资源简介

氓（卫风）
【学习目标】
一、知识与能力
1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。
2．了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。
二、过程与方法
熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情。
三、情感态度与价值观
1．了解古人对真挚爱情的向往。
2．体会人物的思想感情和叙述手法。
【学习重难点】
1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。
2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3．理解《诗经》“六艺”。
【学习过程】
一、基点知识预习自测
1．给下列粗字词注音。
氓（ ） 蚩蚩（ ）　 匪来贸丝（ ） 乘彼垝垣（ ）（ ）　
愆期（ ） 将子无怒（ ） 载笑载言（ ） 尔卜尔筮（ ）（ ）
桑葚（ ） 体无咎言（ ） 于嗟鸠兮（ ） 犹可说也（ ）
其水汤汤（ ）　靡有朝矣（ ） 士也罔极（ ） 渐车帷（ ）（ ）
夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ）（ ）
二、词义精练与内容把握
1．学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象。
（1）解释加粗的实词、虚词。
匪我愆期（ ） 将子无怒（ ） 以我贿迁（ ）
无与士耽（ ） 自我徂尔（ ） 渐车帷裳（ ）
女也不爽（ ） 二三其德（ ） 言既遂矣（ ）
隰则有泮（ ） 秋以为期（ ） 以望复关（ ）
（2）古今异义。
至于顿丘，古义：________________________；今义：________________________；
泣涕涟涟，古义：________________________；今义：________________________；
女也不爽，古义：________________________；今义：________________________；
总角之宴，古义：________________________；今义：________________________。
（3）通假字。
将子无怒_______________；匪来贸丝_______________；
于嗟鸠兮_______________；犹可说也_______________；隰则有泮_______________。
（4）词类活用。
其黄而陨（ ）；三岁食贫（ ）；
士贰其行（ ）；二三其德（ ）；
夙兴夜寐（ ）。
2．《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？
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三、精读课文，探究细节
（一） 品味第一、二章中的语言，思考下列问题：
1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。
_________________________________________________________________。
2．氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？
_________________________________________________________________。
3．结婚前氓做了什么？结果如何？
_________________________________________________________________。
4．结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：
_________________________________________________________________。
（二） 品读第三、四、五章，思考下列问题：
1．“赋、比、兴”是《诗经》主要的三种表现手法。在《氓》这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？
_________________________________________________________________。
2．女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化？
_________________________________________________________________。
3．女主人公对女子发出什么感慨？
_________________________________________________________________。
4．女主人公婚后过着什么样的生活？
_________________________________________________________________。
5．周围的人是如何看待女主人公？
_________________________________________________________________。
6．婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？
_________________________________________________________________。
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