资源简介

目录
一、课程性质…
1
二、课程理念…2
三、课程目标…
4
(一)核心素养内涵
(二)总目标…
6
(三)学段目标…
7
四、课程内容…
16
(一)物质的结构与性质…
19
(二)物质的变化与化学反应
28
(三)物质的运动与相互作用…
34
(四)能的转化与能量守恒…
43
(五)生命系统的构成层次…
48
(六)生物体的稳态与调节
…
56
(七)生物与环境的相互关系
61
(八)生命的延续与进化…
67
(九)宇宙中的地球…
72
(十）地球系统…
78
(十一)人类活动与环境…
84
1
四、课程内容
结合地球日、环境日等开展环保宣传活动，担任环保小卫士，撰写环
保倡议书，在班级、学校和家庭成员中推广节水、节电、垃圾分类与
减量措施，倡导绿色生活方式；实地观察昆虫和鸟类，调查野生动物
保护现状，加深对地球是人类与动植物共同家园的理解。
7~9年级：调查本地区饮用水源的质量和水处理的方法，征集
节水小妙招。
(3)项目研究
3~4年级：围绕“水是生命之源”“我们只有一个地球”等主
题，制作与展示手抄报、宣传海报，组织科普图书读书会等活动。
5~6年级：以“自然灾害知多少”为主题，调查台风、洪涝、
泥石流、干旱、沙尘暴等气象灾害，分析自然灾害对人类生活的影
响，掌握面对不同灾害时保护自身安全的基本技能；以“垃圾减量在
行动”为主题，了解垃圾回收的意义，明确垃圾分类标准，开展“生
活垃圾与校园垃圾减量大比拼”和“变废为宝小妙招”等活动；以
“海洋国土”为主题，通过查阅参考文献、分享科普图书读后感、观
看纪录片、参观科普场馆等方式，学习海洋资源保护方面的知识，树
立海洋国土意识。
7~9年级：以“全球气候变化与人类命运”为主题，查阅参考
文献，分析化石能源开发、全球年平均温度变化等数据，认识人类面
临的资源短缺与环境破坏等问题，分析问题产生的原因，提出政策建
议，开展环保科普演讲比赛；以“我国面临的资源环境问题”为主
题，分组查阅参考文献，调查本地区主要的污染源，调研我国土壤资
源、水资源、化石能源的分布和利用情况，调查国家重大生态环保工
程，撰写研究报告；以“保护生物多样性”为主题，收集濒临灭绝和
已经灭绝的动植物资料，了解我国自然保护区的划分，探讨保护生物
多样性的意义。
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