沟，穿越小树林等场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生发挥想象，自助创编，享受体验体育的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手，创设障碍，发挥想象，运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。实战演练中小组成员发扬团队精神， 制定战略技术，团队协作积极投身战斗，从而培养了学生动脑动手能力，合作学习能力，团队精神。
五.教学目标
1 认识目标：通过教学让学生知道障碍跑的器材名称、器材作用以过障碍的动作方法、充分发挥想象和创造力。
技能目标：98%的学生能在自然快跑中用滚，钻，跨，绕，走或跑的方法越过障碍，发展学生灵敏、协调、等身体素质，提高学生奔跑、跳跃等能力。
情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识， 顽强勇敢，团队协作的精神。
教学重难点：重点：滚，钻，跨，绕，走或跑过障碍的方法。难点：协调迅速安全通过障碍。
《障碍跑》课 时 计 划
教学目标 认识目标：通过教学让学生知道障碍跑的器材名称、器材作用以过障碍的动作方法、充分发挥想象和创造力。 技能目标：98%的学生能在自然快跑中用滚，钻，跨，走或跑的方法越过 障碍，发展学生灵敏、协调、等身体素质，提高学生奔跑、跳跃等能力。3 情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创 新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。
教材内 容 1、障碍跑 教学重 难点 滚，钻，跨，绕，走或跑过障碍的方法。
2、障碍接力 协调迅速安全通过障碍。
教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及设计意图 时间 负荷
一、课堂常规 1、集合整队 一、 1 师生问好，宣布本课内容与 一、 1 体委整队集合，报告 1＇
热身激趣 检查服装及 目标。 人数。 小 大
人数。 2 提出课堂要求 2 学生认真
与希望。 听讲解，明 组织：
3 安全教育，安 排见习生。 确本课学习 的内容及目 3＇
标。
3 按要求进
行练习。
二、热身活
二、准备活 二、布置练习内容 动 准备部分组织∶
动 与要求： 1 按要求完成 十一人一组，分为四
1、热身操 1. 分组热身活动 及徒手操 教师布置的练习内容 组，组长带领 3＇
2. 分组进行游戏 3、语言鼓励、 激发学生学习 发挥想象自主创编 互相学练
积极性，提示注 意安全 4 热身操动 作要求：动
作 自 然 大
方，舒展有
2、热身游戏 力，展示自 要求：
我 1 认真做徒手操，充 7＇
5 安全团结充 分 分活动身体
6 充分投入 2 气氛高涨、积极投
入到游戏中
游戏，做好 准备活动
尝试感悟 一、 布置任务巡视指导 1、滚草地 2、钻山洞 3、跨壕沟 4、穿越小森林 5、组织学生小组内进行各个障碍的练习，3 人一组进行。请个小组进行展示，小组间互相点评，老师进行总结。 6 请个小组进行展示，小组间互相点评，老师进行总结。 1、积极认真练习。 2、小组内进行讨论寻找最佳最安全的方法通过障碍。 3、按老师的要求认真练习。 4、及时改正错误动作。
1、小体验： 四个小组分散练习
怎 样 运 用
要求：
滚，钻，跨， 13＇
1、积极投入练习
绕，通过各
2、明确合作方式
个障碍？小
组织：
组内分组体
验。
中
学习提高 障碍跑接力比赛组织： 二、障碍跑接力比赛 迅速集合 1 听清方法 要求：遵守规则组织： 10＇
1 讲清方法 1、教师提出比 规则
规则 赛方法及规则。 2 小组合作
2 缓解情绪 2、组织学生进 3 制定战略
3 表扬鼓励 行比赛。 战术
3、对学生表现 4 积极投身
及时作出评价； 战斗
恢复评价 一、放松 二、总结、评价 1、教师引领节奏放松，让学生充分放松身心 2、与生交流， 谈体会与收获， 在和谐的氛围中结束本课 1、伴随着音乐节奏，随时做节奏放松操。 2、学生积极与师交流谈收获，师生再见 组织： 2＇ 1＇ 小
预计运动负荷 练习密 度 35% 场地器材 音响一个 标志杆 8 面 小体操垫 8 张 栏 4 只 标志桶20 个 课后反思
运动强度 中等
展开更多......
收起↑
