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(共30张PPT)
素养立意视觉下高中数学
高质量模拟试卷的命制
2021高考命题将继续坚定正确的政治方向，紧紧围绕高考的核心功能，上好“立德树人一堂课”做精“服务选才一把尺”树好“引导教学一面旗”做到科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向。
各学科命题都要体现十九大及各届全会的新精神、新论述，体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会感”的育人功能和政治使命，要优化情景设计，增强试题开放性、灵活性、充分发挥高考命题的育人功能和素养导向共功能。并坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求，使高考由“解答试题”转向“解决问题”。
最新文件精神
一.教师为何要学会命制一份高质量的数学试卷？
模拟命题是对高考命题的实践性研究，是高考命题研究的深化。

组织全体教师参与模拟命题，能有效提高教师的高考试 题研究水平、试题鉴别能力和选题组卷能力，进而提升复习指导水平和教学成绩。

命题是教师教学工作的一个重要环节，是教学检测、诊断、调控和评价的基础工作。试题不但对教学起到检测作用，而且对教学的发展方向有直接的导向作用。

当前多数学校日常训练卷的现状
二.
借用名校整套试卷
没有考虑到学生的实际情况
随意选用一套试题
不注重平时训练的整体规划
好题放一起组一套卷
不考虑一套试题的合理分布
全校统一训练一套卷
不考虑学生之间的层次差异
借用其他省份试题
没有总结本省高考试题特点
教师日常命制试卷会出现如下问题
01.试题带有随意性，拼凑痕迹明显；
02.试题难度过大，平均分较低；
03.试题计算量过大，学生做不完；
04.试题文字表述不精准，题面有歧义；
05.试题本身具有科学性错误；
06.试题考查知识点重复，知识覆盖面窄
三.教师如何命制一份高质量的试题
能力立意主要体现在考查数学的灵活性、变通性和创造性上;
能力立意
02
通过知识载体，考查学生的数学方法、数学思想、数学能力、数学运用、数学文 化和数学核心素养；
知识载体
01
数学命题的指导思想

直观想象和数学抽象让我们用数学的眼光看待世界；逻辑推理和数学运算让 我们用数学的思维分析世界；数学建模和数据分析让我们用数学的语言表达世界。
核心素养
03
数学命题的基本原则

传递中国优秀的数学传统文化，传递社会主义核心价值观和正能量；
思想性
站在数学的角度正确无误；
科学性
背景公平、内容公平、结构公平；
公平性
与现实生活、时代发展、社会热点等相适应；
时代性
推陈出新、新颖独特、突破常规。
创新性
立意——情境——设问——打磨——答案——试做——评估
数学命题的基本步骤

(一)立意是试题考查的目标
立意是命题的灵魂，是具体体现考试目的之关键，是试题的核心问题．
命题立意要正确
命题立意要准确
命题立意要重点突出
01
02
03
试题立意要注意的问题：
试题立意符合高考的命题习惯吗？
试题考查的是学科主干知识吗？
试题考查的能力目标鲜明吗？
试题的考核目标实现了吗？
（二）情境是命题依托的素材
情境是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度．

情境要服从立意，情境有利于诱发被测试者将学科知识与技能、学科思维与观念转 化迁移到试题的情境中.

（二）情境是命题依托的素材
情景来源

(1)重要学术著作，或者现实生活中鲜活的例证；
(2)大数据背景下的新问题和新成果；
(3)赋予传统成就新的意义；
(4)在过程考查上大做文章。
素养导向——与时俱进，命题突出体现”五育“

结合科技发展，加强德育教育
合理创设情境，体现体育教育
结合学科知识，展示数学之美
理论联系实际，引导劳动教育
目标要求
内容要求
方式要求
语言要求
设问要求
说明性角度
理解性角度
探究性角度
设问角度
直接式
逆向式
类比式
混合式
设问方式
（三）设问是问题的展现形式
从一个真命题（概念、定理、公式等）或者一组条件出发，通过逻辑推理进行试题 命制的方法叫做演绎法
演绎法
01
由某一类事物的特征相似地得到另一类事物相应的特征进行命制试题的方法叫做类 比法
类比法
03
先给出一道数学题目的预期结果，然后逆推出结果所满足的条件进行命制试题的方 法叫做逆推法.
逆推法
02
原创试题的命制技术

将实际问题经过分析、综合、概括、抽象后，进行数学化处理编成数学试题.常用的 模型有：自然模型、社会模型、经济模型、物理模型、经验模型、几何模型等等.
模型法
04
对于一些新情境、新问题进行创新性探究，并取得正确结论，从而进行试题的命制， 这种方法叫做创新探究法
创新探究法
05
原创试题的命制技术

改编试题的命制技术

改编试题是指对一些现成的“好”题进行适当地改造、编制，从而生成新的试题.陈题改造，一般取材于课本的例题、习题、资料典型题、高考题，给人似曾相识的感觉，也可选一些学生常常出错的题目等.
换数字（注意运算量）
换说法（注意严谨性）
换形式（注意等价性）
换条件（结论）（注意科学性）
设坡度（注意思维性）
评价命题的质量水平

一份高质量的试卷必须无任何科学性错误和技术性错误.
01
02
一份高质量的试卷，它的平均分指标达成度通常较好.
与君共勉
谢谢聆听

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