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课题：七年级数学下册8.5垂直
学习预设 问题与活动
学习目标 了解两条直线互相垂直、垂线、垂线段的概念，会用符号表示两条直线互相垂直；会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线；了解垂线段最短的性质，理解点到直线的意义，能度量点到直线的距离. 认真阅读明确目标
导入新课 复习导入回顾同一平面上的两条直线有哪些位置关系？
自主学习合作探究 自主学习一思考：相交有哪些类型？如图1，回答下列问题：两直线相交，有几个角，这些角有哪些数量关系？当一个角等于90°时，图中的其它三个角是什么角？为什么？与同学交流.请同学们举出一些日常生活中互相垂直的直线的例子.自主学习二如图2经过直线AB外一点P，画直线与已知直线AB垂直（且讨论这样的直线有几条）如图3经过直线AB上一点P，画直线与已知直线AB垂直（且讨论这样的直线有几条）. P. P A B A B图2 图3合作交流点A与直线DC上各点的距离长短一样吗？谁最短？它具备什么条件？学生分小组测量，讨论，归纳.点A到直线DC与点A到点C的距离有什么区别？例1：某村庄在如图所示的小河边，为解决村庄供水问题，需把河中的水引到村庄A处，在河岸CD的什么地方开沟，才能使沟最短？画出图来，并说明道理. 要求：
巩固提高拓展延伸 1.过直线CD上一点P作直线AB的垂线2.如图，PO⊥OR，OQ⊥PR，能表示点到直线（或线段）的距离的线段有（ ）A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
盘点收获 这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
达标检测 1.体育课上怎样测量跳远成绩 .2.学校的位置如图所示，请设计出学校到两条公路的最短距离的方案，并在图中标出来，并说明理由.3.找出图中互相垂直的线段. 要求：
作业 课本22页习题8.5第1，2题
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