资源简介

重 复 的 美
教学目标：
1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活等领域里的广泛应用。
2．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。
教学重难点：掌握基本形以及运用基本形构成重复的方法。
教具准备：教学课件、实物材料。
教学过程：
（一）激趣导入
1、教师谈话开课：同学们，你们今天开心吗？请大家重复三遍。有没有更开心？所以，老师要告诉大家一个秘密：开心的事情多说几遍，心情便可以更加愉悦，因为重复可以加强感受。第一次见面，老师要送给大家一份小礼物。这是一段震惊世界的舞蹈视频，视频中有一些元素也进行了大量的重复，所以会给我们一种特别震撼的感受，请看——
2、播放视频《千手观音》，让学生欣赏。（一边欣赏一边介绍：这个舞蹈叫做《千手观音》，是由中国残疾人艺术团的聋哑演员表演的。）
3、引导观察，导出课题：在视频中你看到了什么的重复？（手臂、眼睛、头饰），其中最使你印象深刻的是什么的重复？（手臂）这种重复你觉得怎样？（美）
4、出示课题：是啊，重复原来可以这么美！所以，我们就有必要对他进行专门的研究，这就是我们这节课的任务：我们一起来研究《重复的美》。（幻灯片出示课题)
（二）新授内容
1、理解什么是重复：
师：既然要研究重复的美，那我们就有必要先给我们研究的对象下个定义：什么是重复？我们的美术书上是这么定义的——(幻灯片出示)
2、欣赏和感受生活中的重复美。
①赏：生活中的重复现象。
师：正是如此，舞蹈中演员们利用重复创作律动的美，生活中、自然界中有很多的美丽来自重复的创造。（老师出示幻灯片，学生感受理解什么是重复。）
②找：我们身上的重复现象。
师：就连我们每一个人的身上也处处都是重复创造的美。（请大家往我们的身边看一看，有什么是重复的呢？再往我们自己身上瞧一瞧，我们身上穿的也有很多重复。各找两样。）
3、学习基本形
认识基本形：老师身上的衣服有没有重复？是什么形状的重复？同学们，你们知道吗？它在美术书上有一个专有名字，叫做——基本形。
师：什么叫基本形呢？在设计中运来反复排列的元素，称为基本形。（出示幻灯片）。
继续认识基本形：我们刚才的视频中，被一直重复的基本形是什么呢？（手臂是基本形，手心里的眼睛是基本形，美丽的头饰也是基本形。）
在这幅图案里，基本形是什么呢？（出示幻灯片）
学习基本形重复的方法：
师：继续观察这幅图，是不是觉得它太单调，缺少了一些美感呢？但是，如果我们对进行一些变化，是不是就可以改变这种观感呢？如——（出示幻灯片）。
（3）动手创作。
接下来就让我们动手做一做。（出示幻灯片，学生创作，教师巡视指导。）
（四）总结回顾全课
今天我们学习了重复的美，知道了基本形，知道了原来重复
也是一种艺术，在服装设计、产品设计等我们生活的方方面面，重复艺术的利用无处不在。只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的慧心，就会创作出更加丰富多彩的重复艺术。留给大家一个课后作业，请同学们尝试着利用我们身边的材料去创作，比如......相信同学们一定有更加活泼有趣的创作，期待你们的精彩！下课。

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