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标 题: 新材料 (教学设计)
关键词: 新材料 纳米
描 述: 教学目标知识与技能：明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。了解纳米技术的概念和应用。过程与方法： 通过纳米技术的学习知道一些新材料及其用途。情感态度与价值观： 感受到新材料的开发对人类的影响。
学 科: 科学>>牛津上海版七年级>第二学期>第十三章 语 种: 汉语
新材料
教学目标
知识与技能：
明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。
了解纳米技术的概念和应用。
过程与方法：
通过纳米技术的学习知道一些新材料及其用途。
情感态度与价值观：
感受到新材料的开发对人类的影响。
重点与难点
重点：
体会到新材料的开发改变了人类的生活。
纳米技术的概念和应用。
难点：
明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。
纳米技术在产品中的应用。
教学准备
各种有关新材料的资料（含多媒体和实物材料）
四、 内容组织
教学流程
活动设计
活动一：纳米技术概念。
活动目标：
知道纳米和纳米材料的相关信息。
理解纳米技术是从分子或原子角度研究组装和制造物品的。
学生活动 指导要点
学生思考，讨论回答。1纳米是一米的1000000000分之一。学生通过课内外阅读了解，在不断的“搭建”中会出现不同的物理性质，这正是人类可以利用的方面。发挥联想，可以进行科幻想象。 教师指出：纳米是长度的单位，简写是nm，原称毫微米，让学生估计是“米”的几分之几？纳米技术就像搭积木一样，我们要设计组装的是分子或原子，就像一块一块积木一样。而我们要研究的是数以亿计的“积木”组成的项目，要我们一块、一块的去组建。引导学生思考这样的好处是什么？
活动二：纳米技术的发展
活动目标：
明白为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。
畅想今后的发展趋势。
学生活动 指导要点
学生听教师讲授，体会为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的。 教师根据教学参考材料和网络上的信息，将从纳米技术的出现（1974年）至今的发展历程向学生进行介绍，着重介绍我国在纳米技术领域取得的成就，强化民族自豪感。
活动三：纳米技术应用领域。
活动目标：
了解一些纳米技术在产品中的应用。
感受到新材料的开发对人类的影响。
学生活动 指导要点
学生体验“纳米技术”。学生讲解所搜集来的相关资料。学生同时体验纳米技术给我们的生活带来的好处。 教师首先展示一件“纳米技术”的内衣，和一件普通的内衣。通过手感的体验让学生体会纳米技术给我们生活带来的好处。教师事先将纳米技术的应用领域分成陶瓷、“天梯”、医学、化工和军事。分给5组同学，让他们查找资料，给其他同学讲解。
五、 设计意图
本节课内容相对来说较为抽象，几乎不可能让学生去感受和探索。同时，由于学生也对本节课缺少相关的“已有经验”，所以本课主要是以教师讲授和学生介绍为主。为了学生便于理解纳米技术我采用了“搭积木”做比喻；为体会为满足人类的需要，对新材料的研究是持续不断的和培养民族自豪感，我加入了“活动二：纳米技术的发展”。最后也是唯一让学生感受一下“纳米内衣”，也通过学生的介绍来锻炼学生的收集信息和表达能力。我对本课教学设计感到不是很满意，希望广大同行不吝赐教。
从原始的石器、铁器材料到复合材料，材料技术不断发展
人类目前开发和利用的新材料
导入
陶瓷
“天梯”
医学
化工
军事
活动一：
纳米技
术概念
活动二：
纳米技术的发展
活动三：
纳米技术应用领域

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