资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《谁先迎来黎明》教学设计
【教材分析】
《谁先迎来黎明》是教科版小学科学五年 ( http: / / www.21cnjy.com )级下册第四单元“地球的运动”第4课的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个部分：1、提出问题，引入课文学习：谁先迎来黎明？2、模拟实验体验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同。3、认识相对运动：探究地球自转的方向。4、认识世界时区及其时差。第一部分内容直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确迎来黎明的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山导出本课将要探究的内容。第二部分模拟实验让学生在实践中，发现因地球自转方向的不同而出现迎来“黎明”的时间差异，这样就很自然地进入“地球自转方向究竟是怎样” 的探究学习。第三部分在地球自转方向的探究中，通过直线运动到旋转运动的实验中（采用类比推理方法）体验到物体前进方向与旁边静止参照物的相对运动，根据天体视运动的方向推导出地球自西向东的自转方向。推导认识到地球的逆时针自转运动才会导致太阳的东升西落。第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。www.21-cn-jy.com
【学情分析】
五年级的学生已经积累了一定的生活经验。 ( http: / / www.21cnjy.com )包括见识和经历地球上出现的各种天体现象，如太阳、月球、星体的东升西落现象、昼夜现象、四季现象等，对于探究地球和宇宙的奥秘充满好奇心，大多数学生通过网络、电视、科普类书籍等途径，掌握了一些有关地球和宇宙领域的知识，但还不能成为系统的知识。
经过几年的科学教育，学生在想象、联想、分 ( http: / / www.21cnjy.com )析、概括，通过探究解决问题等各方面的能力均已得到了不同程度的提高，能发现并提出问题，针对问题提出解决问题的方案，也能自主构建初步的科学概念（尽管有的不一定完整，有的不一定准确）。2·1·c·n·j·y
地球和宇宙领域是小学科学课程中比较难学 ( http: / / www.21cnjy.com )内容，其中关于地球自转方向、相对运动、天体运动现象等都比较抽象，学生由于已有的经验和形成的认识（太阳视运动，使位于地球上的人觉得太阳每天都是从东方升起，在西方落下，从而认为是太阳绕地球的运动。），往往会顽固地拒绝接受地球原本是运动的物体，要人为的定为静止不动。大多学生在理解过程往往会有困难。
【教学目标】
知识与技能
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的一种自然现象。
2、认识地球自转的方向与天体的东升西落方向相反，即逆时针（自西向东）。
3、了解地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早而西边迟。
4、知道不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
过程与方法
1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。
2、根据天体视运动的方向推导出地球自转的方向。
情感态度与价值
1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动应需要我们从多角度去认识。
2、在探究活动中着力培养学生的小组合作精神。
【教学重点、难点】
1、重点：探究地球自转的方向，即逆时针或自西向东。
2、难点：不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
【教学准备】
小组准备：地球仪一个、世界时区图一张。
教师准备：世界时区图一张、转椅一把、三球仪教具一件、课件和自制卡片若干。
【教学过程】
一、聚焦：谁先迎来黎明
1教师出示地球仪并让它自转，提问：在上节课的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习中，我们已经知道了，地球在日夜不停地进行自转，由此产生了昼夜交替的现象。你们还想进一步知道些什么呢？21教育网
2、学生提问。
3、揭示课题后，引导猜测。
让学生在地球仪上找到我国的北京 ( http: / / www.21cnjy.com )和乌鲁木齐这两个城市的位置后，猜想：我国的北京和乌鲁木齐这两个城市，谁先迎来黎明（天早点亮）呢？并说明猜测的理由。【来源：21·世纪·教育·网】
【意图：通过引导学生观察地球仪自转和回顾旧知地球不停地自转产生了昼夜交替的现象而产生疑问，接着进行猜测并寻求解释。】www-2-1-cnjy-com
二 、探索：地球的自转方向
探索一、模拟实验体验
师谈话：地球那么大，而且我们不可能 ( http: / / www.21cnjy.com )一个人同时在各地不同的城市，根本无法知道哪出先迎来黎明，可怎么办呢？聪明的同学们，总有不少的奇思妙想，难不倒我们。2-1-c-n-j-y
1.出示课件图片，找出北京和乌鲁木齐的位置关系，北京在东，乌鲁木齐在西。
2.讨论模拟实验方案。地球这 ( http: / / www.21cnjy.com )么大，我们不可能让地球东转转西转转来给我们看，科学家们在面临这样的问题下，一般都要进行模拟实验。怎么模拟呢？你有什么好办法？21*cnjy*com
3.提出要求：请一组学生面向外拉成一个圆圈， ( http: / / www.21cnjy.com )代表地球，让其中两位学生分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位学生当“太阳”。“地球”先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再按自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。【来源：21cnj*y.co*m】
在实验中，参加表演的十位同学注意表格中的问题，其他同学要注意观察，然后把这两个城市谁先迎来黎明的情况填写在实验记录单中。
模拟实验记录单一
地球自西向东转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。地球自东向西转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。
4、汇报：地球在自转的过程中，北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间先后顺序是怎样的？为什么会出现这两种情况？【出处：21教育名师】
5、小结：地球自转的方向不同，北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间先后就不同。现在，你们又有什么疑问呢
【意图：模拟实验让学生在亲身模拟体验中，发 ( http: / / www.21cnjy.com )现因地球自转方向的不同而出现迎来“黎明”的时间差异，这样就很自然地进入“地球自转方向究竟是怎样” 的探究学习。】【版权所有：21教育】
探索二、认识相对运动
师谈话：从上面的模拟实验中，我们体验到了北京 ( http: / / www.21cnjy.com )和乌鲁木齐两城市中，北京先迎来黎明，那么，地球自转方向是不是也是这样，不妨我们可以联系生活中的一些例子来帮助理解。21*cnjy*com
1、回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象，看看有什么规律？（课件出示视频）
（1）乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的？
（2）乘在向后倒退的汽车上，看到外面的景物是怎样运动的？
你们能得出什么规律呢？每个同学把规律记录到记录单二中。
发现相对运动规律记录单
上面的几种运动现象，我们能得出的规律是：
2、体验：坐在转椅上，让转椅逆时针运动时，周围的景物怎样运动？转椅顺时针运动时，周围的景物又是怎样运动？多请几位学生在转椅上体验。
3、联想：如果把地球看作是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )大转椅，我们每天看到地球周围有哪些星体在运动，它们的运动方向如何？(自东向西)，由此，你们推断地球的自转方向是怎样的？（自西向东）（三球仪模拟演示）。21世纪教育网版权所有
4、解释：北京和乌鲁木齐谁最先迎来黎明？（北京）
【意图：在地球自转方向的探究中，通过直线运动 ( http: / / www.21cnjy.com )到旋转运动的实验中（采用类比方法）体验并推导出物体前进方向与旁边静止参照物的相对运动，太阳的东升西落推导认识到地球的自西向东（逆时针）自转。】21cnjy.com
三、研讨：北京比乌鲁木齐时差
1、提问：既然知道北京比乌鲁木齐先迎来黎明，那么北京比乌鲁木齐又是早几个小时看见太阳呢？
2、提供放大的世界时区图， ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生仔细观察世界时区图并认真阅读P81页资料，学会看懂其中的图意，组织小组讨论：北京比乌鲁木齐早几个小时看见太阳？21教育名师原创作品
3汇报交流讨论的结果，教师适当介绍世界时区图的知识帮助学生正确推算。
4.总结地球运动的特点
通过上面的学习，我们大家来总结一下地球及其运动的特点，并完成下面表格。 地球及其运动的特点记录单
地球形状 自转证据 自转方向 自转周期
球形 傅科摆 自西向东（逆时针） 24小时
【意图：组织学生观察世界时 ( http: / / www.21cnjy.com )区图、认真阅读资料进行探究活动，希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度，因此教师应适当给予指导。】21·世纪*教育网
四、拓展：探究其他城市谁先迎来黎明及时差
1.用法探究。观察教科书上的世界时区图，完成下面表格。
探究其他城市谁先迎来黎明及时差记录单
城 市 一天中先迎来黎明的城市 日出时间相差几小时
北京与巴黎
巴黎与纽约
北京与纽约
（1）小组讨论。
（2）汇报交流。
2.课后观察：北极星和北斗星的位置及其特点。
【意图：通过拓展探究，提高学生综合运 ( http: / / www.21cnjy.com )用地球自转方向及其自转周期的知识解决实际问题的能力，学生能够比较清楚地知道地球上的不同地区迎来黎明的时差。】21·cn·jy·com
【板书设计】
4.谁先迎来黎明
自转方向：自西向东 （逆时针）
地球 ｛
自转周期： 24小时
【学生记录单设计】
模拟实验记录单
地球自西向东转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。地球自东向西转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。
发现相对运动规律记录单
上面的几种运动现象，我们能得出的规律是： ( http: / / www.21cnjy.com )
探究其他城市谁先迎来黎明及时差记录单
城 市 一天中先迎来黎明的城市 日出时间相差几小时
北京与巴黎
巴黎与纽约
北京与纽约
【教学评价及特色简述： 】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
谁先迎来黎明
教科版 五年级下
地球自转引起昼夜交替
Enter your text here
新疆
西藏
青海
宁夏
内蒙古
四川
云南
广西
湖南
湖北
河南
山西
河北
山东
安徽
浙江
江西
福建
广东
海南
台湾
辽宁
吉林
黑龙江
陕西
贵州
江苏
上海
北京
天津
甘肃
澳门
香港
重庆
阳
光
北京
乌鲁木齐
北
南
西
东
谁先迎来黎明？
北京
乌鲁木齐
地球自西向东转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。
地球自东向西转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明。
模拟实验记录单
模拟实验
1、请六名同学手拉手、面朝外围成一个圈模拟“地球”自转。
2、其中两个同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一名同学站在圈外代表“太阳”。
3、六个人慢慢先自西向东（逆时针）转一圈，代表北京和乌鲁木齐的两个同学，先看到太阳的同学说一声“天亮啦！”再自东向西（顺时针）转一圈，先看到太阳的同学也说一声“天亮啦！”。
4、各小组把观察到的情况填写在模拟实验记录单表中。
围成一圈的同学
贴有地名方位标志的同学
红色纸片
按某种方向转动
先看到红色纸片
太阳
地球
地球的自转
地球上不同地区的人们
迎来黎明
那究竟地球自转的方向是怎样呢？
自西向东
（北京先迎来黎明）
自东向西
（乌鲁木齐先迎来黎明）
上面的几种运动现象，我们能得出的规律是：
发现相对运动规律记录单
模拟实验
乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样运动的？
模拟实验
如果看到窗外的景物向前运动，你能判断车子向哪个方向运动吗？
模拟实验
坐在转椅上，让转椅自西向东（逆时针）运动时，周围的景物怎样运动？转椅自东向西（顺时针）运动时，周围的景物又是怎样运动？
来体验一下？
上面的几种运动现象，我们能得出的规律是：
静止的物体相对运动的物体来说，都在和运动的物体做着相反方向的运动，科学上把这种运动方式称之为相对运动。
发现相对运动规律记录单
联想:
如果把地球看作是一个“大转椅”，我们会看见太阳等天体东升西落，那么转椅是怎样转的？
在自转的地球上，我们观察到太阳是怎样运动的？
东升西落
说明地球运动方向
自西向东运动
地球是不停地自西向东自转的
地球及其运动的特点
地球的形状 自转的证据 自转方向 自转周期
球形
傅科摆
自西向东
24小时
地球及其运动的特点
谁先迎来黎明？
沈阳
拉萨
上海
昆明
越靠近东边的城市，越早迎来黎明。
北京先迎来黎明
世界时区图
自学提示:
1.地球可以分为多少个时区？
2.相邻的两个时区相差多长时间？
3.北京比乌鲁木齐早迎来黎明几个小时？请阅读教科书P81页。
北京比乌鲁木齐早迎来黎明几小时
2
城 市 一天中先迎来黎明的城市 日出时间相差几小时
北京与巴黎
巴黎与纽约
北京与纽约
探究其他城市谁先迎来黎明及时差记录单
北京
7
巴黎
6
北京
13
感谢观看！
教科版小学科学五年级下册第四单元
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑