资源简介

部编版五年级道德与法治第三课《弘扬优秀家风》
第1课时 探寻优秀家风 教学设计
课题：探寻优秀家风
课时：1课时
重点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义。
难点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识
教学目标：
1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。
2.通过视频关注优秀家风，了解培育良好家风，先辈们都为我们做出了哪些榜样？
3.懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
教学过程
课前学习：1.前置学习任务单：摘抄《朱子家训》中印象最深刻的一句名言并写下感悟。（指向目标1）
2.小调查：小组收集有关家训的名言警句读一读。（指向目标2）
课中学习：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。
1.播放视频《优秀家风动画片》。
2.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？
3.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
4.介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
学习任务一：寻找优秀家风。
活动一：荟萃家风
中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风，俗话说得好，无规矩不成方圆。
收集家风家训的资料，以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
1、预设：涵养德性
《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。
例：
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易;
半丝半缕，恒念物力维艰。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学分享感悟。
2.预设：修身立志
通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。
1、分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。
2、查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。
3、这句话蕴含的精神对你有什么启示？
3.预设：百年革命 家国情怀
精选三封家书：
(1)林觉民给妻子的家书《与妻书》。
(2）聂荣臻给父母的信。
（3）一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？
4.各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？
5.我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
　　评价标准：
　　（1）乐于表达，声音洪亮
　　（2）能根据自己的调查发现、总结优秀家风的特点。
学习任务二：观看视频《颜氏家训》
1.《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。
2.课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。
评价标准：
（1）流利有感情的背诵。
（2）用自己的话说说家训里表达的意思及自己的感受。
学习任务三：家风访谈
（1）对家里长辈、邻居、社区做一次访谈，了解我们的家风。
（2）从采访中，分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。
评价标准：
（1）能结合实例，说出家训与家庭教育之间的密切关系。
（2）能与同学主动交流，分享自己对优秀家风的感悟。
【检测】
1.阅读其他有关家风的经典故事和视频资料。
2.对于不同的家风，理解其蕴含的深刻内涵。
【教后反思】
1.谈谈这节课的学习收获？
2.传承家风，从小事做起，从自身做起。

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