资源简介

《丰收锣鼓》教学设计
教学目标:
1、 通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、云锣、琵琶、笙等民族乐器的音色；
2、 通过欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活；
3、 依托多媒体教学，增强学生学习兴趣，促进学生喜爱中国民族乐器和民族乐曲。
教学重点：感受民族音乐风格特征，辨别各类民族乐器的音色，了解其各自的特点。
教学难点：学生积极参与、感受音乐丰收锣鼓，了解音乐如何表现人们的生活。
教学过程：
1、 导入
师：首先我们一起看一段视频。（播放视频）
师：你知道这是什么时候？什么地方吗？
师：对，这是在你们三岁的时候，在北京鸟巢举办的2008年北京奥运会的开幕式，上千人击缶而歌来迎接世界各地远到而来的朋友们。阵势怎么样？
----阵势强大，震撼，气势恢宏。
师：的确，气势恢宏，震撼到了远方的朋友们，让全世界对中国刮目相看。你知道他们敲击的是什么吗？
师：对，缶，是鼓的一种，属于民族打击乐器。是我国历史悠久的一种打击乐器，在2008年北京奥运会上既能表现出我国是一个历史悠久的文明古国，还能展示出我国真诚欢迎各国朋友们的呐喊！同学们，除了缶以外，你还知道哪些民族打击乐器
-----大锣小锣（汉族）、大鼓（汉族）、木鱼（汉族）、响板（汉族）、 三角铁（西方古老的打击乐器）、双响筒（西洋）
师：大家知道的还真不少，让我们再认识认识其它的民族打击乐器。
三面锣，有大锣、云锣、十面锣，我们来听一听云锣的音色。（播放音乐）
四种鼓，大鼓、排鼓、堂鼓、定音鼓（定音鼓属于西洋乐器，有固定音高，与我国传统的排鼓相似）。还有镲、梆子、碰钟......每一种乐器都有自己的语言和角色，咱们班的同学要用汉族打击乐器表演一段节奏，你们来欣赏一下吧。
大鼓：咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚咚咚 咚 0 0
镲 ：X X X X X X X X X 0 0
锣 ：太 太 太 太 太 太 太 太 太 0 太 太 太 太 太
师：我们民族的打击乐器配合得当可以烘托舞台上肃穆、紧张、激烈、抒情、惊恐的不同情绪及气氛，这就是我国的锣鼓经了，世界闻名。每个地区的锣鼓都有不同的味道，比如潮州大锣鼓、京剧锣鼓等。
师：当然在我国除了打击乐器以外还有很多种其它乐器，接下来让我们欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦乐《丰收锣鼓》，思考以下问题：
1.观察、认真聆听管弦乐合奏《丰收锣鼓》中除了打击乐器以外，还有哪些乐器？
2.乐曲的情绪怎样？在表达什么呢？
师：除了打击乐器以外，你还发现了哪些乐器？
---- 古筝、琵琶、二胡、大提琴
师：说的真不错，观察很仔细，老师还发现了扬琴、笙、唢呐、高胡、板胡、中胡，笛、阮、柳琴、低音提琴。我们一起认识认识他们！（播放幻灯片、音乐）
师：我们认识了那么多的乐器，你能将这些乐器分类吗？怎么分？
打击乐器： 大鼓、堂鼓、排鼓、锣、镲、铙钹、梆子、木鱼......
吹管乐器：笛子（梆笛、曲笛）、唢呐（高音、中音、低音）、笙（高音、中音、低音）
拉弦乐器：二胡、板胡、中胡、高胡
弹拨乐器：扬琴、古筝、琵琶、阮、柳琴
师：你们太厉害了，大家看黑板，这就是我国民族管弦乐队的分布图了，打击乐器正后边，拉弦乐器左边，弹拨乐器右边，中间第一排扬琴、后边古筝、在后边笛子、唢呐、笙。我们在视频中还看到了西洋乐器定音鼓、大提琴、低音提琴，因为我国的民族管弦乐中缺少低音类的乐器，所以借鉴了大提琴、低音提琴、定音鼓，使音响效果更加和谐平衡。
二、新授
师：你们听到的《丰收锣鼓》热闹吗？乐曲要表达什么？
-----过年、节日、高兴......
师：大家都感受了《丰收锣鼓》的热闹、高兴的氛围了。让我们细细的品味一下这首乐曲吧。你们听是什么乐器把我们迎进了这欢快喜庆的场面？（播放音乐引子部分）
----锣鼓声。
师：我们随着锣鼓的声音来到了这喜庆的氛围中，你看到了什么画面？（播放音乐第一部分）
----载歌载舞.....
师：老师看到了他们在兴高采烈地劳动着。我想给他们加加油，你们要不要一起来？!（播放音乐第一部分）
在切分节奏时伴奏。
师：累吗？劳动最光荣，最开心了。让我们用歌声唱一唱劳动的喜悦心情吧。
师：我们唱的是乐曲的第二部分，歌唱劳动时的喜悦心情。让我们跟着音乐唱一唱。（播放音乐的第二部分）
师：乐曲的第三部分来了，你们听，远处传来了什么声音？（播放音乐第三部分）
--- 笛子的声音、云锣的声音
师：大家听的真认真。笛子和云锣分别属于什么乐器？还记得吗？
---笛子属于吹管乐器，云锣属于打击乐器。
师：你们的记忆力真好。当你听到笛子和云锣的声音时，能模仿他们演奏时的动作吗？我看看谁能获得最佳模仿奖！（播放音乐第三部分）
师：xxx，xxx，xxx你们获得了最佳模仿奖，听着音乐，看着你们，让老师想到了优美如画的田园景色和波光粼粼的水面了。奖励。
师：老师突然想到儿时的画面了。秋天是丰收的季节，每到秋天，家家户户都在田地里忙着丰收，小孩子没有人看管，就跟着父母下地里面，我印象最深刻的是我的舅舅用拖拉机在玉米地给我们煮玉米吃，，小孩们非常开心热闹地吃着，大人们脸上洋溢着满满丰收的喜悦，你们听！（播放音乐第四部分）
师：听到这样的音乐，有些同学不自觉地随着音乐动起来了，他要与农民伯伯一起庆祝!
你们要不要一起来感受感受他们的发自内心的喜悦！响板伴奏。
师：最后面的锣鼓烘托出了热闹喜庆的宏伟大场面，让我们高兴的要手舞足蹈了，使音乐在热烈沸腾的高潮中结束。
师：刚才我们细细的品味了一下乐曲《丰收锣鼓》，让我们再次完整聆听一遍。（播放音乐）
三 总结
师：同学们今天的音乐课是一场听觉之旅。我们应该感谢《丰收锣鼓》的曲作者彭修文、蔡惠泉两位前辈，让我们感受到了每一种民族乐器都有独特的味道，同时感谢演奏乐曲的中国广播民族乐团将这首乐曲展现的淋淋尽职，传承中国文化，发展中国传统音乐。我们再次欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，演奏者是我们学校的学生（播放视频）。有机会我会与咱们班同学一起合奏乐曲，感受民族音乐，体会民族音乐的魅力。如果你对民族乐器、民族音乐感兴趣，不妨课下查查资料，进一步感受民族音乐的魅力！今天的音乐课就上到这里，下课！

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