资源简介 2022年《义务教育艺术课程标准》(Word版)一、课程性质艺术是人类精神文明的重要组成部分,是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映自然、社会及人的创造性活动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好心灵。义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术),是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等的重要课程,具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。义务教育艺术课程以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育;坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术,逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,抵制低俗、庸俗、媚俗倾向;引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强爱党、爱国、爱社会主义的情感,坚定文化自信,提升人文素养,树立人类命运共同体意识,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。1五、课程内容口(五)影视(含数字媒体艺术)影视(含数字媒体艺术)学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“融合”4类艺术实践,涵盖16项具体学习内容,通过具体的学习任务组织教学。根据义务教育阶段学生的身心发展特点和教育教学规律,影视(含数字媒体艺术)学习任务的设置具有进阶性。整体结构如图5所示。艺术实践欣赏表现创造融合精彩的情节鲜活的形象深刻的主题匠心的制作画面的运动声音的成太奇的思维情境的风格真实的记录构的故事实验的影交互的媒介传统文化的血脉红色经典的基因现代科技的力量多元文明的精华学习内容12年级3~7年级8-9年级捕捉变幻的光影体验运动的时空领略蒙太奇接触多媒体初试影视技术记录生活重现历史编导故事探索数字媒体艺术学习任务图5影视(含数字媒体艺术)学科课程内容框架1~2年级主要依托造型·美术及信息科技实施,学习任务包括“捕捉变幻的光影”和“体验运动的时空”。学生通过欣赏优秀的作品、开展丰富的实践,形成基础的影视(含数字媒体艺术)观念。3~7年级主要依托美术及信息科技实施,学习任务包括“领略蒙太奇”和“接触多媒体”。学生通过欣赏优秀的作品、开展丰富的91 展开更多...... 收起↑ 资源预览