资源简介

《斗鸡》教学设计
一、 教材分析
1．早在我国西周时期，斗鸡已被当作一项娱乐消遣活动，深受人们的喜爱。今天，斗鸡是一种民族特色鲜明的娱乐活动仍在民间流传着。斗鸡是一种力量的搏击。斗鸡一般是雄鸡，具有精干结实、敢打善斗、耐力持久等特点。本课以一段斗鸡视频切入，引导学生了解和关注民间的传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。通过看（图片、录像）、想（构思制作方法）、做（创作作品）、演（模拟“斗鸡”），让学生体验设计应用学习活动的乐趣。
二、 教学目标
1．知识目的：让学生初步了解斗鸡这项娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。
2．能力目的：用折纸或剪纸的方法做一只纸公鸡，并发挥想像，用喜欢的表现形式把公鸡装扮得更漂亮，锻炼手脑协调能力。
3．情感目的：感受民族传统文化，关注自然生态环境。
三、 教学重点与难点
4． 教学重点：通过观察、欣赏和想像，学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡。
5．教学难点：折纸、剪贴公鸡的方法。
四、 学习评价
2．学生是否快乐、积极地参与到学习活动中。
3．学生能否大胆地表现和展示自己的作品，作品是否有创意。
4．学生是否形成良好的学习习惯。（如学具准备是否齐全，是否注意保持教室清洁卫生。）
五、 工具材料准备
1．教师教具准备：多媒体课件、各种材料制作的斗鸡范作、彩色纸、剪刀等。
2．学生用具准备：海绵纸、卡纸、皱纹纸、废旧盒子、罐子、挂历纸、剪刀、双面胶等。
六、 教学过程
1． 引入新课，激趣导入。
（1） 师生相互表扬
师：来，上课前我们先来互相表扬一下，“同学们真精神”
生：老师，真漂亮！
师：好，同学们真能干！
生：……
师：好，我喜欢同学们的表扬。罗老师奖励一段非常精彩的录像给大家看！
（师生互相鼓励目的是拉近师生关系，缓解课堂紧张气氛，同时引出斗鸡视频。）
（放“斗鸡”视频）
（2）揭示课题
师：请问这是一项比赛？
生：斗鸡比赛
师：好，这节课我们一起来学习斗鸡，请打开书本第五课。（出示大屏幕课题、贴出黑板课题）
师：请同学们读一次课题，（生读……）
师：斗鸡就是两只鸡力量的搏击，耐力的对抗（边讲边摆放出讲台布置的两只手工鸡）同学们还没有读出“斗”的感觉，好，再读一次。
师：好，老师这里有两只斗鸡，（出示关节能动的手工鸡在黑板，同时摆动）有哪两个同学想上来斗一斗？（两学生在黑板摆动斗鸡战斗时各种神态。）
师：两位同学真历害，一下子就能把两鸡相斗的各种神态摆出来了。
（初步激发学生斗的情绪，引出斗鸡是我们广西的一项民族娱乐活动。）
其实斗鸡是我们广西的一项民族的娱乐活动，到现为止，苗族、白族、傣族等很多少数民族还经常有斗鸡的比赛呢。另外，鸡——吉谐音，（板书黑板）人们都觉得越斗越吉祥，越斗越吉利。
（5）说带有“鸡”的成语比赛
好，现在我们也让班上多点吉祥如意的气氛，咱们也来斗一斗，不过我们不斗鸡，我们斗带有“鸡”的成语，看哪组同学能说出最多带有“鸡”字的成语。（学生说……）
（课堂拓展，用拉歌的形式，说带有“鸡”字的成语）
（6）欣赏画家徐悲鸿的《风雨鸡鸣》、陈大羽的《雄鸡图》
其实鸡是一种吉祥物，许多画家都借画公鸡来送给人们吉祥。看，这是徐悲鸿的《风雨鸡鸣》，光明在前信心百倍。（出示课件）
陈大羽画家的《雄鸡图》，冠羽怒张、神采奕奕、昂首阔步、意气自得的神态，使人看了就有振奋进取的感觉。（出示课件）
（课堂拓展，欣赏画家们笔下的栩栩如生的水墨画）
（7）通过中国地图形状——大雄鸡，学习鸡的特征
师：同学们再请看这幅图（出示课件：中国地图），这是一幅？
生：中国地图
师：对，中国地图，同学们中国地图像不像一只雄鸡呢？
生：像
师：哪像？提问。（通过外形特征、姿态的比较等）
（8）用基本形讲解公鸡的特征
师：同学们的观察能力真好！懂得抓住了鸡的形状特征，那罗老师再考考大家。（出示一只大公鸡图）大家再认真观察，这只鸡有什么特征？（引导观察……）
生：鸡有红红的冠子，头、颈、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部有尾巴，下边长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。
师：那么公鸡的头、翅膀、尾巴，可用我们以前学过的哪种基本形来表示？（三角形、椭圆形、半圆形、椭圆形等）
让学生发挥想象，说说基本形能表示公鸡身体的哪部分，请学生说一说（同时出示课件，并在黑板画出用基本形组成的简笔画公鸡）
（9）示范制作手工公鸡
师：其实，要想做制作好一只斗鸡一点都不难，我们只要抓住公鸡的三部分特征：头、尾、翅膀，利用基本形把公鸡进行简化、夸张、变化就可以把公鸡做出来了。哪个同学愿意当我的小助手，和老师合作制作一个斗鸡？
师：好，下面罗老师就利用我们现在有材料来做一只斗鸡。 （嘴）
讲解做斗鸡的方法步骤：
①想，想清楚要做一只什么样的公鸡，利用什么样的材料？
②剪或折，利用基本形把头、翅膀、尾巴剪出 （冠）
③贴，分别在相应的位置贴上嘴巴、鸡冠、眼睛、翅膀、尾巴等。
（翅膀） （尾巴）
（同学们看老师，剪下来的纸放在？然后等到下课再丢到？证明同学们都是讲究卫生、爱护环境的。）
师：看，一只雄赳赳的斗鸡就做好了，漂不漂亮？（生评价：抓住鸡的特征评）。好，我们通过用海绵纸这种材料能制作成斗鸡，还有别的什么材料能制作成公鸡呢？同学们和同组的同学讨论一下（生讨论）
提问学生，运用什么材料做斗鸡？同时出示各种材料的公鸡实物、并讲解材料的运用。
好，老师看到同学们已经很想尝试做了，我相信同学们更能发挥想象力，制作出更多不同材料的斗鸡。下面就请同学们二人合作，利用已经带来的材料，合作完成一只公鸡。不过在制作之前请同学们看要求：（出示要求）
① 用折纸或剪贴的方法，抓住鸡的特征二人合作制作一只公鸡
② 用小刀、剪刀时要注意安全，不要伤着自己和同学等
③ 剪下的纸屑，不能随意丢在地面上，先放在课桌上，要注意教室的卫生。
④制作时间是15分钟。
好了，下面就开始吧。（巡堂辅导即时评价）
（10）作品评价
学生把做好的斗鸡放好在比赛场地进行评价并选取斗鸡大王。
（11）玩斗鸡游戏
好，今天大家都把雄赳赳、气昂昂的鸡斗做好啦，同学们想不想斗一把？看谁是我们班的斗鸡大王。好，大家请看游戏规则：（出示）
游戏方法：选取出两个代表，头戴“斗鸡”作品，站在圆圈内。游戏开始，游戏者双方单腿站立，另一腿屈起，用手握住屈起腿的脚腕，双方在圆圈内用屈起的膝盖互相撞击，将对方撞出圈外或双脚落地者为胜。
游戏规则：①只准两膝盖相互撞击，不得用手或肩去推、拉、顶、撞对方；②游戏中间不得换腿，不得出圈；
其他的同学分成两方做文明拉拉队员，加油。加油中号跟着音乐节奏喊“加油 胜利”
好吧，下面就开始——（播背景音乐）
（12）小结：同学们，斗鸡是我们广西的一项民俗娱乐活动，斗鸡游戏也是一项体育运动，经常参加斗鸡运动，能有效地增强身体的平衡力、腿部肌肉的爆发力和力量耐力，膝关节、踝关节的灵活性，提高耐力和动态平衡能力。听说，这一承载中华民族传统文化的斗鸡体育运动正以其独特的观赏性和对抗性在世界各国推广、普及，走进一下届的奥运会呢。
教学反思:
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，我在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极的参与到学习活动中。上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学习氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。 学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。

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