资源简介

《我的老师》教学设计
课 时：1课时
学习领域：造型—表现
教学目标 ：
1、知识与能力目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。
2、过程与方法目标:引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
3、情感与态度目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。
重点难点：人物的刻画。
教具学具：课件、彩笔、彩纸
教学过程 ：
一、创设情境，激情导入
我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说说你最喜欢哪位老师呢？
学生回答，教师小结。
师：喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？
师：你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。
教师出示课件，出示课题。
观察发现，感知造型，教师示范
1、师：画之前，我们先一起做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？
师：看图片，学生猜老师。每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？
学生回答，教师回答。
师：同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。
学生欣赏，教师讲解。
思考：人物外貌的特征有哪些？
理解脸型、身材、衣着、表情。
小结：每个人都有每个人的特征，不管是脸型还是身材，平时喜欢穿那种款式的衣服，人物的性格产生的表情，都是每个人变现出来的特征。
学习绘画的基本步骤，教师先进行示范。
三、赏析作品，扩展思维
师:我们一起来看一看:优秀作品，学习其他同学有效的创作技巧，激发大家的想象力。
师:每个同学都有了自己想画的老师，请把你心中的老师画出来吧！
四、学生创作，作品展示
师：你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？
师：你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会很开心的。
作业布置
课后将自己的创作感想和乐趣和大家分享一下。
课堂总结
同学们，著名的雕塑家罗丹曾说过一句名人名言：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”希望同学们课后能多去观察生活中的事物，不断发现生活中的美。

展开更多......

收起↑