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2022中考作文备考： 成长体验（导引+例文）
【题目一】
【题目预测】
阅读下面材料，根据你的感悟，自拟题目，写一篇文章。
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……奇春的画卷上，总有一种色彩属于你。
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）不得出现考生本人姓名及学校名。
【写作导引】
本题考查材料作文写作。
一、审题立意。
材料作文也叫命意作文，其写作过程是：先从材料中提炼出观点，然后围绕提炼出的观点进行写作，可写成记叙文，记叙的事例要能反映出材料的观点；也可写成议论文，直接阐述材料中提炼的观点。故材料作文审题的过程也是立意的过程，审题的关键是从材料中得出准确而新颖的观点。题目里面的关键词语是“色彩”，这里的“色彩”，可以理解为原义：颜色；也可理解为比喻义和引审义：人生中的几种情感体验。从“你也许对某种色彩情有独钟"里我们可以选择“我最喜爱的一种色彩"来命题立意，表达对某颜色和代表的含义表达自己的情感的观点；从“青春的画卷上，总有一种色彩属于你”可对照颜色，表达你的性格特点，如浪漫、热情、温暖等。
二、构思选材。
我们可以选择自己喜爱的一种颜色作为选材，如“红色”，可具体写出你喜爱它的原因，它的内含是什么，代表的性格是什么，你为什么喜爱这种内含或性格，进而表达你火热的青春、火热的理想信念，热情四溢的青春魅力。我们还可以把自己的特点与色彩的蕴含关联起来，来阐述在青春画卷上自己的自信、张扬、快乐、深沉、勤奋、内敛等性格特点，表达个性飞扬，自信乐观的青春少年独有的魅力。本文可写成记叙文或议论文，尽量把叙述、描写、抒情结合起来，夹叙夹议，借景抒情。
【范文欣赏】
有一种色彩属于我
在我们的青春岁月中，如果要找一种颜色代表它的旋律，那毫无疑问是茁壮成长中的新绿。
雨后，漫步在清爽怡人的小路，看着一个个刚刚抽出新绿的嫩芽苞，放眼一片新绿，如诗如画的草坪，让人眼里心中尽是活力的绿色。哦！我的心情是淡绿色的清新。
每天都被繁重的作业包围，强大的学习压力束缚着我们，只能无休止地呆在无色的教室中，看着漫天飞舞的练习题，听着枯燥无味的解说，看着墨绿色黑板上老师罗列的知识点……哦，我的心情此时是墨绿色的无奈。
体育课上，我们尽情挥洒青春的汗水，踢足球的男生洋溢着他们的热血青春，女生这一边三个一群，五个一伙地聚在一起，各自诉说心中的无奈。诉完苦衷便心情开朗起来，尽情玩耍，将所有不快扼之脑后。哦，我的心情尽显青绿色的欢快。
回到家里，热气腾腾的饭菜端正地摆放在桌子上，唠叨却也担心自己的父母都围在桌子旁，与家人共进晚餐，和弟弟闹着的和谐画面让人心中一暖。哦，我的心情是暖绿似的温馨。
青春就是这样，有漫天飞舞的萦绕，有无法更改的无奈，也有清亮的欢声笑语。我们的青春像茁壮成长中刚抽出的嫩芽；我们的青春叛逆像仙人拿上柔弱的、倔强的刺；我们的青春像山中奔腾不息、勇往直前的溪水，我们的青春像五、六点钟的太阳；我们的青春就是那绿色，那看上去似乎毫不惧怕前方未知路途上的危险和困难的绿色。
有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种鱼彩描述青春岁月，没错，是绿色，青春的绿色，令入向往，令人心旷神怡，令人欢快，那属于青春年少的绿色！
【题目二】
【题目预测】
阅读下面的文字，按要求写作。
阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。在阅读逐渐成为人类信仰的今天，你一定读过许多书，有和书籍之间的不少有趣故事，有读书时生发的不少感慨，有想与作者促膝畅谈的一时冲动……
以上文字引发了你怎样的联想，请任选一个角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的校名人名。
【写作导引】
本题考查材料作文。
第一，审题。
由“阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低”和“你一定读过许多书，有和书籍之间的不少有趣故事，有读书时生发的不少感慨，有想与作者促膝畅谈的一时冲动”可知，“阅读”和“读书”是本题的关键词。“读书”可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。
第二，立意。
写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。
第三，选材。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。
【范文欣赏】
读书给予我温暖
因为我有书籍，所以成长路上从未感到孤独。
——题记
脉脉余晖，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘有书籍陪我一路走过。
找一个悠闲的午后，捧一杯清幽的绿茶，翻开舒婷的《致橡树》，很短，细细品来却意味深长。我仿佛可以感受到这个女子浓浓的爱意和深深的倔强，她的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。她不屑于攀龙附凤，却爱上了身处云端的他，她想做一株木棉，可以给他温暖的木棉，对她而言，那种“仿佛永远分离，却又终身相依”才是她想要的爱情。而他与她相依，这才是她的欣慰。
翻开《呐喊》《彷徨》的纸页，我仿佛看到了那个千疮百孔的病态中国，更深深的感受到了一股红色的力量，我应该可以想到，鲁迅是以怎样的心情来写这两篇文章，有愤怒，有无奈，有感伤，更多的是向上的希望，他知道那时的中国是酣睡且彷徨的，他想要呐喊，他想要中国觉醒，他的心中还有希望，还有力量。透过厚重的纸页，我们不应该缅怀历史，我们更应该看看历史留下的教训。我懂得了唯有少年则强国强，而我们应竭尽全力让祖国的未来觉醒不再彷徨。这才是鲁迅先生的欣慰。
吹开《三国演义》表面的历史灰尘，我仿佛看到了那个因为战争荒凉萧条的故乡，我仿佛看到了一代枭雄的坚强与不屈，我不知道曹操在火烧赤壁中大败于诸葛亮时心理是怎样的不甘与愤慨，我不知道在曹操垂垂老矣时面对大海发出“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的感慨时，除不屈的信念外，谁还能感受他心底的悲凉与叹息。愿大家再读曹操的诗词时，怀一种敬畏，因为他是值得尊重的英雄。这才是曹操的欣慰。
请原谅我孤独成性无药可医，请原谅我不善言辞不苟言笑，回首来时路，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤单，一路品读，一路风景。
【题目三】
【题目预测】
阅读下面的材料，按要求写作。
生活中人人需要掌声，取得成绩和荣誉时，掌声给人以褒奖，给人再创造的力量：面对困难和考验时，掌声给人以信心，给人奋进的动力。接受掌声是一种幸福，给予掌声是一种快乐。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
请根据以上材料写写你生活中的故事，也可以根据以上材料发表自己的看法。
要求：（1）选准角度，明确立意，自选文体（诗歌、戏剧除外），自拟标题，字数不少于600字。（2）根据材料内容作文，不要套作，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作导引】
本题考查材料作文。
根据材料分析，中心词是“掌声”。“掌声”鼓掌的声音，给人以鞭策、鼓舞。结合材料“我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌”分析，“掌声”可理解为对自己或是他人的肯定与鼓励，在写作时，我们应选取自己生活中的某个细节，写身边的人，写身边的事。人们都有很熟悉，而且掌声代表的意义，都有广泛的了解与感受。拟题时可以运用“增补信息法”。就是在“掌声”的前面或后面、或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切入口，就容易着手了。如：母亲的掌声、老师的掌声、别人的掌声、心灵深处的掌声、难忘的掌声等。选材、立意方面：①可以写自己身边的小故事，告诉读者，掌声是给人鼓励，是暖人心扉的；②可以写父母用掌声鼓励我的故事，表达了亲情的伟大；③可以写自己为自己鼓掌，成功的人享受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡的人，没有人给我鼓掌，但我可以给我自己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目光，你就是你生命中最好的欣赏者。本题就较适合写成记叙文。
【范文欣赏】
赢得掌声
每一路都有选择的方向，也有不得不那样跋涉的理由，不一定选择了就是成功，但庆幸的是那一路还有掌声。
——题记
相信大雨过后会有彩虹；相信苦难过后会有幸福；相信所有的努力和汗水，最后都会化为成功的果实。
经历一次小小的演讲，我感受颇多。那是去年班级里举行了一次“我相信，我能行”的演讲比赛。性格内向、害羞的我也被选中参加这次比赛。在朋友和老师的帮助下，我也慢慢敢走向讲台表演了。在比赛那天，我由于过度紧张，没有发挥好。当我演讲完后，台下响起了掌声，非常热烈的掌声，我哭了，因为我是演讲得最不好的一个。
将近一个星期我都和郁闷，朋友安慰我、鼓励我，但好像没有任何作用。老师对我说：“没事的，你没有成功，但并不意味着你失败了，你没有赢得鲜花但你赢得了掌声、赢得了同学们的肯定呀！”是啊，成功难道真的有那么重要吗？难道我在意的仅仅只是结果吗？我想，其实那个过程才是最美好的，至少我勇敢地去做了，不论是否成功，至少我赢得了掌声。
成功不是生活的全部，更不是生命的全部。那些在成功路上的经历也许才是最宝贵的，不问结果，不问成功，只问是否尽心。也许当你用尽心血去做一件事，你就会觉得很幸福、很满足，这也许就是人生道路上的真理。
每一条路上都不可能开满鲜花，就算是荒草丛生，既然选择了那就一定是最适合的，就算失败了，那你走过就会有人为你加油，给你掌声。赢得了鼓掌，就有人对你是肯定的，即使没有鲜花，没有奖杯，那也是一种满足。
一颗心的富足，不以物质的多寡来衡量；一种爱的享受，不以付出的多少来回报；赢得了掌声，便赢得了骄傲。
【题目四】
【题目预测】
阅读下面的文字，按要求作文。
苦，原是生活中的宝。人生的一切收获都压在这沉匀甸的苦字下边。
这句话给了你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
【写作导引】
本题是材料作文。
第一，审题立意。
“苦，原是生活中的蜜”是富有哲思一句话，强调“苦中含蜜”，强调在看似艰难苦涩的日子里找到“蜜”味；“人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字下边”旨在告诉我们只要克服“苦”就会有收获。在文章创作中的“苦”可以理解为“困难、挫折、历练、挑战”等，可围绕苦中有乐、苦意味着收获等方向立意。
第二，文体及思路。
本篇习作可写成记叙或议论文。若写成记叙文，可开篇直接叙事，例如：在艰难的岁月里，和父母在一起的就有“蜜”味；登山很苦，但是坚持登顶就会迎来阳光；成绩垫底，那些奋斗的日子苦但是我很快乐等。结尾点明“苦”为何有“蜜”味的原因，深化中心。若写成议论文可开篇直接点明中心论点；例如：感谢那些苦带来的收获；“苦”是未来的“甜”等；接下来通过道理论证、举例论证，对比论证等多种论证方法来论证即可。例如：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋《离强》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列等。最后结尾扣住中心论点阐明结论，使论证过程完整。
【范文欣赏】
苦中亦有甜
“太难了！”在脱口说出这句话的瞬间，笔从试卷上滑落，与地面相碰，发出清脆的声响。我整个人因为在英语难题中挣扎，陷入了极大的痛苦。
白狗过隙，时光飞逝，我步入毕业班后，每日浮沉在习题与试卷的狂风怒潮中，生活的色彩似乎变得单调起来。痛苦的滋味时刻伴随着我，形影不离。
更让我痛苦的是，我的英语学习遇到了瓶颈。为此，我也付出了许多，却并没有得到想要的成果。几次英语考试成绩都让我失望。为了提高成绩，我不断地与难题死磕可作用并不明显。
“虽然你很努力，但成绩却没有进步，知道是什么原因吗？因为你一直在我讲过的同类型题目上犯错。你需要的是花更多的时间进行错因分析，而不是耗费大量时间在难题上。”办公室里，老师的话语震动了我的心。
自此，我改变了策略，不再疯狂地与难题死磕，而是反复看每道错题的错因解析，提醒自己不要再犯同类型的错误。
那段时间挑灯夜战的场景仍记忆犹新。晚上十点的钟声响了，我依然安静地在座位上整理着最近的错题，还不忘给自己多加几份英语试卷的练习，记忆一下重点句式的用法。专注如此，往往不觉间已至十一点半，看着逐渐提高的正确率，我的心中涌出浓浓的满足感。
这样坚持学习了一段时间后，我的分数总算是有了一个质的飞跃。翻看自己做过的所有练习和错题笔记，所有的苦都在看见成绩的一刹那化为心中的甘甜。这分数告诉我：所有的付出都会有回报，所有的期待都值得被等待，只有经历了努力的苦，才能收获成功的甜。
学习的道路上甜与苦总是并存的。就如诗中所说：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”
【题目五】
【题目预测】
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子。
（选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》）
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实
的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【写作导引】
本篇作文考查材料作文的写作。“一个人看海，是一个样子”是说一个独处时，有一个人独处的好处，也会有独处时的感悟和感受。“如果与别人一起看海，又是另一个样子”，是说与大家一起时，又会有在一起的乐趣，也会有和大家一起的感悟和感受。总体来看也就是说一个人独处时有独处的美，和他人一起时也有在一起的美。这就告诉我们，一个人既要会独处，又要会群居，就如我们平时做题，自己一个人解答出来的感觉和与大家一起讨论做出来的感觉各有不同，各有各的心得体会。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：独处与群居、独乐与众乐等。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，以及对材料的理解，完成这篇作文的写作。
【范文欣赏】
群居与独处
人是喜欢群居的动物，实际上不光是人，大千世界好多有生命的个体都是相互吸引的。成群结队，人多力量大，众人划桨开大船，更是成为人类生存中薪火相传的重要内容和固有规则。
有人可能要以朱自清的“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”来反驳；也有人可能要以自古以来“诗人的孤寂”来回对，抑或有人可能要以“高处不胜寒”的苏轼来质问。的确，诗人的境界常人难以窥见和领略，艺术家的透视力俗人难以达到，但这都不能证明他们喜欢独处并因此而有独处得来的非凡的作品。朱自清的确说自己爱独处，但他的独处是为了更好地群居，他不能脱离芸芸众生存活的大千世界，所以围绕荷塘走了一圈又回到了现实生活，独处只是他赖以化解群居问题的方式。朱自清如此，苏轼也是如此，清心寡欲的李叔同如此，寂寞癫狂的毕加索也如此。即使你遁入空门，你依然不能摆脱群居，而只不过平添了另一些为你不熟悉的新的烦恼罢了。
当群居成了一种心理定势，人们便往往把所有一切问题的解决诉诸于群体的力量，人云亦云的道义也罢，以讹传讹的公理也罢，总能发挥着它权威的衡量作用，人们也总是在有意或无意地维护与遵循着这些舆论自发形成的众口一词的权威话语和公认判断。在这样的社会环境里有了不同于自然环境的新的适应法则和评价标准。于是独处成了一种奢侈的享受。苏轼有了“拣尽寒枝不可栖”的“缥缈孤鸿影”，朱自清有了妻儿入睡后漫步荷塘难得清静，鲁迅有了灯下漫笔的“匕首投枪”。独处的清静让智慧的头脑灵感喷涌，让艺术的潜质开出绝美的花束。
独处纵然有奇思妙想、超然新颖的火花频闪，但它如果缺乏必要的营养供应时必然导致心灵闭塞、妄自尊大、自以为是的可笑，而这些源源不断的营养正存在于取之无尽用之不竭的群居生活中和大众人群里。关注生活，关注社会，关注身边事，关注最大多数的人的利益，才会有心灵的储备，才会有独处所需的养料。
人是群居的动物，独处是群居中的恬然小憩，是喧嚣中的心灵冥想，是哗然时的静思独享，这种暂时的心灵充实感、满足感决然不会成为人类生活的常态，也不应该成为人类生活的常态。漂流岛屿的鲁滨逊、被迫穴居的“白毛女”、久居铁窗的刑余之人自然是以回归社会为最大的心愿，没有哪一个人从心底里愿意索然无味地独处，即使有这样的人他也必然没有好的结局。
【点评】本篇作文以“群居与独处”为题，文中分别从群居的必然性、独处的妙处这两个方面，来论证两者的利弊，文章的最后两段综合论述了这两者的关系，同时提出文章的观点：独处纵然有奇思妙想、超然新颖的火花频闪，但它如果缺乏必要的营养供应时必然导致心灵闭塞、妄自尊大、自以为是的可笑，而这些源源不断的营养正存在于取之无尽用之不竭的群居生活中和大众人群里。
【题目六】
【题目预测】
阅读下面的文字，按要求作文。
在学校的体质健康测试中，小明的1000米跑成绩很不理想。小明爸爸抱怨说：“我是跑步王子，我的孩子跑步技术为什么这么差？从他懂事起，我就教他怎样快速起跑，怎样正确摆臂：怎样落地缓冲，等他长大了，我又教他怎样调整呼吸，怎样送髋，我一直耐心仔细地手把手教，我把经验都毫无保留地传授给了他，可他……”妈妈听了后说：“你一直只传授你的经验技术，他自己却没教训。没有教训就跟没有经验一样，不能成大器。”
上面的文字引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。
②题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
④不得抄袭；⑤字数不少于600字。
【写作导引】
本题考查材料作文。
第一，审题立意。
材料中写小明在身为跑步王子的爸爸的指导下1000米跑的成绩仍不理想，最后妈妈一语道破“你一直只传授你的经验技术，他自己却没教训。没有教训就跟没有经验一样，不能成大器”，知只有自己不断实践吸取教训，积累经验才能有所成长，才能成功；据此立意即可。
第二，文体及思路。
本篇习作适合写成记叙文或是以论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，讲遇到的困难，例如写在演讲、学习舞蹈、跑步时遇到的困惑，接下来写经过不断练习终于有所收获，例如，理解了演讲要注意语调、语气、动作等，舞蹈要注意配合音乐的节奏，身体的协调等，在跑步时要注意呼吸与动作的协调等；在最后点明教使人成长的主题，深化中心。若写成议论文，开篇可围绕“经验与教训”这一论题，直接点明中心论点；中间列举具体的事件作为事实论据来论证观点，例如爱迪生在一次次失败中积累经验，终于研究出电灯；袁隆平院士经过无数次失败终于研究出杂交水稻等来论证观点，最后适合引用名人名言作为道理论据，再次重申中心论点；例如：专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。（鲁迅）；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）；有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。（萨迪）；行是知之始，知是行之成。（陶行知）等。
【范文欣赏】
教训使我成长
汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊：“教训使我成长，我要不断奋进！”
长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，努力吧！胜利在前方。
我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。曾经的我一度以为跑步是再简单不过的事，但是我望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。我不能让体育成绩成为我的“败笔”！
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……
接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。我在一次次跑步过程中不断吸取教训，正确摆臂、调整呼吸、调整心态……
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，是一次次的教训让我不断成长！我要感谢人生中的教训对我一次次的激励！
【题目七】
【题目预测】
阅读下面材料，按要求作文。
法国政治家掌破仑说：“最困难之时，就是我们离成功不远之日。”英国作家约翰生说：“许多事情想起来困难，做起来容易。”对于“困难”，我们不能惧；对于“容易”，我们不能懈怠。困难与容易的转换全靠我们对待它的态度。
请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章，谈谈你对上面材料的思考和认识。
要求：
①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【写作导引】
本题考查材料作文的写作。
第一，审题。
材料中“最困难之时，就是我们离成功不远之日”，强调困难是成功的必经之路：“许多事情想起来困难，做起来容易”，说明困难是靠行动战胜的；“‘对于困难’我们不能畏惧；对于‘容易’，我们不能懈怠。困难与容易的转换全靠我们对待它的态度”说明了难和易的道经。整则材料，围绕“困难”展开。遭遇困难是现实生活中每个人都不可避免的。但困难并不等绝境，因为任何困难都是可以解决的。此路不通走他路，最重要的是你面对困境要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。
第二，立意和构思。
写作要求“谈谈你对上面材料的思考和认识”，即要求写一篇议论文。可立意为：①人生因逆境而精彩；②在逆境中成长；③在逆境中寻求转机；④用行动走出困境等。确立好中心论点后，可以把中心论点直接用作题目。论据可从课文中寻找，如《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》《为学》等；还可根据课外阅读积累的素材，运用古今中外的名人事例或名人名言作事实和道理论据，展开论述。
【范文欣赏】
在逆境中成长
人这一生虽短短数十寒暑，但其中遭遇的逆境恐怕数也数不清。有的人在逆境面前常将痛苦放大，以至于打破一个鸡蛋就觉得失去了一座农场。这样，生命中的美好岂不是被痛苦所占据，但生命又怎能被痛苦所占据呢？
面对生命，面对逆境，我们需要的是一种豁达与超然，是一种积极与洒脱；而绝非是对痛苦徒然的放大。从某种意义上来说，生命之种需要逆境。它令我们清醒使我们坚强，让我们一步步走向成熟，走向成功。
小学，我是在一所乡村学校读的。由于交通不便捷，让一座原本有几百人的学校变为只有几十人了。而我所在的班级就只有十几个人。按理说，只有这么几个人班上的同学应该很团结。可是错了，班上的同学不是很团结。
在小学，我当的班长，并且老师把班上和学校大门的钥匙都拿给了我管理。班上有一个女生，长得挺漂亮，舞也跳得很好。每次学校庆祝什么活动，舞蹈总是她编排的，班上的同学都愿意和她玩。但有时他会无缘无故的不和一个人玩，这时全班的同学都不和她玩了。尤其是我和小花，如果他和我玩就不和小花玩，和校花玩就不和我玩。你不要认为这没什么，要知道这是‘全班性的’，并且还会在背后整你，说你坏话。
有一次，她把我的钥匙给藏起来了（这是学校的）我急得像热锅上的蚂蚁，就快放学了，要锁门。怎么办？我知道哭也没用，就强忍住了泪水，也没告诉老师。我拼命的找。皇天不负有心人，我终于在一个盒子里找到了。
曾经，我是那么的恨她，讨厌她。因为她我失去了童年的美好。但现在，我要感谢她，因为她我学会了坚强；学会了在逆境中微笑；学会了独立。
在逆境中，我成熟，我成长。
【题目八】
【题目预测】
读下面材料，按要求作文。
一个人在鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽冀丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作导引】
本题考查材料作文的写作。
材料作文审题首先要有全局意识，要从材料的整体性着眼；其次，材料所蕴含的观点并不是唯一的，要从不同角度得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料；最后，要对所给材料进行筛选。
一、审题。
由材料“一个人在鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡”可知，由于人为原因，小鹰从小身在鸡群，与鸡一起生活，时间久了，身上具备了鸡的品性，已经把自己当作了鸡，这是材料告诉我们的第一个信息；由材料这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了”可知，由于长时间与鸡群生活在一起，鹰已经没有飞翔的欲望，这是材料蕴含着的第二个信息；由材料“主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来”可知，为了让鹰学会飞翔，主人想到用极端的方法逼迫鹰，最终鹰学会了飞翔，这是材料中蕴含的第三个信息。
题干“读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章”一句，核心词是“联想”或“感悟”，因此，我们写作不能局限于所给的材料。
二、立意。
我们可从“不论人还是动物，都不要娇生惯养、好逸恶劳，否则就会一事无成”这一方面进行立意，强调安逸享受对我们的消极影响，呼吁努力进取，迎难而上；此外，还可以从“没有危机感，不把自己逼迫到极限，就不能拼一把”这一方面进行立意，点明危机感对我们的重要作用，即“生于忧患，死于安乐”。
三、思路。
如标题可拟“寒风朔雪中的花”，体裁为记叙文。以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这一诗句作为文章开篇，增强文章的诗意和文采；主体部分采用倒叙的写作顺序，回忆自己一段克服困难，直面挫折的经历。比如：体考在即，自己的成绩总是不能达标，失望、气馁充斥着内心，偶然的一次老师的教诲燃起我坚持下去的毅力。“成功固然可喜，坚持下去也很美丽”，于是，每个晚自习下课，每个早自习之前，操场上都会出现“我”训练的身影，在挫折中得以成长，在困难中磨砺意志，文章结尾再次点明主旨，深化中心。
再如，标题可拟“拼搏铸就成功”，文体为议论文。开篇可直接提出中心论点，即“拼搏铸就成功”；主体部分可采用举例论证和引用论证的论证方法，论证拼搏对实现理想的重要作用；其间可运用正反对比论证的方法，阐述“不拼搏就会让人生碌碌无为，浑浑噩”这一观点；文章最后可运用道理论证的方法，再次重申“拼搏铸就成功”这一论点，契合文章主题，首尾呼应，深化中心论点。
【范文欣赏】
生命之花，在逼迫中绽放
种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价值在压力中得以实现。
夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳，无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们的生命在安逸中日渐萎缩。
人，只有一次生命，应当怎样度过呢？庸人总把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将自己驱赶，成就了一番伟业。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌吗？为他们立传的“太史公”，不也是身受极刑，忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？
古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成就盖世功业的.他们无一不是在伟大理想的鞭策下，同时间的斗争中，逼迫自己，用有限的生命书写了无限的辉煌！
那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中挥霍着生命，又有多少人还愿意选择压力与逼迫？歌舞升平，平息了壮志，庸庸碌碌蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。对人生金字塔的追求，需要我们选择逼迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。
练字的人，在最好的纸的逼迫下，往往能写出更好的字。翻墙的人，把帽子先扔过去，常常能越过更高的墙。战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下，时时能发挥出更强的战斗力。不留退路的逼迫，是生命超越极限，创造奇迹的动力。人生是一张纸，我们是书法家，若想在人生的纸上写出最好的字，那就逼迫自己吧！
【题目九】
【题目预测】
阅读下面文字，按要求写作。
常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【写作导引】
这是一则材料作文。
1.审题与立意。材料提示：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。因此，内容上可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会等原先消极的内容，要写清烦恼的起因、解决的过程及自己的不同感受，最终达到“心中充满阳光”的目的。
2.选材。选材上要写自己感触最大、亲身经历、最有东西可写的事例。如：学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竞争压力、基础差等）；来自家庭方面的烦恼；与同学交往上的焦虑；有关自身形象、生理等方面的孤独与寂寞等。
具体事例可选：遇见不讲理的人而受委屈；与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落；与伙伴发生矛盾；学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂；失去自己喜欢的人或者物；因失败而懊恼等，都可以作为文章的材料。
3.构思。既然是写自己的经历与感受，因此，本文最好写为记叙文。注意交待清楚事情的起因、经过和结果，特别是要突出自己在事前和事后的不同心理感受，从而表达成长的主题。
【范文欣赏】
谢谢你的微笑
记得以前我性格孤僻，不愿与别人交流，更不会帮助别人，也不奢求别人的帮助，大有我不负天下人，也不叫天下人负我之势。然而这么多年支配我思想的，却在那一天你那真诚的微笑中顿时变得如一粒尘埃，飘落得无影无踪。
我与你结识是在一个连续下了多天大雨后的早晨，湿漉漉的空气中弥漫着一些隐晦的气息，我骑着自行车漫不经心地走在上学的路上，刚走到那条小河边我便惊呆了，昔日上学必经的小石桥已被污浊的河水冲得面目全非，只有高高的木桥还完好无损的屹立在河岸，那木桥是用两排原木做成的，是一座我平时空着走过去都胆战心惊出一身冷汗的桥，我呆呆地站在桥头做着最后的抉择。
还差十分钟就要上课了，我做了一个连我自己也不敢相信的决定，扛着自行车过桥。我用力搬着自行车扛在肩膀，踏上了桥，开始的十几米还比较轻松，我手不抖腿不颤地走了过去，可将要到了桥中间时，我却感觉腿似乎在发抖，手也开始颤抖，颤颤巍巍的我感觉自己好像风中的枫叶，飘忽不定，手脚已不听使唤，想着慢慢退回去，但是我连转身都困难，真想把车扔到河里。就在这时，我突然感到背上的重量似乎轻了不少，一看，是您，您面带微笑从我手中接过自行车，矫健地推到了对岸，我当时充满了感激。
到了对岸，我终于可以仔细看你的模样，您头发微白，肤色不是很黑，但岁月早已把皱纹嵌在你的脸上，那细小的眼睛遮不住真诚的目光，脸上那真挚的微笑从没有停止，是那么迷人，足以令我牢记一生，也许是太匆忙，也于是你太善良，还没等我说声谢谢你就悄然离去。
那淡淡的微笑给我的人生重新勾勒出新的篇章，让我发现世界上更美的东西，我曾学着以同样的微笑扶起摔倒的小朋友，以同样的微笑帮老人推一段车，帮助一些孤儿，每毎做这些时，总会想起那淡淡的微笑，而当我做这些时，别人同样给予我同样的微笑，这时我就会感觉很开心，这是一种说不上伟大但足以称得上高尚的行为。
是你让我收获了真挚的友情，是你让我的心得以飞翔，是你让我重新审视这个妙不可言的世界。
谢谢您！谢谢您的微笑！

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