资源简介

2022年《义务教育艺术课程标准》（Word版）
一、课程性质
艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语
言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活
动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提
升。艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造
美好心灵。
义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影
视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教
育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实
践性、创造性、人文性等特点。
义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义
核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统
文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领
学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受
美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；
引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、
爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类
命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
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五、课程内容口
(五)影视（含数字媒体艺术）
影视（含数字媒体艺术)学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创
造”和“融合”4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，通过具体
的学习任务组织教学。根据义务教育阶段学生的身心发展特点和教育
教学规律，影视（含数字媒体艺术）学习任务的设置具有进阶性。整
体结构如图5所示。
艺术实践
欣赏
表
现
创造
融
合
精彩的情节
鲜活的形象
深刻的主题
匠心的制作
画面的运动
声音的
成
太奇的思维
情境的风格
真实的记录
构的故事
实验的影
交互的媒介
传统文化的血脉
红色经典的基因
现代科技的力量
多元文明的精华
学习内容
12年级
3~7年级
8-9年级
捕捉变幻的光影
体验运动的时空
领略蒙太奇
接触多媒体
初试影视技术
记录生活
重现历史
编导故事
探索数字媒体艺术
学习任务
图5
影视（含数字媒体艺术）学科课程内容框架
1~2年级主要依托造型·美术及信息科技实施，学习任务包括
“捕捉变幻的光影”和“体验运动的时空”。学生通过欣赏优秀的作
品、开展丰富的实践，形成基础的影视（含数字媒体艺术）观念。
3~7年级主要依托美术及信息科技实施，学习任务包括“领略
蒙太奇”和“接触多媒体”。学生通过欣赏优秀的作品、开展丰富的
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