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澳门 你可知“妈港”不是我真姓？
……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！
母亲！我要回来，母亲！
闻一多与
七子之歌
闻一多七子之歌
创作背景
《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情，“以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。全诗整体构架均齐、各节匀称、富于建筑美，韵律回旋起伏、一唱三叹、饶有深致。
初谈闻一多
统编语文七年级下册
2 说和做
记闻一多先生言行片段
臧克家
教学目标
1.通览全篇，理清思路，结合时代特征，把握人物形象。
2.能分析文中关键段的作用（总起段、过渡段、总结段）
3.字斟句酌，品析比喻句，对偶句等关键句的含义及表达效果。
4.学习闻一多先生严谨的治学态度、言行一致、视死如归的斗争精神和伟大的爱国主义精神，做一个大写的人。
厚积薄发
读准下列字音：
地壳 校补 炯炯目光 群蚁排衙
赫然 函寄 迥乎不同 警报迭起
漂白 漂泊
厚积薄发
识记下列词语
诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
目不窥园：形容专埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。
一反既往：与以往完全不同。既，已经。
潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。
看篇，说文意
1.臧克家不但用他的笔记写了闻一多的生活片段，更用简洁而有力的词句对闻一多进行了高度的概括与评价，请你找出这个句子。
2.本文标题为“说和做”，请你阅读课文勾画出文中与“说”和“做”相关的句子，并将其连贯起来，概说课文。并思考，作者是通过哪些段落把文章联系在一起的？
咱们这样概说：
作为学者，闻一多﹒﹒﹒﹒﹒﹒
作为革命家，闻一多﹒﹒﹒﹒﹒﹒
看篇，说文意
1. 臧克家不但用他的笔记写了闻一多的生活片段，更用简洁而有力的词句对闻一多进行了高度的概括与评价，请你找出这个句子。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
看篇，说文意
2.本文标题为“说和做”，请你阅读课文勾画出文中与“说”和“做”相关的句子，并将其连贯起来，概说课文。并思考，作者是通过哪些段落把文章联系在一起的？
咱们这样概说：
作为学者，闻一多﹒﹒﹒﹒﹒﹒
作为革命家，闻一多﹒﹒﹒﹒﹒﹒
作为学者，闻一多是
人家是说了在做，我是做了再说。
人家说了也不一定做，我是做了一不一定说。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
做了再说，做了也不说，这仅是闻一多先生的一个方面，---作为学者的一个方面。
作为革命家，闻一多是
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
他“说”了，跟着的是“做”。他“说”了就“做”。
他“说”了，说的真痛快
他“做”了，走到游行示威队伍的最前头。
他终于以宝贵的生命，证实了他的“言”和“行”
细读，绘学者风采
1.细读1-6段，文章写了作为学者的闻一多的哪些事？
他的潜心耕耘取得哪些成就？
2，字里行间，你读到了怎样一位学者？你的依据是什么？
作者笔下的闻一多是 的，请看文章第 段。
细读，绘学者风采
1.细读1-6段，文章写了作为学者的闻一多的哪些事？
他的潜心耕耘取得哪些成就？
何妨一下楼、深宵耕耘、小楷群蚁排衙
几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》
十年艰辛，《楚辞校补》赫然而出
潜心贯注，向《古典新义》
作为学者的他是
说了在做，我是做了再说。
做了再说，做了也不说。
细读，绘学者风采
1. 字里行间，你读到了怎样一位学者？你的依据是什么？
作者笔下的闻一多是 的，请看文章第 段。
再读，悟烈士大义
默读9-18段，作为革命家，闻一多都说了什么？又做了什么？
请你想想当时的情形，模仿他来“说”。
为什么称其为“烈士”而不是“战士”？
齐读16-18段，致敬烈士闻一多。
起稿政治传单、
群众大会演说、
参加游行示威
最后一次演讲
静夜
这灯光，这灯光漂白了的四壁；
这贤良的桌椅，朋友似的亲密；
这古书的纸香一阵阵的袭来；
要好的茶杯贞女一般的洁白；
受哺的小儿唼呷在母亲怀里，
鼾声报道我大儿康健的消息……
这神秘的静夜，这浑圆的和平，
我喉咙里颤动着感谢的歌声。
但是歌声马上又变成了诅咒，
静夜！我不能，不能受你的贿赂。
谁希罕你这墙内尺方的和平！
我的世界还有更辽阔的边境。
这四墙既隔不断战争的喧嚣，
你有什么方法禁止我的心跳？
最好是让这口里塞满了沙泥，
如其他只会唱着个人的休戚！
最好是让这头颅给田鼠掘洞，
让这一团血肉也去喂着尸虫；
如果只是为了一杯酒，一本诗，
静夜里钟摆摇来的一片闲适，
就听不见了你们四邻的呻吟，
看不见寡妇孤儿抖颤的身影，
战壕里的痉挛，疯人咬着病榻，
和各种惨剧在生活的磨子下。
幸福！我如今不能受你的私贿，
我的世界不在这尺方的墙内。
听！又是一阵炮声，死神在咆哮。
静夜！你如何能禁止我的心跳？
看意，礼赞英雄
毛泽东肯定他：
拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。
周恩来评价他：
为民主，为和平，为大众成仁取义；反独裁，反内战，反特务虽死犹生。
朱自清赞美他：
你是一团火，照彻了深渊，知识青年，在失望中抓住自我。你是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己，遗烬中爆出一个新中国！
看意，礼赞英雄
臧克家写他：
是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
看意，礼赞英雄
请你化用本文语句和内容，为闻一多写一段赞美词
例如：
以语为钟，唤醒炎黄青年的灵魂
以笔为枪，揭露黑暗势力的嚣张
以诗为棒，打击帝国主义的猖狂
你，是青年运动的领导者
你，是视死如归的好战士
你，是口的巨人。
你，是行的高标。
臧克家简介
臧克家(1905-- )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。臧客家先生笔耕不辍，走过一个世纪——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着 ——臧克家《有的人》
关键段和佳句品析
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，做得越锲而不舍。
语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”
“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，是写闻一多苦读的目的是为探索救国道路，想从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。”
“它”指深夜灯火。深夜闻一多在孤灯下，全力进行学术研究，成绩斐然。引用“漂白了的四壁”，表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
4.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人。”
“潜心贯注”和“心会神凝” 是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。“何妨一下楼”表明他潜心研究，废寝忘食。
排比句、对偶句、拟人句，语言生动形象，富于感情和诗意：
记叙、描写、抒情、议论相结合。
摘选典型事例，写人物风骨。
以文为鉴，学写人

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