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19 一只窝囊的大老虎
一、选择题
1．下列加点的多音字读音完全正确的一项是(　　)
A．涨(zhànɡ)红　差(chà)错　容量(liàng)
B．投奔(bēn)　 似(sì)乎　 投降(xiáng)
C．蒙(měng)古　 匀称(chèn)　 鲜(xiān)花
D．教(jiāo)书　 抹(mǒ)布　 少(shào)女
2．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是(　　)
A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
3．“虎、猪、马”的家分别是（ ）
A．穴圈厩 B．穴棚窝 C．窝洞巢 D．棚洞厩
4．下列句子中加点字读音与“啊，好吧。”相同的一组是（ ）
A．啊？你刚才说什么了？ B．啊？怎么会有这种事。
C．啊，原来是你，怪不得看着面熟。 D．乡亲们盼啊、盼啊。
5．理发店的上联是“头等事业”，根据行业及对联的特点，合适的下联应该是（ ）
A．优质服务 B．创意设计 C．顶上功夫 D．价格公道
二、填空题
6．读拼音写词语。
xìng kuī xiàn mù piě zuǐ kù zi chè huàn zá guō
( )( )( )( )( )( )
7．多音字组词。
殷 yīn( )yān( ) 豁 huō( )huò( )
哄 hòng( ) hōng( )
三、语言表达
8．口语交际。
小张的作业本不知为什么出现在同桌小明的课桌上，小明随手朝小张一丢：“你的作业本！”作业本打在了小张手上。小张推了小明一把：“干嘛！疼死了！”为了避免这次争吵，请你重新设计有礼貌的对话。
小明把作业本递给小张，应当说：“____________________________________”
小张接过作业本会说：“____________________________________________”
9．按要求写句子。
1．“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
_____________________________
2．我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
______________________________
3．我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
没人喝彩的工作
有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。
“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
10．“喝彩”的“喝”字读作____。这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。
11．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。
12．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。
_________________________
13．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？
__________________________
课外类文阅读。
刻骨铭心的一课
我十六岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事。路上，他把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留在米雅斯村期间，我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。在修车铺的师傅检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间整整迟了两个小时！
我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。他瞥了我一眼：“贾森，你怎么能撒谎？我非常失望。”“我没有撒谎，我说的是实话。”“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”我顿时满脸通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾（mai）。
“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来教育子女方面的失误。”
不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近二十英里的路程他就这样走过，平均每小时走了五英里。
看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我再没有对父亲说过一句谎话。
14．“贾森，你怎么能撒谎？我非常失望。”这句话是对父亲的________描写，这是一个________句，表达了父亲________________。
15．为了让“我”记住这次教训，父亲是怎样做的？
________________________________________________________________________
16．请你针对短文的结尾作一条批注。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
A．“差错”的“差”读音chā。
B．“投奔”的“奔”读音bèn。
C．正确。
D．“抹布”的“抹”读音mā。
2．B
【详解】
本题考查理解句子的含义。
原句出自课文《一只窝囊的大老虎》，故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历。根据原文内容可知，“我”按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，而且表演的很成功。故B项正确。
3．A
【详解】
牛、蜂、马、鸡、猪、鸟、虎、鼠它们的家各叫：牛棚，蜂窝，马厩，猪圈，鸟窝，虎穴，鼠洞
4．C
【详解】
本题考查的是汉字的读音，结合汉字的不同语境进行分析。在本题中，“啊，好吧。”中的“啊”的读音是ā，读音相同的是C项读音是ā，表示惊异或赞叹。A项和B项中“啊？”这句话中的读音是á，表示追问。D项中“乡亲们盼啊、盼啊”读音是a，用在陈述句末，使句子带上一层感彩。
5．C
【详解】
本题考查对联。
对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。
“头等”与“顶上”都与头有关，“事业”与“功夫”都是名词。
6． 幸亏 羡慕 撇嘴 裤子 撤换 砸锅
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羡慕、撇嘴、撤、砸”等字词容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 殷切 殷红 豁口 豁然开朗 起哄 哄堂大笑
【详解】
考查学生对多音字的读音及组词的掌握情况。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。答案为：殷切 殷红 豁口 豁然开朗 起哄 哄堂大笑。
8． 小张，真对不起，你的作业本不知为什么跑到我的课桌上来了，希望没有耽误你做作业。 没关系，可能是同学发作业本时放错位置了，谢谢你！
略
9． “不会。”我不得不照实说。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩。 虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
【详解】
1.考查将肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
本题中先删去“只好”，接着加入表示双重否定的“不得不”，最后句子改为：“不会。”我不得不照实说。
2.考查修改病句。本题属于一面对两面，“戴上”可以与“老虎头罩”搭配，但与“老虎皮”不搭配，所以此句可以改为：我套上老虎皮，戴上老虎头罩。
3.考查关联词合并句子，先确定分句之间的关系是转折，接着选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”句子可以改为：虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
10． hè hē 喝水
11． 设问 引起读者的思考，引起下文
12．文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角，只让“我”在后台工作；不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”：无人喝彩的工作也是非常重要的工作。
13．“我”明白了无人喝彩的工作却是最重要的工作。
10．小题考查的是学生对多音字的辨析。多音字音不同，义就不同，组成的词语也就不同。
11．小题对设问句的考查，首先要对设问句的结构清楚，设问句是为了引起别人的注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问，自己回答。设问除了能引起注意外，还能启发思考。
12．小题考查课文内容的理解能力，解答时要带着问题整体感知内容，再用简洁的语言概括出来。
13．小题考查课文内容的理解能力，解答时要带着问题整体感知内容，筛选相关信息，再用简洁的语言概括出来。对于多音字，我们读的时候要根据词语的意思来确定它的读音。不清楚时一定要多查阅工具书。解答本题需要理解设问句的定义和句式特点，设问句的作用。此题考查学生在阅读短文的基础上筛选信息并加以概括的能力。
14． 语言 反问 对“我”的做法的气愤
15．步行走了将近二十英里的路回家。
16．本文的结尾耐人寻味，交代了父亲的做法给“我”留下的深刻印象和深远影响。
14．这是父亲对贾森说的话，属于对父亲的语言描写。“贾森，你怎么能撒谎？”这是一个反问句。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。因此表达了对“我”的做法的气愤。
15．从“我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来教育子女方面的失误。” 将近二十英里的路程他就这样走过，平均每小时走了五英里。可知为了让“我”记住这次教训，父亲步行走了将近二十英里的路回家。
16．学会品读文章，透过文字与作者进行情感和心灵的交流。例如：本文的结尾耐人寻味，交代了父亲的做法给“我”留下的深刻印象和深远影响。
答案第1页，共2页
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