资源简介

清朝前期社会经济的发展
课标要求：通过清朝前期经济的发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛
教学目标：
知识与能力：知道清朝前期社会经济发展的概况，农业恢复和发展的原因、表现、影响，手工业、商业发展的具体表现，了解清朝前期社会经济的兴盛；
让学生概括清朝前期农业发展的表现，培养学生的综合归纳能力；
通过思考和总结清朝前期农业发展的原因，提高理解分析问题的能力。
过程与方法：
观察课本图片，《耕织图》和《清朝开荒执照图》了解清朝农业发展的原因，提高学生的识图能力，根据地图提取有效信息
体会清朝前期经济的发展，通过教师讲解，拓展课外知识，让学生体会并理解中国资本主义的萌芽及发展
情感态度与价值观：
作为农业大国，农业的发展是本，农业发展才会促进手工业和商业的发展，只有经济发展了，整个封建制度才会得以保证顺利进行，让学生体会经济基础决定上层建筑
对于人口增长的利弊加以讨论，学会辩证的看待问题
重、难点
重点：农业生产恢复和发展的原因、表现及意义
突破方法：用列表法，让学生根据课本知识归纳，培养学生的自主学习能力和归纳能力
难点：人口增长的利弊
突破方法：分析法，讨论法，让学生先根据课本内容总结，然后分小组讨论，学会用辩证的思维解决问题的能力
学情分析：
初一下学期的学生，通过一学期的学习，已掌握了一些基本的学习历史的方法，但其分析、理解能力较差，因此在平时的教学中，尽量多采用现代化手段，丰富学生的课外知识，引导学生从多方面入手解决一个问题，利用直观的教学方式，深入浅出，教会学生形成正确的历史观，学会客观的评价历史事件和历史人物的能力
教法及学法：
教师教法：读图引导法，通过阅读课本的图片及相关史实获得历史信息；
列 表 法：通过列表的形式，对清朝前期手工业和商业发展的表现做以概括
学生学法：小组合作法，通过小组讨论的方式，共同探究清朝中期人口大量增长带来的利弊，自主学习，通过对课本提前预习，了解课本基本概况，达到听课的最大效率
教学准备：
教师准备：符合学情的教学设计，本课相关的课外知识如：资本主义的萌芽、徽商代表胡雪岩等，适合学生的ppt
学生准备：预习自学导学案，完成课本活动题及思考题，归纳经济发展的相关内容
教学过程：
导入新课：
清军入关后，为了统一多民族国家的巩固，在保卫边疆的过程中做出了很大努力，大家都知道，清政权是由少数民族建立的，为了稳定经济，保障民生，清政府也做了很多努力，通过今天这节课的学习，我们来一起了解吧！PPT展示课题农业生产的恢复和发展
讲授新课：
农业生产的恢复和发展---基础（师生活动1）
师：通过前面半学期的学习大家应该知道经济的发展包括哪些方面了吧
生1：农业、手工业、商业
师：很棒，今天我们依然从这三方面入手来一起了解。孩子们，拿出导学案，我们一起来个预习大检测，哪位同学给大家展示一下清朝农业恢复和发展的原因？
生2：1、顺治、康熙、乾隆、雍正十分重视农业生产：
2、大力推行垦荒政策
师总结：这位同学的总结很到位，而且层次分明，加上2分，康雍乾三位皇帝，我们可以把它统称为统治者，所以，可以将第一点总结为统治者的重视（PPT展示农业生产的恢复和发展的原因）
设计意图：培养学生的自学能力，让孩子得到更充分的展示机会
师：基于以上原因，清朝前期农业得到了长足的发展，那农业的发展具体表现在哪些方面呢？哪位同学可以为我们展示一下？
生3：清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，许多荒山旷野改造成农田，边远地区也得到了发展；在兴修水利方面，对黄河淮河等大河以及大运河进行治理，还组织人力修建了许多堤坝、渠堰、海塘；改进种植技术，改良新品种，推广玉米甘薯等高产作物
师：很好，哪位同学试着用简练的语言概括一下
生4：我总结为三点
耕地面积不断扩大；
兴修水利
改进种植技术，改良新品种
师：这位同学的语言精炼，总结到位加3分，同学们是否注意到，除了我们总结出来的以上表现之外，还有经济作物的种植呢？这也是农业发展的表现之一，同学们把它补充上去（PPT展示表格农业发展的表现）
为了让学生更好的理解课本内容，用PPT展示农业生产技术的发展，和高产作物的引进，如马铃薯，甘薯，玉米，花生，向日葵等，告诉学生，你们今天的幸福生活，是前辈们的努力创造来的，今天随时可吃到的花生、瓜子等零食，原来还是进口产品。
设计意图：提炼概括清朝前期农业发展的表现，培养学生学会用简练的语言归纳问题的能力，展示高产作物，增加课堂的趣味性
师引导：既然农业有如此大的发展，也会产生很大的影响，我们共同总结一下：农业的发展为手工业的发展创造了条件，因为他的发展需要大量的农具和水利器械，同时又促进了农民的购买力，因此又促进了商业的发展!当然，农业的发展也有利于社会的稳定!农业的发展是国之根本，5月22号刚刚召开的第十三届全国人民代表大会第三次会议中提出了“六稳”“六保”，其中六保就提出要保粮食能源安全（PPT展示农业发展的影响）
师过渡，下来咱们一起来了解手工业和商业的发展
二：手工业和商业的发展---表现（师生活动2）（PPT展示农业及商业的发展）
师：哪位同学愿意来展示一下你的预习成果，说说手工业发展的表现
生1：手工工厂的出现
师：很不错，孩子们把课本打开，关注一下课本97页的插图，试着观察一下这幅图，你能发现什么？
生2：很多妇女在纺织
师追问：他们的纺织工作是一个人完成的还是？
生：很多个人合作完成的
师拓展，清代手工工场的出现，标志着资本主义的萌芽和发展，引导学生注意一组关系的出现：机工和机户，给学生解释机工靠出卖劳动力获取报酬，机户靠获取
利润为主，雇佣关系的出现标志着资本主义的萌芽
设计意图：了解基础知识的同时，给学生扩充课外知识，帮助和培养学生透过现象看本质的能力
师过渡：在农业手工业发展的基础上，商业也取得了很大成就，接下来我们一起来了解商业发展的具体表现有哪些
生3： 清朝前期的商业很发达，陆路和水路的商旅往来频繁，形成了由农村，城镇市场，区域性市场和全国性市场组成的商业网；在商业活动中，形成了一些大的商帮（PPT展示徽帮代表胡雪岩的人物形象图，给学生拓展课外知识）
师总结：商业网的出现；农村地区工商业市镇的出现；商业活动中，形成了一些大的商帮，据史学家总结，当时中国的经济总量居世界首位（PPT展示手工业和农业发展的表现）
设计意图：培养学生的归纳总结能力，增加课外知识
三：人口的增长---影响（师生活动3）
师过渡：清朝前期人口的增长有很多原因，哪位同学可以用课本上的话概括出来呢？
生1：清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口有了很大的增长
师：这位同学的总结很到位，我们用三个词可以概括：经济发展、国力增强、社会安定，为你加上3分，本节课的难点来了，清朝前期人口的大量增加，必然会带来一些影响，现在给大家3分钟时间，小组内互相讨论，有哪些影响？
生2： 根据课本上的内容，我们小组讨论得出的结论，有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降，
师：孩子们，在评价历史人物和历史事件时我们需要站在几方面考虑？
生回答：两方面
师：非常棒，我们需要站在两方面评价即：利与弊或者是积极与消极，哪位同学可以给大家试着说说人口增长的利在哪呢？
生3：人口的增长带来了大量劳动力，就能促进粮食产量的提高，因为我们国家是一个农业大国，民以食为天。
师总结并拓展1：这位同学回答的很正确，人口的增加会带来大量劳动力，但是国家的发展是一个可持续的过程，此时人口大量的增加必然会带来很严重的人地矛盾（PPT展示两部电视剧《走西口》和《闯关东》的剧照），问孩子是否看过，有部分学生举手，发问，那你们知道这两部电视剧的历史大背景吗？
生：不知道
师：原因就是因为清朝中后期人口大量增加，而华北地区地少人稠，导致人地矛盾突出，而临近的东北地区和内蒙古一带地广人稀，因此，就出现了以山东人为主的闯关东和以山西人为主的走西口（PPT展示闯关东和走西口形势图）
设计意图：激发学生的兴趣，扩充课外知识，增加课堂容量，让学生学会用辩证的眼光看问题，同时提高课堂效率
师拓展2：中国作为世界上人口最多的的发展中国家，人口问题一直是我国经济社会发展的重要问题，而生育政策又是关系我国长远发展和民族前途的大事，上个世纪80年代，计划生育政策在我国全面展开，在咱们陕北很多地方标语都是：“少生孩子多种树，咱们的生活奔小康”，但随着人口老龄化问题凸显，国家又调整了生育政策2015年，国家全面实施“二孩政策”教室里的大家，也许家里面这几年也添丁了吧？正是得益于国家的政策导向，今年5月份刚刚召开的两会，又有人提出全面放开生育政策。
设计意图：拓展知识，与时代步伐紧密结合，让学生树立家国情怀意识，小家和大家是紧密联系在一起的
师拓展3:孩子们抬头看看窗户外面，现在的山头是一种什么状态
生：山上一片绿油油的状态
师：这也是得益于国家关注可持续发展的结果，1998年后，我们延安市开始强有力的响应国家号召，实施退耕还林政策，所以昔日的黄土高坡，变身今日的西北“江南”
设计意图：让学生学以致用，拿此时中国的现状与清朝中期的国家政策作对比，形成明显的差异，用自己身边的实例进行讲解，让学生更深刻的体会国家关注可持续发展的问题，进一步体会习总书记说的话“绿水青山，就是金山银山”
课后小结：同学们，今天我们主要学习了清朝前期经济的发展，哪位同学可以给我们概述一下？
生：本节课主要从农业、手工业、商业三大方面讲解，同学们需要清楚农业发展的原因，表现及影响，识记手工业和商业发展的具体表现，进而理解经济的发展带来的问题，人地矛盾突出
设计意图：让学生在小结的基础上加深对本节课的印象，有助于进一步巩固课本知识
PPT 展示课堂练习题，加强学生对基础知识的巩固
作业布置：完成填充图册，预习下一课“清朝君主专制的强化”，完成课本思考题
板书设计
课后反思：对于本节课的知识来说，学生通过前边一学期的学习，已经掌握了对于学习经济的基本方法，因此思路很清晰，为了激发学生的学习兴趣，我从学生的生活实际出发，整合出了一些小主题，加深学生对本节课难点的理解，通过多媒体手段，为学生补充了一些课外知识，增加课堂的趣味性，但美中不足的是对于重点的处理稍微过于简单。在以后的教学中应该更多的让学生参与进来，加强他们对于学习的主动性和积极性，

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