障碍跑(教案)- 体育四年级下册

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障碍跑(教案)- 体育四年级下册

资源简介

《障碍跑》教学设计
一. 教学理念
以新课程标准为依据,树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题,创设贴近学生生活,快乐有趣的学习情景,激发学生学习兴趣和创造思维,培养学生自主学练,团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学,发展学生的综合素质,以学生为主体,让学生学会合作,让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦,从而真正实现学校体育与生活体育, 快乐体育的有机结合。
二. 教学内容
本课利用小垫子,标志杆,栏架,小垫子,标志桶等体育器材,创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物,在老师引导下,学生动脑,动手利用标志杆,栏架,小垫子,标志桶等体育器材在自然快跑中用滚,钻,跨,绕, 走或跑的方法越过障碍,提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力,创造性,培养学生团队协同作战,顽强勇敢的精神。
三.学情分析
本课根据四年级学生的活泼,好奇,求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程,力图在教学中培养学生的障碍跑能力,形成坚强不拔的意志品质与团队合作精神。
四.教学过程
在教学中创设滚草地,钻山洞,跨壕沟,穿越小树林等场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生发挥想象,自助创编,享受体验体育的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手,创设障碍,发挥想象,运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。实战演练中小组成员发扬团队精神, 制定战略技术,团队协作积极投身战斗,从而培养了学生动脑动手能力,合作学习能力,团队精神。
五.教学目标
1 认识目标:通过教学让学生知道障碍跑的器材名称、器材作用以过障碍的动作方法、充分发挥想象和创造力。
技能目标:98%的学生能在自然快跑中用滚,钻,跨,绕,走或跑的方法越过障碍,发展学生灵敏、协调、等身体素质,提高学生奔跑、跳跃等能力。
情感目标:练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力,创造性,表现创新意识, 顽强勇敢,团队协作的精神。
教学重难点:重点:滚,钻,跨,绕,走或跑过障碍的方法。难点:协调迅速安全通过障碍。
《障碍跑》课 时 计 划
教学目标 认识目标:通过教学让学生知道障碍跑的器材名称、器材作用以过障碍的动作方法、充分发挥想象和创造力。 技能目标:98%的学生能在自然快跑中用滚,钻,跨,走或跑的方法越过 障碍,发展学生灵敏、协调、等身体素质,提高学生奔跑、跳跃等能力。3 情感目标:练习中与同伴积极合作,充分发挥想象力,创造性,表现创 新意识,顽强勇敢,团队协作的精神。
教材内 容 1、障碍跑 教学重 难点 滚,钻,跨,绕,走或跑过障碍的方法。
2、障碍接力 协调迅速安全通过障碍。
教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及设计意图 时间 负荷
一、课堂常规 1、集合整队 一、 1 师生问好,宣布本课内容与 一、 1 体委整队集合,报告 1'
热身激趣 检查服装及 目标。 人数。 小 大
人数。 2 提出课堂要求 2 学生认真
与希望。 听讲解,明 组织:
3 安全教育,安 排见习生。 确本课学习 的内容及目 3'
标。
3 按要求进
行练习。
二、热身活
二、准备活 二、布置练习内容 动 准备部分组织∶
动 与要求: 1 按要求完成 十一人一组,分为四
1、热身操 1. 分组热身活动 及徒手操 教师布置的练习内容 组,组长带领 3'
2. 分组进行游戏 3、语言鼓励、 激发学生学习 发挥想象自主创编 互相学练
积极性,提示注 意安全 4 热身操动 作要求:动
作 自 然 大
方,舒展有
2、热身游戏 力,展示自 要求:
我 1 认真做徒手操,充 7'
5 安全团结充 分 分活动身体
6 充分投入 2 气氛高涨、积极投
入到游戏中
游戏,做好 准备活动
尝试感悟 一、 布置任务巡视指导 1、滚草地 2、钻山洞 3、跨壕沟 4、穿越小森林 5、组织学生小组内进行各个障碍的练习,3 人一组进行。请个小组进行展示,小组间互相点评,老师进行总结。 6 请个小组进行展示,小组间互相点评,老师进行总结。 1、积极认真练习。 2、小组内进行讨论寻找最佳最安全的方法通过障碍。 3、按老师的要求认真练习。 4、及时改正错误动作。
1、小体验: 四个小组分散练习
怎 样 运 用
要求:
滚,钻,跨, 13'
1、积极投入练习
绕,通过各
2、明确合作方式
个障碍?小
组织:
组内分组体
验。

学习提高 障碍跑接力比赛组织: 二、障碍跑接力比赛 迅速集合 1 听清方法 要求:遵守规则组织: 10'
1 讲清方法 1、教师提出比 规则
规则 赛方法及规则。 2 小组合作
2 缓解情绪 2、组织学生进 3 制定战略
3 表扬鼓励 行比赛。 战术
3、对学生表现 4 积极投身
及时作出评价; 战斗
恢复评价 一、放松 二、总结、评价 1、教师引领节奏放松,让学生充分放松身心 2、与生交流, 谈体会与收获, 在和谐的氛围中结束本课 1、伴随着音乐节奏,随时做节奏放松操。 2、学生积极与师交流谈收获,师生再见 组织: 2' 1' 小
预计运动负荷 练习密 度 35% 场地器材 音响一个 标志杆 8 面 小体操垫 8 张 栏 4 只 标志桶20 个 课后反思
运动强度 中等

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