资源简介

12.9空间开发
一、教学目标
从网上收集、整理图片与文字资料，知道人造卫星的用途，能列举我国空间探测的成果，体会太空技术给人类带来的种种利益。
通过观看教师课件和讨论的学习活动，认识空间探测的计划耗资巨大，而且充满危险。
通过小组制作幻灯片（或图片、小报）并交流的学习活动，体验合作学习和资源共享的快乐。
二、学习重点和难点
【重点】体会在空间开发方面还有许多领域等待我们去探测。
【难点】评价空间技术的发展对社会的影响。
三、教学准备
【器材】
活动一：学生制作的ppt课件。
活动二：学生制作的ppt课件。
活动三：ppt课件、录像。
活动四：ppt课件。
【资源】
ppt课件、工作纸。
四、内容组织
【教学流程图】
【活动设计】
活动一：认识人造卫星的用途
活动目标：
通过学生代表交流收集、整理的资料，知道人造卫星的用途。
活动器材：
学生制作的课件。
学生活动 指导要点
学生列举人造卫星的各种用途。学生代表交流课件内容，其他同学倾听。 教师组织交流。教师根据学生介绍，适时补充完整人造卫星的用途。
活动二：认识我国探索太空的成果
活动目标：
通过学生代表交流收集、整理的资料，知道我国空间探测的成果。
活动器材：
学生制作的课件。
学生活动 指导要点
学生代表交流课件内容，其他同学倾听。 教师组织交流。教师根据学生介绍，适时补充我国空间探测的成果。
活动三：认识太空技术的发展对社会的影响
活动目标：
通过观看录像认识探空技术的发展给人类生活带来的种种利益。
活动器材：
ppt课件、录像。
学生活动 指导要点
学生活动：观看录像，从中提炼有效信息。交流并记录活动卡。 教师引导学生边观看录像资料边提炼空间技术给人类带来的便利的信息。适时提出要有效探测太空需要有全面的计划（为下一活动铺垫）。
活动四：知道空间探测需要计划
活动目标：
通过观看教师课件和讨论的学习活动，认识空间探测的计划耗资巨大，而且充满危险。
学生活动 指导要点
学生活动：交流春（秋）游计划。学生活动：观看教师课件并讨论空间探测的计划。学生辩论：我们还要继续探索太空吗？ 教师应组织好学生的讨论和交流。教师适时提出空间探测给人类带来的利益，但又充满危险，是否还要继续探索？
五、训练与评价
【举例】“工作纸”见附件
【说明】
本节内容主要是以学生活动为主，事先让学生自主结合，认领任务，收集资料并制作成ppt课件，上课代表交流形成资源共享。课间教师对学生收集整理的资料和课件制作要及时负责地加以指点和帮助。
通过学生的自主参与，既可增强其趣味性，又可使其获得深刻的体验，这比教师的枯燥讲解要生动得多。
空间开发工作纸
组长 组员
活动一：认识人造卫星
把同学介绍的人造卫星的“简历”选两个填写在下面的表格中。
谈谈你对人造卫星的认识。
活动三：认识探索技术给人类带来的便利
仔细观看录像，从中找出太空技术给人类带来便利的资料填写在下面的表格中，如太空育种等。
活动四：辩论
在辩论中你的观点是
辩论后你的观点是
体会太空技术给人类带来的种种便利
列举我国空间探测的成果
学生观看录像
活动三
知道人造卫星的用途
学生资料交流2
活动二
学生资料交流1
活动一
知道空间探测的危险和耗资巨大
观察与讨论
活动四
附件
人造卫星资料卡（A）：
名称：
用途：
所属国家：
发射时间：
资料来源：
人造卫星资料卡（B）：
名称：
用途：
所属国家：
发射时间：
资料来源：

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