资源简介

附件 1
教学设计与反思
学科 音乐 年级 四年级 教师姓名
所在学校
版本、课目名称 《西风的话》
教学目标 ：1、学唱《西风的话》，边唱边用手划旋律线，体验歌曲 旋律的内在 韵律。 2、引导学生对“旋律线”的关注并在歌曲的旋律中找出。 3、培养学生思维、学生的合作能力。 4、练习为歌曲击节奏。
教学重点、 难点及措施 重点：边唱边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。 难点：运用力度的变化有表情地歌唱，唱准一字多音。
教学过程
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标
引入 二、新课 创编。 四、欣赏。 《我是少年阿凡提》， 《癞蛤蟆和小青蛙》。 秋景图 《西风的话》 分析旋律的 强弱规律 用一个字来发音 让学生学会给旋律打节奏 按照节奏的快慢来朗诵。 为歌词击节奏。 了解旋律 学习本课的旋律。 学习乐句 老师教唱一遍歌词 自己体会 听旋律 1、复习回顾，复习 2、引入秋天美景图 。 3、引出歌曲《西风的话》 。 1、初听歌曲 分析歌曲 学习发声练习 律动 朗诵歌词 听音乐，击节奏 范唱 学习旋律 分句教唱，学习歌曲。 请同学们说说对秋天的感受。 美美的唱歌曲，感受秋天的美。 复习旧知 识，进行简单的热身。 初步感知歌曲，介绍作家 让学生理解四拍子 的强弱规律，以及演唱时要注意强弱规律。 训练学生能够连贯的唱歌词。 学生能够用一定的速度来击节奏。 感受节奏的变化，从而来读歌词。 让学生理解歌曲的节奏。 熟悉旋律。 熟悉旋律。 了解句子之间的换气。 学会歌词的唱法。 感受歌曲的学习目的。 整体感知旋律的柔美
媒体使用及分析 通过使用多媒体让学生感受秋天的美丽，感受歌曲的旋律的优美，感受旋律的平稳与舒缓，歌曲的流畅，级进，中速。感受时间的飞逝。感受一个长着在给我们语重心长的告诫，珍惜时间，莫等闲，愁白了少年头，空悲切。
教学反思 通过多媒体的应用，使学生更加真切的感受秋天的美景，感受秋天的收获的喜悦，对秋天充满了希望。通过音乐学生也感受到了时间的一去不复返，时间流逝的飞快，聪明的孩子就会知道作者再告诉我们要珍惜时间。对这首歌曲的唱的技巧较难，因为有好多地方有一个字唱几个音，对学生来说难度就较大。对于情感的表达学生的难度就更大了。因为孩子们的乐理知识方面还不够熟悉，所以处理什么力度，情感就不容易到位。理解旋律有相当的难度，因为他们对旋律的音高没有那个意识，所以这里即成了难点，也成了重点。再练习曲中，孩子们对一字唱多音的口型变化较难，圆滑线和延音线区别不开，所以口型有错误。对于击打节奏还比较容易。 总之，这节课的内容不少，需要掌握的知识还是很多，在短短的四十分钟之内也不好把握。、

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