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7.1《单音与和声》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
（二）学习重难点：
学习重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
学习难点：树立大局观念,坚持集体主义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的__________。这些规则能保证集体的________更动听。当____________与我们的____________一致，并且能够保障__________时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、我们有时会感受到_____________与我们的某些____________之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有__________或___________的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
3、面对冲突，我们通常会让___________服从集体的共同要求。实际上__________与集体的__________之间往往不是完全对立的。理解集体要求的_________，反思个人意愿的________和实现的_______，就可能找到解决冲突的________。
4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的______更美，需要每个人保持________，在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，_____________，以保持和声的__________。
5、随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得__________,需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的__________因素,我们可以通过__________表达自己的意见,提出积极的___________。
6、在集体中,个人利益与集体利益本质上是__________。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把____________放在___________之上,坚持____________。
7、坚持集体利益,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的__________、保护个人__________的前提下,反对只顾自己、不顾他人的___________。
8、在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要________,慎重选择适当的____________。
9、无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,__________、_________,不得因个人之间的矛盾做有损___________的事情。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
三、合作探究
1. 材料一：一位七年级的同学在日记中这样写到：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
材料二：“班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和声”的关系，才能共奏班级的和谐乐章。
（1）“无规矩不成方圆”。谈谈生活中为什么需要集体规则？
（2）我们如何让集体的“和声”更和谐、更美好？
2. 某校七年级二班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七年级二班之所以成为优秀班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“田结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡
(1) 在班集体中，我们应该怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？
(2) 怎样做才能让集体的“和声”更美？
3. 在重组班委会时，陈浩被同学们推选为劳动委员，但他认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间，于是他极力推辞。
（1）作为好朋友，你怎样劝说陈浩，让他积极为班集体服务
（2）怎样让集体的和声更美？
4. 仔细观察下边漫画《只有这个能看清楚》，思考问答下列问题:
（1）“只有这个能看清楚”违反了教材中的什么观点
（2）每个人都是独一无二的，有自己的特点和思想，集休就是由一个个独一无二的个体组成的。如果把个人比作单音，集体就是和声。为了让你所在的集体成为最美的和声，你会怎么做
5. 材料一 一位七年级的同学在日记中这样写到:我们要遵守班规班纪,努力学习;我们要遵守宿舍管理规则,维护好宿舍卫生;我们要遵守考试规则,公平竞争。
材料二“班级是我家,关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和声”的关系,才能共奏班级的和谐乐章。
（1）“无规矩不成方圆”。谈谈生活中为什么需要集体规则
（2）我们如何让集体的“和声”更和谐、更美好
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1. （1）①在集体中，共同的规则能够保证集体更和谐更有力量；②集体规则能保障个人利益，维护良好秩序；③集体规则让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己的个性。
（2）①每个人要尽力做好自己，遵守规则；②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议；③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；④要学会处理与他人的各种关系，成员之间相互尊重，齐心协力；⑤每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
2.（1）①当集体规则与我们个人意愿一致时，我们乐于遵守。②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（2）①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
3.（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；为集体承担责任，或许会感觉有压力，或许要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（2）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；②对于集体中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；③当个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；④在集体生活中，要学会处理好与他人的各种关系；⑤不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4.（1）正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，坚持集体主义，反对极端个人主义。
（2）①尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③坚持集体主义，反对极端个人主义。④学会处理与他人的各种关系。⑤我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
5.（1）①在集体中，共同的规则能够保证集体更和谐更有力量；②集体规则能保障个人利益，维护良好秩序；③集体规则让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己的个性。
（2）①每个人要尽力做好自己，遵守规则；②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议；③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；④要学会处理与他人的各种关系，成员之间相互尊重，齐心协力；⑤每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
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7.1《单音与和声》课时训练
一、单项选择题：
1. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生破碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（ ）
①遵守规则，做好自己 ②先考虑自己利益再考虑集体利益 ③正确处理自己与他人的关系 ④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
2. 下列同学们关于个人和集体的说法或做法中,你认为正确的是（ ）
A. 同学丁在学习上勤奋刻苦,但很少关心班级事务
B. 同学丙学习成绩优秀,但很少参与集体组织的活动
C. 同学乙说:“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求,要反思自己的要求。”
D. 同学甲说:“个人离不开集体,集体也离不开个人, 个人与集体没有什么区别。”
3. 七年级学生小强性格开朗，活泼好动，他总是抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为，班级和学校的有些规则不合时宜。小强有时还违反学校制定的规章制度。你应该建议小强（ ）
A. 保持和谐之美，在集体中遵守规则，维护规则
B. 保持单音准确，在集体中张扬个性，我行我素
C. 要求修改规则，让集体规则完全符合个人意愿
D. 排解角色冲突，让自己更好地融入集体之中
4. 在一次学校组织的卫生大扫除中，7年级（3）班的同学大都按照劳动委员的分工进行打扫，只有小明对劳动委员的分工有意见，他想擦玻璃却安排他扫地。为此，他拒绝接受交给自己的任务。下面能够劝告小明的有（ ）
①当集体的规则与我们的个人意愿一致时，我们更加乐于遵守和维护 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局 ③当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性 ④随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体的规则能够保证集体的和声更动听 ③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 ④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
6. 2021年2月1日，教育部办公厅印发《关于加强中小学手机管理工作的通知》，提出中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。学校是一个大集体，当这个集体的规定与我们个人的意愿发生冲突时，我们应该（　　）
①让集体的规则服从个人意愿 ②理解集体规定的合理性 ③满足自我至上的需要 ④让个人意愿服从集体的共同要求
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
7. 莎莎最近很苦恼:马上就要期末考试了,她想多利用课余时间认真学习,但她又是学校合唱队的成员,马上就要代表学校参加市里的合唱比赛了,合唱队需要利用课余时间进行排练。对此,你给她的建议是（ ）
A. 学会调整自己的节奏,找到解决问题的平衡点
B. 先不管学习,应该以学校的利益为重
C. 学生应该以学习为重,退出合唱队
D. 集体利益应该为学习让路
8. 中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学和医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们（　　）
①我们要维护集体利益，反对个人利益 ②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系 ③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重 ④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
9. 要共奏集体的和谐乐章，需要我们
①坚持集体主义，同时也保护个人正当利益 ②维护集体利益，反对极端个人主义 ③学会处理和他人的各种关系 ④识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
10. 期中考试时，张进找同桌刘夏要答案，刘夏没有搭理他。对此张进一直耿耿于怀。一天，为了陷害刘夏，张进偷偷往刘夏负责的清洁区扔垃圾。结果，他们所在的班级没评上文明班级。如果你是张进的好朋友，你会对他说（　　）
①在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的关系 ②刘夏不提供答案的做法是坚守原则的正确之举 ③当遇到矛盾和冲突时，要选择适当的处理方式 ④不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
11. 运动会期间，小明向班主任请假，理由是：“我没有比赛项目，就不参加运动会了。”如果让你劝说小明，下列观点可取的有（　　）
①集体生活可以培养负责任的态度和能力 ②坚持集体主义，学会包容同学之间的差异 ③既要捍卫自己的尊严，也要维护集体的荣誉 ④集体事务人人分担，各尽所能，发挥所长
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12. 集体成员之间不可避免地发生矛盾和冲突，以下处理集体成员间冲突的方式不合理的是（）
A. 暂时冷处理，等双方冷静下来再沟通
B. 双方各让一步，达成协议
C. 当双方争执不下时，请他人来评判解决
D. 抑制自己的需求，满足他人的需求，维持表面和气
13. 每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时,我们应该（ ）
①让局部利益服从整体利益 ②让集体利益服从个人利益 ③从整体利益出发 ④解决好不同集体的角色冲突
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 观察漫画，你想对其中的主人公说（　　）
①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益
②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
15. 抢险救灾，他们冲锋在前，迎着灾害“我先来”；逢年过节，他们加班加点，舍小家为大家；为了守护人民的安居乐业，他们勇于担当，甘于奉献，哪怕献出宝贵的生命……他们有一个光荣的名字——人民警察。这启示我们（ ）
A. 要坚持集体主义，以集体利益为重
B. 个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的
C. 要想集体利益存在，就必须抛弃个人利益
D. 集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体
二、分析说明题
16. 材料一：目前，部分中学生尤其是住校生都离不开手机，从以前上课传纸条，发展成现在上课发微信，把大量时间花在聊天和玩游戏上。对此，某中学做出了“禁止带手机入校园”的规定。但是，有的家长想每天跟自己的孩子通电话，了解孩子的在校情况，希望孩子带手机回校。
材料二：小江不顾学校规定，偷偷将手机带回学校，在课堂上玩游戏，下课后又与别人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩也一落千丈。
(1)结合材料一，从个人意愿和集体规则的角度劝说家长支持学校的规定。
(2)结合材料二，谈谈你将怎样让“集体的和声”更美
17. 老王今年50岁, 祖祖辈辈住在环境优美的村庄,2018年他刚盖了100平方米的住宅,自己还开了一个肉类加工的门头房(30平方米),日子过得红红火火,他对未来充满了希望。可是,由于高速铁路的建设,他所在的村庄马上面临拆迁,他的耕地要被占用,房屋需要拆除。他实在想不通, 不愿拆迁
(1)生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做
(2)请从个人利益和集体利益关系的角度劝说老王顺利拆迁。
参考答案
1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.A 8.C 9.D 10.D
11.B 12.D 13.C 14.C 15.A
16.（1）①学生带手机回校，会影响学习（或不利于学校管理）。②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（2）①要让集体的和声更美，需要遵守集体规则，不带手机回校。②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得做有损集体利益的事。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
17. (1) 个人意愿服从集体的共同要求; 理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,寻找解决冲突的平衡点。
(2) 在社会主义国家,个人利益与集体利益本质上是一致的; 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义; 坚持集体主义,一方面要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益;另一方面要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义; 我们应心中有集体, 识大体, 顾大局, 不做有损集体利益的事情。
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统编版 七年级下
第一节 单音与和声
新知导入
教学目标
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
教学重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
自学导航
请同学们认真阅读课本P62—66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
新知讲解
一、个人意愿与集体规则
（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗
遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；
学校严令穿校服，可是校服的颜色、样式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
（2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的
运用经验
学校不允许学生带手机，刚开始我很不理解，认为学校的这一规定太苛刻，没有考虑到我们的需求，所以很抵触这个规定。后来，在同学和老师的开导下，我认识到学校这样做是为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们更专心地学习。理解了学校的用意之后，我自觉遵守学校的规定，将手机放在家里。
央视主播评南京老太被刑拘
（1）任性的是一个人，承担后果的却是一座城。疫情防控环环相扣，人人有责，遵守防控要求，配合防控措施，这是公民的责任。不负责任，后果很严重；而你对社会不负责任，法律就要叫你负责任。
（2）南京64岁毛老太的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。
视频给我们什么启示？
探究分享
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则
自习课要保持安静，自主学习；学校实验室的规章制度；比赛场上的比赛规则。
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响
（3）对个人又有哪些影响
破坏了集体的规则和秩序；影响了集体的效率和成绩；
影响个人正常的学习和生活；不利于建立和谐的人际关系；影响个人身心健康；
集体规则与个性化需要产生冲突的原因
（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求；
（2）可能是个人和集体的需要不同。
违反防疫工作要求
为抄近路翻越护栏
上课随便说话
违反交通规则闯红灯
图片探究
某校七(3)班，一些同学自控能力差，上课时有人讲话、睡觉、发呆，认真听课的同学很少，影响了老师教学。班级风气差，经常被学校点名批评，同学们的成绩也不尽如人意。
（1）影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
（2）不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
材料探究
这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？
《号角：党史上的口号》——“毫不利己，专门利人”
个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
遵守规则排队做核酸
探究分享
导致上述冲突的原因是什么？
导致上述冲突的原因可能是一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
自习课上应该保持安静
集体活动凝聚集体力量，每位成员都应该积极参与
学习压力大，时间紧张，应该把时间多用在学
解决学习中遇到的问题
与其他同学激烈地争辩
不去参加集体活动
自习课上与同桌讨论问题的声音太大
集体活动时间与个人学习时间冲突
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
二、让和声更美
一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫
（1）莫道风尘苦，独木难成林；一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫；莫怨人情冷，将心来比心，一人添上一根柴，顽石也能炼成金。让我们携手构建中华大地的和谐与安宁，和谐幸福之花在祖国的大地上越来越灿烂。
（2）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
视频给我们什么启示？
在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。
（1）虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活秩序就会大受影响。我们不能无视规则。
（2）修改规则也同样重要，因为规则不是一成不变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
探究分享
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
（1）这种观点有一定的道理。
（2）对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。
（1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
给我们什么启示？
（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2）要求：
①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
集体主义
相关链接
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
★回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
★迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
★强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
★妥协：双方各让一步，达成协议。
探究分享
回避：可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；
迁就：只能维持表面的和气，是没有益处的；
强迫：令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；
妥协：双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
①我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
②我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
③我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。
（2）你赞同哪种方式？说明你的理由。
在集体中如何处理与他人的关系
（1）在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
怎样让集体的和声更美？
①每个人要尽力做好自己，遵守规则；
②对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对极端个人主义。
⑤要冷静考虑和慎重选择处理矛盾冲突的方式；
⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生破碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（ ）
①遵守规则，做好自己
②先考虑自己利益再考虑集体利益
③正确处理自己与他人的关系
④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
C
课堂练习
2、下列同学们关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是（ ）
A. 同学丁在学习上勤奋刻苦，但很少关心班级事务
B. 同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动
C. 同学乙说:“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求，要反思自己的要求。”
D. 同学甲说:“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有什么区别。”
C
课堂练习
3、在一次学校组织的卫生大扫除中，7年级（3）班的同学大都按照劳动委员的分工进行打扫，只有小明对劳动委员的分工有意见，他想擦玻璃却安排他扫地。为此，他拒绝接受交给自己的任务。下面能够劝告小明的有（ ）
①当集体的规则与我们的个人意愿一致时，我们更加乐于遵守和维护
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局
③当个人意愿与集体规则发生冲突时，应该理解集体要求的合理性
④随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
课堂练习
4、在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体的规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿
④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
A
课堂练习
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则与个性化需要产生冲突的原因
个人意愿与集体规则的关系
处理个人意愿与集体规则的关系
集体主义
认识和处理个人利益与集体利益的关系
在集体中如何处理与他人的关系
让集体的和声更美
板书设计
某校七年级二班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七年级二班之所以成为优秀班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“田结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡
（1）在班集体中，我们应该怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？
（2）怎样做才能让集体的“和声”更美？
作业布置
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7.1《单音与和声》教学设计
课题 7.1《单音与和声》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、知道个人意愿与集体规则的关系；2、学会处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突；3、理解如何让集体的和声更美；4、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；5、知道集体主义的含义、要求；6、学会在集体生活中处理与他人的关系。7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
重点 正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
难点 树立大局观念,坚持集体主义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，那么，当个人利益与他人和集体利益发生矛盾时，我们应该怎么办？第七课 共奏和谐乐章第一节 单音与和声 思考问题 以问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P62-66 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？3、怎样让集体的和声更美？4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5、集体主义的含义、要求。6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？三、师生合作探究（一）个人意愿与集体规则探究一：探究与分享（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗 （2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的 点拨：（1）遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；等等。（2）学校不允许学生带手机，刚开始我很不理解，认为学校的这一规定太苛刻，没有考虑到我们的需求，所以很抵触这个规定。后来，在同学和老师的开导下，我认识到学校这样做是为了给我们创造一个良好的学习环境，让我们更专心地学习。理解了学校的用意之后，我自觉遵守学校的规定，将手机放在家里。探究二：播放视频《央视主播评南京老太被刑拘》视频给我们什么启示？点拨：（1）任性的是一个人，承担后果的却是一座城。疫情防控环环相扣，人人有责，遵守防控要求，配合防控措施，这是公民的责任。不负责任，后果很严重；而你对社会不负责任，法律就要叫你负责任。（2）南京64岁毛老太的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。 探究三：探究与分享（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则 （2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响 （3）对个人又有哪些影响 点拨：（1）自习课要保持安静，自主学习；学校实验室的规章制度；比赛场上的比赛规则。（2）破坏了集体的规则和秩序；影响了集体的效率和成绩；（3）影响个人正常的学习和生活；不利于建立和谐的人际关系；影响个人身心健康；探究四：图片探究集体规则与个性化需要产生冲突的原因点拨：探究五：材料探究探究六：播放视频《号角：党史上的口号》——“毫不利己，专门利人” 个人意愿与集体规则的关系是怎样的？点拨：探究七：探究与分享导致上述冲突的原因是什么？ 点拨：导致上述冲突的原因可能是一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 探究八：问题探究如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？点拨：（二）让和声更美探究一：播放视频《一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫》视频给我们什么启示？点拨：（1）莫道风尘苦，独木难成林；一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫；莫怨人情冷，将心来比心，一人添上一根柴，顽石也能炼成金。让我们携手构建中华大地的和谐与安宁，和谐幸福之花在祖国的大地上越来越灿烂。（2）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。探究二：P64探究与分享（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？（3）给我们什么启示？点拨：（1）（2）这种观点有一定的道理。对于集体的规则,我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。（3）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。探究三：相关链接 集体主义（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。（2）要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。探究四：问题探究怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 点拨：探究六：P65探究与分享（1）试分析各种方式可能产生的结果。（2）你赞同哪种方式 说明你的理由。点拨：（1）回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。（2）我赞成既维护个人利益,又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威,集体利益高于个人利益。探究七：问题探究在集体中如何处理与他人的关系 点拨：探究八：问题探究怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 学生读出教学目标学生自学观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看图片，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识同学展开讨论。讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。结合视频能更加详细的分析解决问题利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用图片能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣结合材料能更加详细的分析解决问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 在学习了本节课之后,我们知道了个人利益与集体利益在本质上是一致的,当二者发生矛盾时,我们要把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。我们每个人都要遵守规则,做好自己,努力使自己的单音与集体的和声保持一致,让集体更美好。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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