资源简介

【教学设计】第二单元做聪明的消费者 4.买东西的学问
【教材分析】
本课第一课时由两个板块组成。第一个板块的话题是“学会看包装”。教材 28页首先从辨别两个不同的零食包装袋谈起，从学生最为熟悉的零食入手，引导学生观察、对比包装袋上的信息，辨别合格商品和不合格商品。29页通过引导学生课下收集不同类型商品的标签、外包装、说明书等，然后了解、比较和分析商品的重要信息，学会看标签、包装或说明书，具备识别商品的能力。通过分析、比较，引导学生关注商品包装的信息，了解这些信息的重要性，为选择合适的商品奠定基础。再介绍几种常见的商品标志，引导学生了解这些标志的含义，认识它们的作用和意义。第二个板块的话题是“避免购物小麻烦”，引导学生探讨购物过程中应该注意的问题，避免购物带来的麻烦和纠纷。教材 30页用图文结合的方式，呈现了两种可能带来纠纷的购物方式，旨在引导学生思考购物应如何避免这些问题。小贴士向学生提供了购物时的一些注意事项，可以作为学生购物的参考指南。教材 31页知识窗通过法律条文告诉学生，发票是维护消费者合法权益的法律凭证，向经营者索要发票是消费者的正当权益，购物时应该养成索要发票的习惯。接着教材提出现在流行的购物方式——网购的话题，引导学生分享网购的经验和技巧，交流网购中应注意的问题。
教学目标:
1.购物掌握购物的技巧；
2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；
3.维护自己的合法权益。
教学重点：
购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：
维护自己的合法权益。
教学准备：
师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
教学方法：
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学过程：
一、谈话导入
1. 谈话:同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。
2. 板书课题：
4.买东西的学问
二、讲授新课
活动一：学会看包装
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
（二）观察记录，找出共同点。
1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。
4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？
【设计理念】
通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。
活动二：避免购物小麻烦
（一）读一读，析一析，学一学。
1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点了“亏本大甩卖。”
2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题
3.学习“小贴士”。
4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗
（二）交流、分享经验。
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。
三、课堂总结
学生谈学了本课的收获，教师小结。
附：板书设计
4.买东西的学问 学会看包装 避免购物小麻烦
【评测练习】
一、判断题，正确的填 A，错误的填 B
1.绿色食品是指在良好的生态环境中，通过无污染的生产过程生产出的安全营养、无公害的食品。（）
2.2021年元旦，小明在一蛋糕店看到他喜欢吃的绿豆冰糕，他阅读了包装袋上的相关信息(见下图)后，买了几块。（）
产品名称：绿豆冰糕 厂名：泰兴市美怡食品有限公司 厂址：泰兴市黄桥镇通站路 6-12 号 食品生产许可证号：SC10832128300300 生产日期：2020年 10月 11日保质期：三个月
3. 妈妈帮我买了一台价值 588元的复读机，我们只要质量好不需要发票。（）
4. 家电类商品都有三包期，在三包期内发现质量问题是可以退换的。（）
5. 正规商品的外包装一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容。（）
6.购买食品时，要看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。（）
二、选择题
1.下面是小东介绍的购物小经验，其中哪个不可靠？（）
A.购物记得拿发票。
B.货比三家不吃亏。
C.根据价格购物，越贵的物品越好。
D.买食品先看保质期、生产日期。
2.选择食品主要看：( ）
A.包装袋越漂亮越好 B.价格越低越好
C.保质期越近越好 D.配料越丰富越好
3.网购时不应该（）
A.货比三家 B.参考顾客评价
C.了解信用、销售量 D.哪个最便宣就买哪个
4.关于发票，下面理解不正确的是（）
A、如果你不要发票，我可以给你便宜点。
B、消费者有权索要发票。
C、发票是消费者更换、保修商品，解决纠纷、索要赔偿的凭证。
5.购买学习用的图书要到（）
A. 村里小卖部 B.正规书店C.大型超市
6.购买物品时，不需要关心（）
A.商标 B. 生产日期 C.保质期 D. 包装袋的颜色
【课后反思】
本堂课的很多教学环节都紧贴学生生活，无论是导入新课时教师出示的牛奶包装袋，还是学生课下准备的商品签、包装和说明书都取材于现实生活。对于商品的标识，教师准备了部分补充材料，有助于丰富学生的知识和拓展思维。在避免购物小麻烦这一环节，教师引导学生观察生活中的细节，从细节中感悟生活智慧，还从维护国家利益和自身权益的角度，培养学生索要发票的意识。在对网购的探讨中，学生积极性高，表达的内容很丰富，说明学生具备一定的网购知识。
本堂课还存在一些不足之处，比如，在网购环节，是否需要通过大屏幕引导学生进行现场操作，让他们获得真实的网购体验；部分学生学习主体意识不强，学习积极性不高等。

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