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2021—2022 学年下学期期中阶段性教学质量检测
七年级语文
二
题号 一 三 四 总分
（一） （二）
分数
评卷人 得分
一、积累与运用 （共 28分）
1.阅读下面语段，回答问题。(共 4 分)
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门, ① 窗
坐下，看我的小桃树在风雨里 ② 。纤．纤．的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地
落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋．儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许
多呢，昨日楚楚的容颜全然 ③ 尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花
儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，
原来也是个孱．头。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2 分)
A.qiān xuán chán B.xiān xuàn càn C.qiān xuàn chán D.xiān xuán càn
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )(2 分)
A．①伫 ②多索 ③退 B．①伫 ②哆嗦 ③褪
C．①贮 ②多索 ③褪 D．①贮 ②哆嗦 ③退
2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3 分)
作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着
深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 。 。 。 。
1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶。他从唐诗下手，目不窥
园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
①他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
③他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
④仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
A．①②③④ B．③④①② C．①④③② D．②①④③
3.默写。（8分）
（1）李白的《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的
句子是 ， ；还有岑参的《逢入京使》中“马上
相逢无纸笔， ”两句抓住一闪而过的生活片段，抒写报国与亲情
不能两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
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（2）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活的悲壮气氛，烘托木兰勇敢、坚强
性格的名句是“ ， 。”木兰诗》中说明战
斗激烈悲壮、战争旷日持久的名句是 ， ”。
（3）韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思， ”告诉我们一个人“无
才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的
有心人的。
4.名著阅读。（6分）
(1)《骆驼祥子》回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生
活和命运的主人，单靠个人奋斗史是没有出路的。请结合祥子的经历谈谈你对这一主题
的理解。（4分）
(2) 阅读小说《红岩》后,你对小说题目“红岩”是如何理解的 （2分）
5.综合性学习。（7分）
2022 年年初的俄乌之战牵涉着世界各国神经，原来战争离我们并不遥远。我们热爱
和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮和礼炮
声。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面是以战争为主题的一次综合性学习活动，
请根据要求完成下面的题目。
（1）请拟一则反对战争的宣传标语（2 分）
你拟的标语是：
（2）下面是组织者拟定的这次主题活动的两种形式，请再补充两种。（2 分）
A、请革命老人忆峥嵘岁月； B. 观看战争题材影视作品；
C. ； D. 。
（3）研读下列两则材料，谈谈你从中得到的感悟。（3 分）
A.第一次世界大战历时 4 年又 3 个半月。参加战争的有 6 个大洲的 33 个国家，卷入
战争人口达 15 亿多人，交战双方动员的兵力达 6000 多万人，其中伤亡 3000 多万人，
因战争而死于饥饿和其他灾害的达 1000 万人左右，各交战国经济损失约为 2700 亿美元。
B.起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危
险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! （《义勇军进行曲》）
巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁。争民族独立，求人类解放，这神圣的
重大责任，都担在我们双肩。 （《八路军军歌》）
你的感悟是：
座号
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二、现代文阅读（共 27分）
评卷人 得分 （一）阅读《潇洒走一回》，完成 6---9题。（共 15分）
①早晨的公园，明媚清新。红砖道上，稀稀疏疏有一些遛弯的人。
一位老者走在我的前面，白衣白裤，清瘦、精神、步态矫健，颇有道
骨仙风的模样。他的右手腕上戴着个小巧的录音机，正放着歌曲：“天地悠悠，过客匆匆，
潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白头，几人能看透 ”是叶倩文的《潇洒走一回》，很老
很熟悉的歌。看着老者清瘦、潇洒的背影，我突然想起郑老师，想他如今也应依旧这般
洒脱吧。十几年前，我们小镇中学里郑老师，便最喜欢唱这首歌。
②郑老师那时四十多岁，从市里的重点中学调到我们这个偏僻的小镇。传言说郑老
师脾气又坏又执拗，才被下调。可是，我们见到的郑老师却没有失意人的落寞和惆怅，
而是笑呵呵地哼着歌，意气风发。
③郑老师被安排教语文，又担任班主任，新来乍到，很是忙碌。学校开设了音乐课，
却没有音乐老师，音乐课总被其他科老师占去，要我们做习题。不久，郑老师就自告奋
勇，向学校毛遂自荐，又做起我们的音乐老师。
④郑老师教我们的第一首歌就是《潇洒走一回》。后来这首歌简直成了郑老师的代言，
只要学校举办活动，让表演才艺，他就会潇洒地唱一回。
⑤郑老师不仅喜欢唱歌，还喜欢看书，写写画画，一手毛笔字写得更是行云流水。
学校当时把大门口旁边的那一排平房给他分了两间，一间厨房，一间卧室，其实已经很
宽裕了。可他的一车书放哪里呢？郑老师发愁，那是他的心肝宝贝呀。他转来转去，忽
然灵机一动，有了主意。卧室在那排平房的最边上，他买来红砖青瓦水泥等材料，借卧
室外面的那面墙自搭自建了一个八九平方米的小书房。
⑥起初，很多人看不上郑老师的这种讲究，还嘲笑了他一阵。郑老师依旧保持着他
笑眯眯的风度，对谁都是一团和气。郑老师在他的小书房周围种了好几种植物，爬山虎、
蔷薇、扁豆、红梅 春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的
墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风
里恣意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。
⑦郑老师的小书房成了校园里最别致的一道风景，而书房里也别有洞天。郑老师最
崇拜他的本家郑板桥，洁白的墙壁上到处贴着郑老师自己写的郑板桥的对联诗词，如“难
得糊涂，吃亏是福”。还有他临摹的墨竹图和题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐（náng tuó 袋
子）萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”
⑧郑板桥的很多故事都是郑老师讲给我们听的。有一回，班里两个男生因前后桌空
隙问题动手打了起来。郑老师没有问原因，也没有批评他们，只淡淡一笑，在黑板上写
了一首诗：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”
然后讲起郑板桥做官时，他的弟弟为了盖房子与邻居争地，彼此互不退让，各自向前抢
修围墙，以致阻断道路。弟弟修书给他，希望他帮忙打赢官司。郑板桥回信时便做了这
一首诗。而邻居知悉此诗后，非常感动，双方遂各自退让三尺。
⑨真正让很多人对郑老师刮目相看的是那次教师评优。郑老师为了让年轻的小赵老
师评上优秀，竟放弃了竞争。有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和
气地淡．淡．一．笑．，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。其实大家心里都
明白，小赵老师家在城里，孩子又年幼，来回跑着很是辛苦。如果评上优秀，他有可能
调到城里，一家人就可以团聚了。这全是郑老师的一片厚朴善意。
⑩后来，我们离开小镇，到外面读书，又踏入社会，同学们偶尔相聚，谈起过去，
总要提到郑老师。他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮
的光芒。一辈子那么短，何不潇潇洒洒，抖落满身的风尘仆仆，细赏这人间万象、日月
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升沉呢？
6.文章回忆了郑老师的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（4分）
7.第①段中，为什么详细描写一位老者？请做简要分析。（4分）
8.第⑥段画线句用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
9.赏析第⑨段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
（二）阅读下面文段，完成 10—12题。（12分）
月下蛙鸣是故乡
①故乡夏夜的蛙鸣，是一个个激昂跳动的音符，是一首首恬静舒缓的乡间小夜曲。
披着如银的月光，漫步在乡野阡陌间，置身在散发清凉气息的田园中谛听蛙鼓长鸣，简
直就像欣赏动人心弦的交响乐。听着这胜于天籁的蛙声，让身心回归自然，是多么富有
诗情画意啊。
②久居现代城市，我们整日蜷缩在钢筋水泥里，与青蛙蝌蚪不复相见已有多年，连
蛙声也难得一闻，更不用说去感受“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”的美妙情趣了。
城市无蛙鸣，我的耳朵再也捕捉不到自然中的那一声声美妙音乐，听虫吟鸟啼、蝉叫蛙
鸣，这些自然中生命的亲切歌唱，渐渐地成为一种异常珍贵的自然音响。
③可今年入夏后，搬了新居，小区里居然响起了阵阵呱呱的蛙鸣。刚开始，我怀疑
是自己的听觉出了毛病，可侧耳倾听，那声音虽然微弱，可是却那么实实在在、真真切
切，由远渐近，由少渐多，由轻渐重，盈盈满耳的欢快音符在静寂的夜空中，清脆悦耳，
唱响了一曲生命的赞歌，精彩着夏夜的美丽，一时惊喜中，我竟难以入眠，不由得拨动
了儿时记忆的琴弦
④我儿时的岁月是在乡村度过的。那里遍布小河沟渠池塘，每到夏夜晚饭后，劳累
了一天的人们手摇着大蒲扇来到池塘边的老榕树下，讲着天南地北的事儿。孩童们疯跑
着扑流萤、捉迷藏、打水仗。
⑤累了乏了，便躺在竹椅上数星星，听妈妈讲牛郎织女的故事。凉爽的清风嗖嗖吹
来，正当人们沉醉于夜晚的清凉之中，突然阵阵蛙声涌起，漾起一圈圈甜美的涟漪。稻
秧垄畔，水草缝里，荷花丛中，轻重不一的蛙鸣此起彼伏，激昂亢奋地噪闹着，一浪高
过一浪，一波接着一波。那蛰伏了一冬的青蛙们，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓
起腮帮子唱起了最纯朴的乡音，或雄浑高亢，或悠扬欢快，或婉转缠绵，或一唱三叠别
有韵味。蛙鸣阵阵，随着柔和的月色，荡漾开来，酝酿着稻花香里的丰年，丰盈着农人
的梦境。
⑥循着蛙声，走过空旷的田野，来到月光下的荷塘边，便会看见青碧似翡翠的荷叶
上，坐满了一只只正瞪着晶亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙正在尽情欢歌，人走近了，它们
才一蹬腿，扑通扑通地跳进水中，跳出了一道道美丽的弧线，动作是那么的轻盈，那么
潇洒！“嘎咕嘎咕”“阁呱阁呱”“鼓嘎鼓嘎”，满塘青蛙仿佛有谁指挥似的，整齐而有序
地高歌起来，身前身后，远远近近，都有青蛙在演奏它们精美绝伦的乐章，其境界之恬
静和谐，是再高妙的乐师也难以合成的天籁。蛙声如歌，庄稼拔节，意趣天成，乡村沉
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醉在祥和美好的时光里。待到夜深了，如玉的圆月高高地挂在天空中，人们都钻入了蚊
帐罩着的竹床上头枕着这不绝的蛙声酣然入睡。
⑦故乡有农谚：“青蛙咕咕叫，丰年来报到”。蛙是害虫的天敌，农田的天然守护神，
据统计，每只青蛙每年可捕食上万只害虫。家乡的父老乡亲，也总是把蛙鸣的响亮和稠
密，与庄稼的丰收联系在一起。谁家稻田蛙声愈闹，谁家稻子收成就好。辛弃疾在其著
名词作《西江月》中吟道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”乡村的丰收景象，引发
了诗人的好心情，听取那一片蛙声，想着丰收在望的庄稼，心中激荡起满腔的喜悦。那
一份期待，那一份赞誉，也把青蛙之于农事的功劳渲染得淋漓尽致。从此，我也终于读
懂了乡亲们听取蛙声时的感动和虔诚，他们祈愿着家乡风调雨顺，五谷丰登，小日子能
过得和和美美。如果哪一天他们没有听到这美妙的音乐，就会不约而同地相互询问，今
夜的蛙声呢？
⑧“清心听鸣蛙，胜于俗子语。”月色如水，一揽蛙鸣入怀，听蛙鼓琅琅，与大地同
眠，把心融于田园，把情融于自然，点点滴滴渗入心底，不禁迷醉在这温柔的梦乡里。
（选自《中国青年作家报》2021年 7月 20日）
10.请按括号中的要求赏析下列句子。(共 4分)
那蛰伏了一冬的青蛙们，正呼朋引伴迫不及待地在夜色中，鼓起腮帮子唱起了
最纯朴的乡音。（从修辞手法的角度）
11.文章第⑦段引用《西江月》中的词句，有什么作用？(4 分)
12.有人认为本文主题是亲近自然，表达了作者对蛙鸣这一自然之声的喜爱。也有人
认为本文主题是思念故乡，作者借写“蛙鸣”抒发了对故乡的怀念。你认同那种说
法？并说说理由。（4 分）
三、古诗文阅读 （共 15分)
（一）阅读《孙权劝学》，完成 13—16题。（共 11分）
评卷人 得分
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，
孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13.解释下列加点的词语。（2 分）
卿今当．涂．掌事（ ） 及．鲁肃过寻阳 （ ）
14.翻译下面的句子。（2分）
但当涉猎，见往事耳。
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15. 孙权在劝说吕蒙时说：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
请你谈谈孙权这样劝说的好处。（2 分）
16. 结合选文及【链接材料】的内容，说说孙权是一位怎样的君主。（4 分)
① ② ③ ④
【链接材料】是时曹操遗 权书曰：“近者奉辞伐罪 ，旌麾 南指，刘琮束手 。今
⑤ ⑥ ⑦
治水军八十万众，方与将军会猎 于吴。”权以示群下 ，莫不响震失色 。 （周瑜）
谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才 当横行天下，为汉家除残
⑧ ⑨
去秽；况操自送死，怎可迎 之邪？ .”权曰：“ 君言当击 ，甚与孤合，此天以
⑩
君授孤也。”因拔刀斫 前奏案 ，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”
(节选自《资治通鉴·汉纪》)
注：①[遗（w i）]给。②[奉辞伐罪]奉（皇帝的）命令讨伐有罪（的人）。③[旌麾]军旗。④[束手]捆起
手来，意思是投降。⑤[会猎]一同打猎。这里是会战的委婉说法。⑥[群下]属下们。⑦[响震失色]像听到
回声或响雷一样迅速变了脸色。⑧[迎]迎合，这里指投降。⑨[击]进攻。⑩[斫（zhuó）]砍削。 [奏案]
放奏折的桌子。
（二）阅读下面这首诗，完成 19—20题。（共 4分）
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
17.诗中的“幽” “深”等字渲染了怎样的境界？（2分）
18.诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（3 分）
四、作文（50分）（任．选．一．题．作文，其中内容 45 分，书写分 5分）
文题一 岁月轻轻划过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里，但总有某
些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记我们记忆深处的那一份忧伤、那一份甜蜜、那一份
快乐 就像开在记忆深处的花朵，美丽而又芬芳！
请以“蕴藏在心底的那一份 ”为题，先补全题目然后作文。
要求:①书写规范，卷面整洁。不少于 600字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得
出现真实的校名、地名、人名。
文题二 想对 说声谢谢
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体
不限。600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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600 字
七年级语文 第 8 页 共 8 页2021－2022学年下期期中七年级语文参考答案
一、1.（1）D （2） B 2.B 3. （1）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 凭君传语报平安（2）朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归（3）惟解漫天作雪飞（每空1分，有错该空不得分。共8分）
4. （1）淳朴、勤劳的青年农民祥子，因父母双亡，在农村破产后进入北京城，以坚韧的性格和执拗的态度与现实展开搏斗（或“经历三起三落”），而搏斗的结局，是以祥子的失败和堕落告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。（写出祥子经历,意思对即可，2分）作品正是通过底层人民在重重重压下的苦苦挣扎，活生生地告诉人们在那个万恶的旧社会，善良的人没有出路，依靠个人奋斗不能通向幸福，只通向更加悲惨的生活。（2分）（言之有理即可，本题共4分）
（2）结合“红岩精神”分析即可。红色是革命的颜色,岩石是坚硬的物质。革命者在狱中坚持斗争坚韧不拔就像红色石头一样，象征一种对革命坚贞不屈的精神。围绕“爱国、团结、奋斗、奉献”答题都可（意思对即可，2分）
5.（1）示例：珍惜和平，远离战争；战争是死神的盛宴；从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平等。（符合本次活动主题即可）（2分） （2）示例：实地考察寻访战争遗址；讲战争英雄的传奇故事；吟诵描写战争的诗词；当前世界局部战争调查等。（符合本次活动主题即可）（每空1分，共2分） （3）示例：战争给人类造成了严重的灾难，我们热爱和平，向往和平，反对战争；但在迫不得已的情形下，我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。（3分）
二、（一）6．郑老师被下调小镇，不见落寞只见意气风发；郑老师自荐代教音乐，《潇洒走一回》成了他的代言；郑老师在卧室边上自建小书房；郑老师用郑板桥的故事化解同学矛盾；郑老师礼让教师评优。（4分，写出任意四件事即可）
7．详细描写老者的外貌和神态，突出他的“道骨仙风”，衬托下文郑老师的人物形象特点； 通过《潇洒走一回》这首歌引出对郑老师的回忆。（4分）
8. 运用环境描写 描写不同季节的植物衬托了书房环境的别致和闲适，以此营造出书房独特的环境氛围，侧面表现出郑老师对生活的热爱。（4分）
9.“淡淡一笑”指微微一笑,不是大笑。 这里通过对郑老师的神态描写，表现了郑老师和气善良、纯朴洒脱、淡泊名利、坦荡无私的品质。（3分）
（二）10.运用拟人的修辞手法,（1分）赋予青蛙以人的动作情态,生动地展现了青蛙们在夜色中齐鸣的场面,表达了作者对蛙鸣的喜爱。(意思对即可，3分，本题共4分) 11.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”与此段的内容和谐统一,写出了乡村的丰收景象,借辛弃疾对蛙声的赞美,表达作者对蛙声的赞美之情,表现出文章通过蛙鸣怀念和赞美家乡生活的写作主题。同时丰富了文章内涵,使文章充满诗情画意。(意思对即可4分) 12.示例一:我认同前者。本篇文章围绕“蛙鸣”进行描写,“蛙鸣”像一曲交响乐,让人身心回归自然。“蛙鸣”在文中多次出现，都引起作者强烈的感情变化,所以本文抒发了作者对“蛙鸣”这一自然之声的喜爱。（言之有理即可）(4分)
示例二:我认同后者。本篇文章虽然写了作者对“蛙鸣”的喜爱,但由标题和文章内容可知,作者之所以喜欢“蛙鸣”,是因为其象征着无忧无虑、自在闲适的童年乡村生活,代表着作者对童年和故乡的怀念。（言之有理即可）(4分)
三、（一）13.（1）当道，当权（2）到，等到（每小题1分，共2分）
14.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（意思对即可。2分）
15.以自身的事例来劝说，更具说服力；语重心长、言辞恳切，让人易于接受。（意思对即可，2分）
16.①选文中吕蒙身负重任，孙权以"不可不学”指出学习的必要性，对吕蒙寄以厚望，说明孙权关心部下爱才惜才；当吕蒙”以军中多务”推脱时，孙权指出学习的目的和方法而且现身说法，使吕蒙“就学”，可见其循循善诱；孙权自己事务繁忙，还能经常读书，而且有所收获，可见其好学。（言之有理即可，任答出一点2分）②链接材料中，孙权面对曹操八十万大兵压境，群下响震失色的局面，拔刀斫案，以示抗击曹操的决心，可见他勇敢果决；当周瑜主张抗曹后，孙权赞叹“此天以君授孤也”，可见其知人善任。（言之有理即可，任答出一点2分） (结合内容1分，人物形象1分。本题共4分)
（二）17．“幽” “深”等字的运用渲染了一种幽静、雅致（清幽）的境界。（2分）18．独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。（3分）
四、作文：具体评分标准参看中招考试
一类（46—50分） 二类（40—45分） 三类（35---39分）
四类（30—34分） 五类（29分以下）
附：作文评分标准说明
改作文教师一定要先看一下前边现代文阅读内容，发现照抄现代文阅读原文的，最多8分。打分要尽量公平公正，始终如一。
说明：
1.分数控制在41分左右，没写题目扣2分。
2.作文满分的比例掌握在5%左右。
3.以下四项有一项突出者，可酌情加4分，加到满分50分为止。
(1) 感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2) 立意新颖、深刻。(3) 构思巧妙。(4) 有文采。
4.全抄阅读题原文8分以内；开头结尾写中间照抄阅读题原文10分以内；
5.写一两句5分以内，10几句酌情给分，写一半15---20分。
特别强调：内容45分，书写5分。

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