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课件15张PPT。想一想：乡村聚落和城市聚落哪一个先出现？城市聚落1.城市的由来一般来说，城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来。一般先有乡村聚落，后有城市聚落，商业是城市出现的重要因素结合图片说说城市聚落景观的特点？2.城市聚落景观的特点有规模宏大的公共建筑
密集分布的住宅楼群
纵横交错的交通网络
人群熙攘的商业中心
错落有致的园林绿地
看不见的地下管线系统
……3.不同特色的城市景观（1）政治活动：北京、华盛顿……（2）经济活动：上海、纽约……（3）文化艺术方面富有特色：巴黎、维也纳……4.城市的多种功能小组活动：结合P13内容，谈谈城市居民的工作和生活5.城市居民的工作和生活城市居民可以享受各种各样的物质、精神和文化方面的生活，包括购物、旅游、外出就餐及听音乐会等
城市居民可从事工业、商业和服务业等方面的工作你喜欢住在城市还是乡村，为什么？小组讨论：乡村景观和城市景观的主要差异？城市与乡村的区别：道路密集道路稀疏稠密稀疏密集 、高稀疏、矮
非农业农业小结：1.2.2城市聚落教学设计
一、教学目标
1．知识与能力：
知道城市的产生及功能。比较城市和乡村聚落的景观差别、居民生活内容的异同。说出影响聚落特征差异的自然和人文因素。
2.过程与方法：
运用地理景观图，培养观察能力，通过对图中所表现出的地理事物或地理现象的描述，培养学生的语言表达和地理思维能力。
3．情感、态度与价值观：
提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感；树立忧患意识、可持续发展观念。
二、教学重难点分析
重点: 乡村和城市两种聚落的景观特征和生活内容的异同。
难点: 影响城市聚落特征差异的自然和人文因素。
三、教学方法
情境教学法、合作探究法、对话法、归纳法
四、教学过程：
1.导入新课
《变形计》是湖南卫视推出的一档大型生活角色互换节目，以纪录片加真人秀模式推出，号称“新生态纪录片”。 寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。
来自乡村的小明和来自城市的小强进行了互换。下面我们就来感受一下他们的生活……
设计意图：结合当下社会热点，从身边生活入手，拉近教材和学生生活的距离。
2.新课教学
了解城市的起源——用景观图解读地理知识，感悟新知。
（出示两组组图片，结合书本相关文字，进行阐述）
设计意图：培养学生图文结合的能力
（补充材料：世界最早出现的城市多数在大河的冲积平原上）
设计意图：观图具有直观性，通过景观图还原地理知识。细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。
走近城市——感受城市的美。用景观图，建构新知。
（情景一）来到城市，他看到了很多景观，你猜猜看，他都看到了什么景观？为什么会有这样的不同？
（出示一组反映城市不同主题的景观图）
设计意图：景观图具有美观性，置学生于景内，“身” 临其境，把枯燥的内容鲜活起来，学生的学习热情被激发出来。不仅要让学生学会欣赏，更重要的是通过挖掘地理景观图片的内涵，让学生学会思考。从而促进学生形象思维与逻辑思维的发展。 使学生初步掌握分析方法，使他们获得理性的判断和规律性的认识。
（情景二）小明对城市表现出很大的兴趣，我们就进一步了解城市，看看下列城市体现怎样的特色呢？
（出示一组不同城市的景观图）
设计意图：初中阶段学生的年龄比较小，而且多数学生受生活环境和社会阅历的限制，没有到过的地方多，生活经验较少，所以有许多地理事物听说过没见过，还有许多地理事物没听说过也没见过，造成教材中提及的很多事物并不十分清楚。因此借助不同主题的景观图，如北京—人民大会堂；上海---繁华街市；西安—陕西博物馆等，使难以理解的内容借助地理景观图很快迎刃而解。
（情景三）小明了解了一下城里父母的情况——爸爸在中关村工作，妈妈在王府井工作，他们的家在方庄小区。这些区域体现出怎样的功能呢？由此可以得出什么结论呢？
出示书上图片
设计意图：以示意图图为呈现信息的主要载体，反映了具体事物，引导学生从图中找出标志性的主题，理解新知。
（三）感悟城市——用景观图突破重难点，内化新知
（情景四看着这些景观，和自己家乡比，小强感受到不同了……
（出示一组城乡图片）
（活动）完成表格
设计意图：景观图更生活化。用景观图启迪思考，对于学生分析问题、解决问题能力的提高，都有很大帮助。根据景观图中信息，提取与设问相关的部分，并联系有关知识进行分析和回答。
（情景五）看着这些不同，小明感触很多…
设计意图：引导学生发散思维，思考中提升思维广度。集思广益，博采众长。感受中形成正确的情感态度价值观，达到思想共鸣，从城乡差异中体会城乡不同的特色，引发学生的思考，置疑引出下文，进一步为下节课做铺垫。
4.课堂小结：（结合板书）
3.布置作业：
《作业本》
五.板书设计
产生 ：村落——商业——市——城市
城市聚落 景观：人文景观为主
功能：政治、经济、文化、对外交往、交通、科研等
生产、生活：工商业、服务业

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