资源简介

(共15张PPT)
跨越式跳高
说课
一 指导思想
以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐。
二、教材分析
六年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。
三、教学目标
1、认知目标：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。
2、技能目标：绝大部分学生会腾空过杆和落地技术。提高学生身体协调性，增强弹跳能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，并通过互帮互学提高团结协作的能力。
重点和难点
重点：学习掌握腾空过杆技术。
难点：腾空过杆时对身体姿态的控制。
教学过程
一.准备部分
1.教师提前准备好上课器材；
2、指定集合地点整队，检查人数、服装；
3、师生问好！
4、导出教学内容并提出教学目标；
5、安排好见习生。
二.情绪调动
1、队列与队形
2、辅助练习
三步一跳 摸高
(1)、以口令调动队伍；
(2)、以语言指导学生做准备活动；
(3)、引导学生举一反三，玩出新意。
辅助练习
三.提高技能
1、起跳与助跑相结合
(1)、调动队伍成四列横队，讲解与示范练习的方法与要求；
(2)、讲解助跑与起跳的方法与要求；组织学生练习
(3)、引导学生积极练习。
2、跨越不同高度的竹竿
(1).出示挂图，引导学生自主合作，探究学习；
(2).让每个学生先跨越一次竹竿，指出优缺点；
(3).讲解示范，形成正确的技术概念；
(4).按不同高度安排学生分组练习
动作欣赏
在脑海中树立对跨越式跳高的直观印象
四.愉悦身心
1、在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松；
2、自评与互评，同时听教师总结和评议。
五.场 地器 材教 具
1、田径场；2、跳高架一副；3、立柱4根4、皮筋2根。
六.平均心率:130左右次/分
七.练习密度:45%左右
八.安全措施
1、清理好场地，
2、充分做好准备、放松活动；
3、课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。

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