资源简介

7.《可爱的动物》教学设计
教学目标：
1.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3.对大自然有好奇心，乐于探索，养成珍爱动物生命的意识。
教学重点：
了解身边的动物，养成善待、保护动物的意识。
教学难点：
懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物，并树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备：
课件、音频、视频。
教学过程：
活动一：谜语激趣，导入新课
师：同学们喜欢猜谜语吗？
（生：喜欢）
老师也喜欢猜谜语，下面呀，老师带来一些谜语，要考考你们。（课件出示谜语，学生猜对谜底，跟动物打招呼 XXX，你好呀！）
（设计意图：本环节通过学生喜欢的猜谜语游戏来激发学生的兴趣，把学生的学习积极性调动起来。）
活动二，我喜欢的动物
师：看得出来，大家对动物都很熟悉，今天老师就带领大家一起走进可爱的动物世界。（板书课题，齐读课题。）
1，师：下面老师再来考考你们还认识哪些动物（出示图片），我们一起跟他们打声招呼吧。（XXX，你好呀！）
2，师：同学们可真热情呀，动物们也迫不及待地想跟你们一起玩了呢，听，他们来了。（播放音频，听声音猜动物名称。）
（设计意图：通过课件展示其他动物以及听声音猜动物的活动进一步激发学生的学习兴趣，抓住他们的好奇心。）
活动三：我和我的动物朋友
1，师：通过刚才的表现，老师已经知道同学们是真的很喜欢动物，那么接下来请你们选择一个合适的话题 “我喜欢的动物”或“我和我的动物朋友”参与小组合作交流，进行讨论。（出示课件）
A，小小交流会：用“我喜欢......，因为......”来表达。（板书：喜欢）
B，小小故事会：跟大家讲一讲你和动物朋友之间发生的故事吧。（板书：好朋友）
2，师：听你们说了这么多，老师知道小动物已经成为了你们的好朋友，小明也有一个好朋友，让我们一起来看一看他和小蜻蜓的故事吧。（出示“我和小蜻蜓”）
师：喜欢小动物，并一定要把他养在身边，动物喜欢自由自在的在大自然里生活。
活动四：怎样才是真喜欢
师：那么，怎样才是真正的喜欢小动物呢？
（出示教材前三幅）（每一幅插图都跟学生共同分析行为的对错及错在哪里，以后应该怎么做。）
师：同学们这么喜欢动物，那么我就要掌握正确的喂养方法，了解动物的生活习性。
师：同学们都这么有爱心，如果遇到一只受伤的小鸟，你们会怎么做呢？指生回答。
（生：给它包扎，好了以后放飞回大自然）
师：小红同学也和你们一样救治了一只受伤的小鸟，她还和爸爸一起给小鸟做了一个鸟窝，小鸟会对小红说些什么呢？
（生：谢谢。）
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护他们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才会成为真正的好朋友。（补充板书：真喜欢）
活动五，保护自己不受伤
师：动物们很可爱，可是他们也是有脾气的，我们千万不要惹怒他们。那么我们应该怎样保护自己不受伤害呢？跟学生共同分析应该怎么做，才能保护自己。我们如此防范，还是受到了伤害怎么办？
（出示正确处理伤口步骤）
师：同学们，我们不仅要和动物成为好朋友，我们也要学会保护自己，你认为应该怎样保护动物呢
(指生发言）
（生：要保护动物，看到有打小动物的要及时报警......）
活动六：动物老师
师：同学们，其实动物不光是我们的好朋友，陪我们玩耍，他们还是我们的老师呢。不信你们看（出示课本插图）一直以来，人们从动物身上学到了很多东西，因此，我们更应该保护动物。最后，老师还给你们带来了一些动物与人类和谐共处的图片，让我们一起来看一看吧。（出示图片）
活动七：唱一唱
师：同学们，我们一起来唱一唱有关动物的儿歌吧（出示小白兔儿歌），师生共同演唱儿歌，边唱边加动作。
课堂小结：
同学们，有这么多的动物和我们生活在一起，它们为人类科学技术的发展做出了巨大的贡献。在以后的生活中，我们要精心照顾好身边的小动物，不要让它们生病和丢失。在和动物一起玩的过程当中，还要注意保护好自己，不要让自己受到伤害。老师相信你们，有动物朋友的陪伴，我们的生活会变得更加幸福快乐。
作业布置：同学们画一幅自己喜欢的动物的图画，下节课一起分享一下。
师：最后，老师还给你们带来一段视频，《动物世界》的片段，请大家一起欣赏。

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