资源简介

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新知讲解
新知导入
让邹警官“追查到底”原因是什么？
为了查明真相，还男孩清白。
捍卫公平，守护正义。
人教版 八年级下
第四单元崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第2课时公平正义的守护
合作探究
学习目标
知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
掌握维护正义的方式途径。
积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。
合作探究
自主学习
思考：
1.我们为什么要坚守公平？
2.我们如何坚守公平？
合作探究
运用经验
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。
小组探究并分享：遇到这种情况，应该怎么办？
实现公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平
合作探究
第一部分
坚守公平
合作探究
名言欣赏
公与平者，即国之基址也。 ——清·何启
目贵明，听贵聪，心贵公。 ——邓析子
一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也 ——管子
公正是赏罚公明者的美德。 ——亚里士多德
在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量 。——拿破仑
对他人的公正就是对自己的施舍。 ——孟德斯鸠
合作探究
阅读感悟
江家姐弟至今仍然这样坚持，他们坚守的是什么？
江家“良心秤”准确公道、分毫不差 P116
江家姐弟为什么说“称虽不大，但称的是良心，守的是道义！”
他们在用自己的实际行动维护公平、捍卫公平。
江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，不赚昧心钱，向社会吹起了一股清新之风，品格如金子般熠熠生辉！我们也应向他们学习，敢于对不公平说“不”，勇于同破坏公平的行为作斗争。
合作探究
案例分享
故事：《一视同仁的警卫》
一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。
公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。
不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。
合作探究
案例分享
公平的社会不会自然而然地形成，公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处世。
2、遇到不公平的行为，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
个人维护公平
合作探究
案例分享
住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇。
思考：使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享 有同等待遇体现了什么道理？
体现了制度保障公平
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案例分享
近年来，我国实施了下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立统一的城乡居民基本养老保险制度等等。
你知道我国还有哪些类似的政策或制度吗？这些制度有什么作用？
作用：我国这些相关制度和政策体现了正义， 也正是这些正义的制度维护了社会的公平
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新知讲解
全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
建立基本医疗保障制度
建立国家司法救助
刑事回避制度
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案例分享
1、对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
2、对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
制度保障公平
合作探究
课堂笔记
1、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处世。
2、遇到不公平的行为，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
个人维护公平
1、对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
2、对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
制度保障公平
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第二部分
守护正义
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自主学习
思考：
1、我们为什么要守护正义？
2、我们怎样守护正义？
3、为什么说追求公平正义是我们共 同的责任？
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新知讲解
“杀身成仁,舍生取义”的孟子；
“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；
“义薄云天,千里走单骑”的关羽；
“不为五斗米折腰”的陶渊明；
“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；
不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……
这些人物的事迹说明了什么？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
合作探究
新知讲解
正义的含义
正义行为：见义勇为、扶贫助困、扶老携幼、捐资助学、秉公执法、公正廉明、赤胆忠心、精忠报国等
非正义行为：家庭暴力、赌博酗酒、小偷小摸、不孝敬老人、破坏社会秩序、违法犯罪、假冒伪劣、考试作弊、抄袭作业等
正义含义：正义行为都是有利于促进社会 进步、维护公共利益的行为。
合作探究
新知讲解
合作探究
新知讲解
守护正义的原因
（1）追求正义是社会生活的一个 重要主题。
（2）正义感是公民的基本德性。
（3）期盼正义、实现正义、维护 正义，是我们的共同心声。
我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
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新知讲解
常用重要的热线电话
110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。
120--紧急医疗救援中心。
122--交通事故处理。
119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被 困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。
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新知讲解
注 意:
(一）12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨 打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐。
(二）如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，应对其或让其家长对其进行教育。
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探究分享
P117：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。
三名司机的行为，告诉了我们一个什么道理？
三名司机富有正义感，做到了见义勇为。
【提示】守护正义需要勇气和智慧。
既要勇于斗争还要讲究策略，寻找有效方法。
合作探究
新知讲解
面对非正义行为：
1、一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
2、另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
合作探究
新知讲解
合作探究
探究分享
阅读2019-2020年两高报告。说一说司法如何维护正义。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
合作探究
课堂笔记
司法如何维护正义？
1、司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
2、司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法 案件中感受到公平正义。
合作探究
课堂笔记
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
怎样守护正义？
合作探究
新知讲解
上个世纪40年代的东京审判和2021年《民法典》的颁布实施，体现了人类对什么的追求？
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
合作探究
课堂小结
公平正义的守护
坚守公平
守护正义
个人维护公平
制度保障公平
追求正义是社会生活的一个重要主题
个人守护正义
司法维护正义
追求公平正义是共同的责任
合作探究
课堂练习
1.面对种种不公平现象，我们应当
①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事
②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
合作探究
课堂练习
2.当你在楼道遇到右图所示情景时，你的正确做法有
①大声呼喊，与之搏斗　
②冷静机智，电话报警　
③轻脚离开，逃之夭夭　
④讲究策略，见义“智”为
A．①②　B．①③ C．②④ D．③④
C
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