资源简介

(共17张PPT)
信息系统与物联网
目录/contents
教材分析
01
学生分析
02
教法学法
03
教学流程
04
评价与反思
05
教材分析
Teaching Analysis
第一部分
教材地位
概念及其组成
功能
1、信息系统与外部的连接方式的演变
2、物联网的内涵与特征
信息系统
教学目标
知道信息系统与外部世界连接方式的发展变化
理解物联网的概念及其特征
知识与技能
A
通过分析对比，小组讨论等方式，提取共享单车系统和学校门禁系统的共同点，归纳总结物联网的三大特征。
B
过程与方法
C
情感、态度与价值观
激发学生探索新事物的兴趣，引导学生用科学、实事求是的态度观察生活中的信息系统，探索其背后的理论基础
使得学生形成用科学提高生活质量的意识。
重、难点
教学重点：
知道信息系统与外部世界连接方式的发展变化
教学难点：
通过对共享单车系统和学校门禁系统的归纳总结，理解物联网的概念和物联网的三大特征：全面感知、可靠传递、智能处理
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学生分析
Student Analysis
第二部分
学生分析
对信息系统的了解，熟悉又陌生
知识经验
自主进行小组讨论、自主阅读快速提取关键信息
归纳总结能力有所提升
学习技能
思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅
思维特点
教法学法
Teaching And Learning Principle
第三部分
学法分析
《共享单车系统》
阅读速度快，快速提取关键信息
自主
学习
《无人驾驶的传感器》
物联网的特征
合作
学习
无人驾驶的利弊
教法分析
问题教学法
启发式教学
讲授法
情境教学
角色扮演
教法
教学流程
Teaching Process
第四部分
教学课程
课堂实施关键环节
温故知新
共享单车
创设情境
2’
10’
自主学习
角色扮演
教师总结
5’
突破重点
顺势引出
物联网
4’
初步感知
RFID
校园门禁
8’
小组讨论
归纳总结
三大特征
5’
全面感知
无人驾驶
传感器
6’
思辨：
无人驾驶系统
信息系统
课后提升
智能家居系统
校园里的传感器
身边的物联网
评价与反思
Evaluation And Reflection
第五部分
评价与反思
自主阅读《共享单车系统》，90%以上的学生能够找到问题答案
在小组讨论过程中，所有的小组能够找到2个特征，描述为感知信息、传递信息，小部分学生找到第三个特征
在讨论无人驾驶系统与信息系统的关系时，小部分学生能够回忆信息系统的基本知识，这影响了任务四的作答时间
材料处理适当，问题设置合理
两个特征的寻找说明前期教学铺垫合理，但是大部分学生很难将平台与智能处理结合起来
第二章的内容掌握不扎实
敬请各位老师批评指正！

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