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2021 —2022学年度 第 二 学期
课程名称： 高一历史 授课章节：第 八 章第 2节
授课班级： 授课人： 授课日期：
教学模块 资本主义国家的新变化 教学时数 1
教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
分析第二次世界大战后资本主义国家的新变化；理解第二次世界大战后资本主义国家面临的问题与挑战，培养学生的辩证思维能力
学习者 分析 高一学生有一定的学习能力，历史核心素养还未形成，对知识的掌握还没有形成体系，关注社会现实不够，缺乏思维的理性和深度等。这节课涉及当代资本主义经济与社会的有关问题和概念，比较抽象，学生理解相对困难。教学中应用创设情景、启发式谈话法和问题式教学法，选用一些形象生动的图片、漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。在讲授过程中，要尽可能把问题简化处理，突出重点，突破难点。
教学重点 难点 重点：二战后资本主义国家的新变化； 难点 理解第二次世界大战后资本主义国家面临的问题与挑战
教学方法 及教具 问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。 利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。
　教研组长签字： 教导处审批：
时间： 年 月 日 时间： 年 月 日
教学过程 导入： 展示图片《二战后的日本》 让学生感受战争的摧残下的满目疮痍，通过视觉冲击，引发学生思考，由此导入新课。 讲授新课 一、国家的宏观调控 1.背景 (1)1929年经济大危机充分暴露自由放任的资本主义弊病； (2)第二次世界大战的生死存亡教训； (3)社会主义对资本主义的冲击与影响。 2.特征:第二次世界大战后，以市场经济为基础、以强化国家干预为核心进行调整。 3.措施 国内 加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求； 制订经济发展计划，促进经济协调发展； 利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控等。 国际 建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定，加强国际协调。 4.影响:这些措施取得一定成功，经济增长一度较快。 20世纪70年代，主要资本主义国家出现“滞胀”现象，各国适当减少政府对经济的干预。 探究 全面认识国家垄断资本主义 ⑴含义:国家垄断资本主义是一种国家政权和私人垄断资本相结合的资本主义 实质是资本主义生产关系的局部调整。（即以国家为经济上的“总资本家” ）而形成的一种垄断资本主义……判断是否进入国家垄断资本主义阶段的重要依据是国家对经济干预的程度，而不是国有经济在全部经济中占有的比重。 国家垄断资本主义≠国有经济 (2)发展历程 (3)特点:垄断资本与国家政权相结合,并以其巨大的力量,对整个社会经济活动进行干预和调节;国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。 (4)评价 ①积极性: 它突破了私人垄断资本主义的局限,使生产、技术改造过程更加社会化,从而可在更大程度上容纳生产力的发展; 它在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾,使资本主义市场的供需关系得到调整,促进了生产力的发展。 ②局限性:不可能从根本上消除资本主义制度的基本矛盾。 二、第三次科技革命 1.背景 (1)20世纪科学理论的重大突破，为技术革命提供理论支持； (2)两次世界大战也促进了科技发展。 2.时间 :兴起于20世纪40年代中期。 3.内容:原子能的开发利用、电子计算机的发明和互联网的建立、空间技术和海洋技术的迅速发展、各种新材料的出现、生物工程技术的突破等。 4.影响:这次科技革命使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提升了社会生产力。 总结 科学技术发展新成果的影响 1.经济上 ⑴人类进入“信息时代”，推动了社会生产力的空前发展。 ⑵促进了社会经济结构的重大变化，第一、二产业在国民经济中比重下降，第三产业比重上升。 ⑶推动了国际经济格局的调整，进一步扩大了发达国家和发展中国家的经济差距，对发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。 ⑷推动了经济全球化，密切了世界各地的联系。 2.社会生活上： 促进了社会生活结构发生重大变化，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也发生了重大变革。 3. 科技上： 为了适应科技的发展，世界各国普遍加强对科学领域研究的支持，大大加强了对科学技术的扶持和资金投入。 4. 思想文化上 ⑴促使资本主义国家的经济思想调整，国家的宏观调控进一步发展。 ⑵促进了马克思主义的丰富和发展。 ⑶推动了文化的多元化，提高了教育的战略地位。 5. 国际关系上 ⑴加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化。 ⑵使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。 ⑶扩大了世界范围的贫富差距，促进了世界范围内社会生产关系的变化。 三、阶级关系的变化 1.社会结构新变化：农业和工业就业人口比重逐渐下降，从事服务业的人口比重增加。 2.阶级结构新变化：“中间阶层”的人数增加。 特点:一般不拥有生产资料，但有较高的收入，可观的生活资产。 四、“福利国家”与社会运动 1.福利国家 （1）概念:是指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。 （2）特点。 社会保障覆盖面宽,具有普遍性,社会保障项目设置比较齐全;面向低收入阶层;政府主导国家福利;国家立法加强福利建设。 （3）评价 ①缓和收入分配的不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。 ②降低了人们的工作积极性，导致国家财政负相过重。 ③在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡。 2.社会运动 （1）背景：二战后都通过加强国家干预缓解社会矛盾，但没触动资本主义生产资料所有制。 （2）表现 ①美国黑人民权运动 美国内战时废除黑人奴隶制度，但直到20世纪60年代，对黑人的歧视仍广泛存在。 美国黑人掀起民权运动，迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。 ②妇女运动 目的是争取妇女与男子平等的政治、经济和社会等方面的权利。 大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构。 ③学生运动 20世纪60年代，美国学生发起反对美国侵略越南战争的运动。 课堂小结 本节课重点讲解第二次世界大战后资本主义国家的变化，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对国家宏观调控、科学技术的新发展、社会结构的变化、“福利国家”进行透彻分析，帮助学生理解和识记。 作业 阅读材料，回答问题 材料一
材料二 主要资本主义国家1950—1982经济发展 项目时间1950—19731974—1982国民生产总值年均增长率6%2.4%通货膨胀率3.4%9.9%

（1）根据材料一、二并结合所学知识分析，20世纪50年代到70年代初主要资本主义国家经济增长迅速的背景、原因。
（2）根据材料二并结合所学知识判断，1974—1982年间资本主义经济出现了什么状况？各国是如何应对的？ 【答案】（1）背景：1929年爆发的经济大危机，充分暴露了自由放任的资本主义的弊端；吸取第二次世界大战的生死存亡教训；借鉴罗斯福新政的成功经验；社会主义对资本主义的冲击与影响；凯恩斯主义提供理论基础。
原因：第二次世界大战后主要资本主义国家进行了不同程度的以市场经济为基础，以强化国家干预为核心的调整，谋求资本主义的生存发展。
（2）状况：主要资本主义国家经济增长停滞，通货膨胀严重，出现不同程度的“滞胀”现象。
应对：各国再次实行调整，适当减少政府对经济的干预。
板书设计 教学反思 （一）本课围绕着“战后资本主义的新变化”为主线设计教学活动，知识脉络清晰，并在教学中注重对教科书文本知识的整合和分析，提升学生学习历史的能力。 （二）利用教科书文本信息，引用史料，创设情境，设计问题，本课在教学过程中以创设问题情境的方式展开，讲述了二战后资本主义国家出现新变化的背景、新变化的表现和新变化的结果。 （三）教师通过问题设计，组织学生开展讨论，提升学生学习历史的思维。并在教学过程中注重教科书辅助材料《资源与评价》的使用。

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