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《自由平等的追求》课堂教学设计
章节名称 八年级下册第四单元《崇尚法治精神》第七课《尊重自由平等》第二框《自由平等的追求》 学时 1学时
课标要求 本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的（三）心中有法，3.1理解我国公民在法律面前一律平等。二、我与他人和集体，（二）在集体中成长，2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
内容与学情分析 内容分析 本节课是八年级下册第四单元第七课《尊重自由平等》的第二框题。宪法精神是贯彻八年级下册书的红线，是统帅全篇的灵魂。本单元“崇尚法治精神”是整册书的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。通过讲授法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等的意识。基于前三单元知识的学习，学生已经基本掌握宪法的基本知识。在前一框题中，学生理解自由平等的真谛，体悟自由平等是法治价值追求，因此，本框题引导学生从内心深处体会社会主义法治尊重自由平等的理念，在生活实践中能具体落实珍惜自由，践行平等的具体途径。因此，本课在前一框题的基础上侧重在实际生活中如何落实的问题。
教学重点 践行平等的具体做法
教学难点 珍视自由的具体做法
学情分析 初中学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力思维方式和社会经验等有待进步发展，对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利。因此，让学生知道自由平等，在法治意义上的内涵。懂得法治与自由平等的相互关系，引导学生感受自由，都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。体悟法律面前人人平等的社会主义法制的基本原则，树立自由平等观。弘扬法治精神。
教学目标 通过分析材料，观看视频，培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。 2、通过阅读材料、合作交流，增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。3、 通过自主预习，分析材料，理解法治视角下如何追求自由和平等，总结珍视自由、践行平等的方法。
学生课前需要做的准备工作 1、自主预习,完成课前自主学习任务单。2、将疑难问题标注3、搜集社会生活中不平等的事例
教学策略 情境教学、小组合作学习、活动探究
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路 导入新课环节一：珍视自由篇环节一：珍视自由篇环节二：践行平等篇环节二：践行平等篇 播放视频《女子做公交车要自由不戴口罩的后果》思考：新冠肺炎防疫的特殊时期，戴不戴口罩真是个人的自由吗？ＰＰＴ出示：新冠肺炎防疫的特殊时期，居民乘坐公共交通工具、出入小区大门等公共场所，拒不配合管理人员的劝导佩戴口罩，首先承担民事责任。按照《传染病防治法》第七十七条规定，单位和个人违反本法规定，导致传染病传播、流行，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担民事责任。其次承担行政责任。这是拒不执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令的行为，属于妨害社会管理的行为，根据《治安管理处罚法》第五十条的规定，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。最后，违反《传染病防治法》的规定，拒绝执行卫生防疫机构依照《传染病防治法》提出的预防、控制措施的，引起新冠病毒传播或者有传播严重危险的，按《刑法》第三百三十条妨害传染病防治罪定罪处罚。处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。师引领：自由是珍贵的，也是有限制的；平等是宝贵的，但绝对的平等是不可能的。那么，如何实现对自由平等的追求呢？让我们在这节课的学习中探寻答案活动一：珍惜权利追问：该女子的行为带给我们哪些警示？师引领：任何权利都是有界限的，作为公民我们应自觉守法。我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。活动二：正当维权：出示西安机场《女子教科书式维权》思考：这段视频中的女乘客是如何维权的？师引领：作为公民，我们要知晓自已的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自已的正当权利。同时，当我们的合法权益受到侵犯时，我们要遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。　活动三：反对特权　ＰＰＴ出示：据中央纪委网站消息：２０２２年４月 3日，河北邯郸永年区一男子拍视频炫耀，称自己有疫情防控“车辆通行证”和“工作证”证件，想去哪就去哪，没人管。师引领：通行证、工作证，是疫情防控应急期间为了加强管控、保障交通运输、维护城市运行等给相关人员发放的证件，应为防疫工作所用，代表的是疫情防控的责任，绝不是为自己行方便的特权，更不是炫耀的资本。该男子的做法说明他存在着特权思想。提问：特权思想都有哪些表现？ＰＰＴ出示：２０２２年4 日，永年区网信办发布通报，经查，该男子系永年区自然资源和规划局工作人员李某某。区自然资源和规划局随即召开党组会议，研究决定免去李某某大队长职务。公安部门对李某某涉嫌违法行为作出行政拘留10日处罚。　　师引领：特权是平等的大敌，法律的尊严不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。ＰＰＴ出示：中纪委机关刊盘点：2021打虎数量创下十九大后新高：2021年已有25名中管干部被查，30名中管干部受到党纪政务处分，均为党的十九大以来历年新高。在查处违反中央八项规定精神问题方面，2021年1月至11月，全国共问责党组织4068个，问责党员领导干部、监察对象4.9万人；1月至9月全国纪检监察机关立案47万件、处分41.4万人。从上述打虎清单中你得到了什么启示？师引领：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。活动四：平等尊重ＰＰＴ出示：案例分析媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道:被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承拍了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。思考:死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治 师引领：死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。活动五：敢于抵制ＰＰＴ出示：就业歧视投诉窗口思考：（1） 在严峻的就业形势下，应聘者是否敢去投诉？投诉之后，是否会影响到他们以后的求职呢？（2）面对就业歧视问题，应聘者若是选择了“和我无关 明哲保身”的不投诉的做法，实则是助长了怎样的社会风气？（3）践行平等，仅仅是政府和社会的责任吗？为什么要设立这样的窗口呢？师小结：在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等的现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 学生观看视频，思考感悟学生观看ＰＰＴ内容并思考学生小组内交流，并派代表展示总结归纳，标识笔记学生观看并思考学生阅读课本，查找相关知识，并个别展示学生小组讨论，并派代表阐述观点学生阅读课本总结归纳，践行平等的做法 由视频得启示，认识到自由是法治之内的自由。尽快地引领学生融入本课的学习普及疫情期间相关的法律规定，增强学生的法治意识将枯燥的知识以视频的方式呈现，丰富学生感观的同时，内化知识从案例中得启示，培养学生的归纳概括能力通过阅读，了解特权的表现通过展示我国的打虎成绩，引领学生认识到法律面前人人平等就疑难问题，集思广益。活跃课堂气氛，同时又培养锻炼了学生的合作能力和语言表达能力通过小组讨论，引发学生思考，产生共鸣，多角度思考问题，培养合作探究能力，提高学生的思维能力
教师寄语 作业 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 设计一期以践行平等为主题的板报。要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。
课堂小结
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
敢于抵制不平等的行为
平等对待他人的合法权利
反对特权
依法行使权利
自由平等的追求
践行
平等
珍视
自由
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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新冠肺炎防疫的特殊时期，戴不戴口罩真是个人的自由吗？
新冠肺炎防疫的特殊时期，居民乘坐公共交通工具、出入小区大门等公共场所，拒不配合管理人员的劝导佩戴口罩
首先承担民事责任。按照《传染病防治法》第七十七条规定，单位和个人违反本法规定，导致传染病传播、流行，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担民事责任。
其次承担行政责任。这是拒不执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令的行为，属于妨害社会管理的行为，根据《治安管理处罚法》第五十条的规定，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款
。最后，违反《传染病防治法》的规定，拒绝执行卫生防疫机构依照《传染病防治法》提出的预防、控制措施的，引起新冠病毒传播或者有传播严重危险的，按《刑法》第三百三十条妨害传染病防治罪定罪处罚。处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。
第四单元崇尚法治精神
第七课　尊重自由平等
7.2 自由平等的追求
学习目标
通过分析材料，观看视频，培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。
通过阅读材料、合作交流，增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。
３. 通过自主预习，分析材料，理解法治视角下如何追求自由和平等，总结珍视自由、践行平等的方法。
环节一：珍视自由篇
该女子的行为带给我们哪些警示？
活动一：珍惜权利
任何权利都是有界限的，作为公民我们应自觉守法。我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
活动二：正当维权
这段视频中的女乘客是如何维权的？
作为公民，我们要知晓自已的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自已的正当权利。同时，当我们的合法权益受到侵犯时，我们要遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。　
一、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）
二、珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（行动上）
怎样珍视自由？
环节二：践行平等篇
据中央纪委网站消息：２０２２年４月 3日，河北邯郸永年区一男子拍视频炫耀，称自己有疫情防控“车辆通行证”和“工作证”证件，想去哪就去哪，没人管。
该男子的做法说明他
存在着特权思想
活动三：反对特权
①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。
③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
活动三：反对特权
２０２２年4 日，永年区网信办发布通报，经查，该男子系永年区自然资源和规划局工作人员李某某。区自然资源和规划局随即召开党组会议，研究决定免去李某某大队长职务。公安部门对李某某涉嫌违法行为作出行政拘留10日处罚。
活动三：反对特权
特权是平等的大敌，法律的尊严不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
中纪委机关刊盘点：2021打虎数量创下十九大后新高：2021年已有25名中管干部被查，30名中管干部受到党纪政务处分，均为党的十九大以来历年新高。
在查处违反中央八项规定精神问题方面，2021年1月至11月，全国共问责党组织4068个，问责党员领导干部、监察对象4.9万人；1月至9月全国纪检监察机关立案47万件、处分41.4万人。
从上述打虎清单中你得到了什么启示？
活动三：反对特权
法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
活动四：平等尊重
案例分析（小组讨论）
媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道:被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。
思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？
死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
活动五：敢于抵制
正值“金三银四”招聘旺季，而就业市场各种“花样”歧视重现——除了常见的性别、年龄、学校歧视等，颜值、学习经历、海外学历等也成为求职“拦路虎”。招聘会，无疑是就业歧视的重灾区。为此，２０１８年１０月，北京市人社局发布《关于加强招聘会安全监管工作的通知》，要求在招聘会现场设立就业歧视投诉窗口，严厉打击就业歧视。
（1） 在严峻的就业形势下，应聘者是否敢去投诉？投诉之后，是否会影响到他们以后的求职呢？
（2）面对就业歧视问题，应聘者若是选择了“和我无关 明哲保身”的不投诉的做法，实则是助长了怎样的社会风气？
（3）践行平等，仅仅是政府和社会的责任吗？为什么要设立这样的窗口呢？
（1）践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（３）面对不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
怎样践行平等？
教师寄语
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
践行平等
珍视
自由
践行平等，就要反对特权
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
增强平等意识，努力践行平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
本课小结
自由平等的追求
作业
　　设计一期以践行平等为主题的板报。
要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。

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