资源简介

《动能和势能》教案
教学目标: 1．说出能量的初步概念。
2．归纳什么是动能及影响动能大小的因素。
3．归纳什么是势能及影响势能大小的因素。
4．概述什么是机械能及机械能的单位。
教学重点: 决定动能、势能大小的因素。
教学难点: 判断物体所具有的机械能。
教具: 斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙，小木桩、铁架台、小车、木板等。
教学过程设计:
一、引入新课：1、知识回顾：对物体做功有两个必要条件： 一是对物体要有（ ），二是物体要在上通过一定的（ ）。
2、生活感知：运动着的锤子能将钉子钉入墙里面，说明（ ）的锤子能对钉子做功。
3、基础知识：（1）一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有（ ）。 （2）物体由于运动而具有的能叫做（ ）。
二、新课教学：
能量
演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块。
问：三个物体是否对木块做功？（学生回答：做了功）
归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。
动能
（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能
（2）决定动能大小因素
演示实验：如下图
实验方法：
a、让小车分别从不同的高度由静止开始下滑（如图1所示），比较木块被小车撞击后移动的距离；
b、将不同质量的小车从同一高度由静止下滑（如图2所示），比较木块被小车撞击后移动的距离；
实验总结（板书）：
实验
次数
控 制 变 量
实 验 现 象
实 验 结 论
固定量
变化量
1
质量相等
速度较小
木块移动距离较
????? 在小车 相同时，速度大的小车的动能较
速度较大
木块移动距离较
2
速度相等
质量较小
木块移动距离较
?????? 在小车 相同时，质量大的小车的动能较
质量较大
木块移动距离较
小结（口头表述）：
质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；
速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。
结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。
3．势能（重力势能和弹性势能）
（1）重力势能
①概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能
②重力势能大小的决定因素
演示实验：如右图
结论：重力势能大小与物体被举高的
高度和质量有关。
（2）弹性势能
①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
②弹性势能大小决定的因素：形变的大小
4．机械能：动能和势能统称为机械能，它的单位是：焦耳
5.巩固练习（按剩余时间而定）：
1．关于功和能的关系，下列说法正确的是 （??????? ?）
A．物体具有的能越多，它做的功越多 B．物体有了能就一定正在做功
C．做功的物体一定具有能 D．物体做功的多少与它具有的能无关
2．下列物体中
A．挂在屋顶上的电灯； B．被拉开的弹簧门；
C．飞行的小鸟； D．在平直水平公路上行驶的汽车。
??????? 其中只具有动能的是_______；只具有势能的是_______；既具有动能又具有势能的是________
3．火车进站时做减速运动，它的动能变_____。火车停止后，它的动能为_____。
4．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，____________的动能大。在同样的道路上，
不同车型的限速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车______（大/小）
5．一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能_______（变大/变小/不变）
6．从飞机上空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是 （???????? ）
A．动能?????????? B．重力势能?????????? C．重力?????????? D．质量
7．质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么_______飞得快。
8．体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，_____球的重力势能大，_____球的动能大。
9．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（　　 ）
A．增大惯性???????B．增大势能????????? C．增大动能????????? ?D．减小阻力
10．物理兴趣小组的同学为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面滚下，打到一个木块上，推动木块做功。
（1）让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远。这是控制________不变，改变_________，目的是为了探究动能与_________的关系。
（2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面自由滚下，看哪个钢球把木块推得远。这是控制________不变，改变________，目的是为了探究动能与________的关系。
（3）通过该实验，你得出的结论是_____________________________________
6．布置作业：XXXX

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