资源简介

(共33张PPT)
课堂导入：
2021年12月3日，外交部发言人赵立坚主持例行记者会称：“中方始终主张，作为战胜疫情的有力武器，疫苗应该作为全球公共产品，最大限度地惠及全球更多民众。我们说到做到。中国是向世界提供疫苗最多的国家，迄今已向120多个国家和国际组织提供超过18.5亿剂疫苗。中国疫苗为助力各国抗击疫情发挥了重要作用，受到各方广泛欢迎和高度认可。”。在层出不穷的全球性挑战和灾难面前。中国援助从来没有缺席。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱；
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏；
集体对于每个人的要求就是旋律
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列；
学习目标
1.情感、态度、价值观目标：把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。
2.能力目标：能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义反对小团体主义
3.知识目标：知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。
学习导航：
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
2.为什么会产生角色冲突？
3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？）
4.小群体形成的原因及影响是什么？
5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
阅读课本P66—P71，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。
一、我在多个集体中
中国人民解放军航天员
全国人大代表员
太空教师
春节大联欢演员
王亚平的角色
女儿的妈妈
丈夫的妻子
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
小明熬夜学习效率高
林老师正在投入地上课
学校通知他停下，让学生去做核酸
学校要求学生七点半就要到校
探究分享
你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗？怎样正确看待这些现象？
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
课堂笔记
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67）
“我”的烦恼
现定于本周六上午八点半在社区举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者根据分配任务准时参加。
社区服务
周六上午九点在学校报告厅举办“叶圣陶”杯作文大赛，请各班参赛同学带好准考证和文具准时参加。
作文比赛
周六上午十点记得来舅舅家参加哥哥的送别宴。你哥哥马上就去国外念书了，这次分别之后就不能经常见面了。
家庭聚会
课堂笔记
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体）
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体）
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体）
2、个人节奏与集体旋律的关系（p67）
探究分享
当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？
疫情需要医生值夜班，孩子在家无人照看
青年志愿者工作还未结束，
论文答辩迫在眉睫
可是我们学校足球队马上要参加市赛了，集中训练的时间 也是这时候。
周末舞蹈课调整
到星期天早上九点。
课外兴趣班和学校集体活动冲突
课堂笔记
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？（p68）
二、集体中的小群体
小群体的产生？
志趣相投
个性相似
生活背景类似
一般由几个或十几个人组成
同龄人小群体
有共同的兴趣爱好、亲密的友谊
数量
特点
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
2.小群体是怎样形成的？
1.什么是小群体？
同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
知识生成
小群体
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起一次有聊不完的话题，一放学便一起踢球足球赛上他们几个成了球队的顶梁柱。
同学甲
年级里有几个同学行动一致一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
同学乙
我的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好生活中也互相帮助。
同学丙
思考：与小群体中的同学交往后，你有什么变化？
在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处事，甚至因长时间在一起而变得字体相似。
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
积极影响
小群体形成的影响
咸阳中学生为朋友“两肋插刀”， 带砍刀欲决斗
咸阳彩虹分局在清查中发现一男孩形迹可疑遂进行盘查，发现其随身携带一把63cm的管制刀具。经询问男孩现年13岁上初二，因同学和他人有矛盾，相约晚上决斗，出于“江湖义气”，持械前来“帮忙”助阵，幸被及时发现制止，避免了流血事件发生。
集体作弊
校园欺凌
歧视
小团体主义
思考：这些“小群体”有什么样的危害？
小团体主义和集体主义的区别:
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上，
是扩大了的个人主义
集体中的小群体的影响：
（1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
消极
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
3.小群体对我们有怎样的影响？
积 极影 响
消 极影 响
知识生成
小团体主义的含义
拓展空间
情境一：自习课上教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。下课后杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了，一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到了大家的响应。
点评：揭阳很体谅老师。
情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣的保守这个秘密。
点评：同学们配合真默契。
这些评价违背了事情的本质，我们应根据情境中的实际情况做出合理。正确的点评指出其错误。
如果任其蔓延结果会导致全班学生的错误思想蔓延限制可能导致学生没有改过的机会。
你同意这这些点评吗？如果有你来点评，你会说些什么？如果无视这些现象任其蔓延，结果会怎样？
邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。
习近平总书记明确指出，“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。” 谁搞团团伙伙，谁没好下场。
名言感悟
阅读名言，你受到什么启示？
4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
平衡点
集体利益
小团体利益
节奏与旋律
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体产生的原因及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
我在多个集体中
集体中的小群体
课堂小结：
课堂练习
1.关于个人节奏与集体旋律表述正确的是(　 　)
A.集体中的角色都是一样的
B.角色冲突一定会给我们带来烦恼
C.当二者存在差异时,我们就可以顺利融入集体
D.当个人节奏与集体旋律不和谐时,我们应该调整自己的节奏
D
2.小芳在班级是遵守纪律的好学生,是学习小组的组长;在学校是学生会的成员,是学校乐团的长笛演奏员。这表明(　 　)
①小芳同时属于多个集体　
②当不同集体间出现矛盾时,小芳要以个人利益为重　
③不同集体的角色冲突,给小芳带来了烦恼　
④小芳在不同的集体中,承担不同的责任
A.③④ B.①② C.①③ D.①④
D
3.小楠喜欢辨识各种植物,她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”,经常利用假期去大运河森林公园辨认植物,制作植物标本。对此,下列认识正确的是(　 　)
A.集体中的小群体难以融入集体生活
B.小楠将个人利益置于集体利益之上
C.辨识植物活动耽误学习,应解散该协会
D.小群体促进同伴间交往沟通和互学共进
D
4.运动会前,七年级(1)班的体育委员小帅正在组织本班同学们报名,但这时学校要求他参与运动场地的规划。在这种情况下,小帅应该(　 　)
A.坚持完成班里的工作再去规划运动场地
B.装作没听到,继续组织报名工作
C.放下手里的工作,服从学校的安排
D.工作太繁杂,辞掉班干部做一名普通学生
C
5.小川是学校学生会主席,也是七年级(6)班的班长。最近学校有一项重要活动需要他组织筹备,班内也有很多事务需要他协调处理,他感觉分身乏术。解决这个问题,他可以(　 　)
①考虑哪个任务更紧迫、更重要,统筹安排　
②以个人的兴趣、爱好作为选择的首要依据　
③衡量哪件事能给自己带来更大荣誉,据此作决定　
④考虑自己在不同任务中的重要程度和胜任能力,合理抉择
A.①② B.①④ C.②③ D.①③
B
6.小明是七年级(2)班的学生,同时也是校足球队的主力。他们班本学期的期中考试英语成绩很不理想,英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮同学们做好复习,共同迎接期末考试;而校足球队也马上要参加全区中学生足球联赛,教练要求全体队员能够利用自习课的时间参加强化训练,提升足球技能和战术。这让小刚犯了难。
(1)材料中小刚有哪些角色和责任
(2)面对这一烦恼,小明应该怎么做
(1)①角色:七(2)班的学生; 责任: 参加全班的英语复习,迎接期末考试。
②角色:校足球队主力; 责任: 参加足球队的强化训练,提升足球技能和战术。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。小刚应该从学校利益出发,参加足球队的强化训练,提高技能和战术。同时利用课余时间,通过摘抄笔记、向老师或同学请教等方法提高英语成绩。

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