资源简介

《贺卡——情感的留言板》教学设计
1、教学内容：四年级美术下册第11课
2、教学目标：
1、知识目标:通过学习制作贺卡,掌握贺卡的制作步骤和方法,了解不同种类贺卡的含义和作用。
2、能力目标:通过让学生收集手头的材料,设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
3、情感目标:感受美术与生活的紧密联系,使学生学会表达情感,热爱美术。
三、教学重点：引导学生学会设计制作贺卡,并写上祝福的话语送给师长、亲人或朋友,让学生体验成功的乐趣。
四、教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡
五、教学准备：水彩笔、废纸袋、毛线等、剪刀、胶水等
提前板书课题：绿色课堂 贺卡--情感的留言板（简笔画，画一张贺卡）
1、情境导入（1分钟）
师：昨天，老师和同学们见了面，觉得同学们很可爱。今天老师给同学们带来了一份礼物（出示内含贺卡的盒子），你们猜猜是什么礼物？请你代表同学们上来接受这份礼物。（师故作神秘，把盒子藏在身后）。
师：这是什么？
生：贺卡。
师：对了，这是老师用旧挂历制作的一张半立体贺卡，祝福同学们像小树一样茁壮成长。收到老师的祝福，你们的心情怎么样？
生：很开心，很温暖。
师：是呀，一张小小的贺卡传递着我们之间浓浓的师生情。贺卡是传递情感的使者，不同主题的贺卡蕴含着不同的情感。所以人们又把它称作“情感的留言板”，这节课我们就来学习制作贺卡。
2、欣赏感受，学习新知（5分钟）
1、赏一赏，进行分类（2分钟）。
师：在制作之前，我们先来赏一赏这些精美的贺卡，看你有什么发现？
投影与实物同步展示贺卡，学生欣赏、发现。
学生：生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡、、、
师：这些贺卡都与什么有关系？
生：节日
师小结：对，都是节日贺卡。这是把贺卡按照不同的节日，不同的内容来分类。
师：这个贺卡只有几页？
（手势提醒）生：一页。
师：我们把它称作单页式贺卡。这个贺卡有几页？
学生：单页的、双页的、开门式、立体的、抽动式等。
师小结：这是把贺卡按照结构分类。
生：有绘画的、剪贴的、镂空的。
师小结：这是把贺卡按照制作方法来分类。
师：刚才我们看到是是贺卡的分类方法。一张贺卡可以用到不同的结构、不同的制作方法。
师：同学们刚才看到的都是老师自己制作的贺卡。老师也带来了我的学生制作的贺卡，你们想不想看？这是一张 贺卡？（抽取贺卡提问学生）
生：生日贺卡。
师：你说对了，这张贺卡送给你（师分发贺卡）。
2、说一说，小结基本元素（2分钟）
师：欣赏了那么多精美的贺卡，你觉得这些精美的贺卡由什么元素组成？请同学们观察上的贺卡，结合课本32页的内容说一说。
师：你手上的贺卡都有什么图案？
生：心形
师：使用了什么颜色？
师：这是一颗红心、、、
师：写了什么文字？
生：妈妈，祝你健康。
师：富有情感的文字，传递了对妈妈深深的爱和祝福。
出示老师的范作讲述：老师手上的是一张以师生情为主题的贺卡，用小树苗寓意学生的成长，所以画了一些小树的图画。（图画）
其次，使用了很多种绿色，色彩富有层次。（色彩）
最后，加上文字，表达老师的祝福。（文字）
师：我们来总结说一说，贺卡的基本元素。（师指着贺卡上的图案）
师：这是、、
生：图案
师指着文字：这是、、、
师：总结很到位。所以，一张精美的贺卡由三个基本元素组成：图案、文字、色彩。
3、想一想，（1分钟）师：学习了贺卡的组成元素是不是就可以制作了呢？还不行，我们还要想一想！
一定要想好这几个问题：1.送给谁？ 2.祝福对方什么？ 3.打算制作什么结构的贺卡？4.准备用什么制作方法？5.需要什么材料？
师:请用同学们思考这五个问题，思考好的同学请做手势示意。
师：请放下。
3、做一做，大胆表现（28分钟）
1、教师示范（5分钟）
师：有了好的想法。要制作贺卡，还需要了解制作的步骤。请同学们观看老师制作贺卡的视频，边看边注意老师制作的步骤。（1分钟）
学生看，教师在旁解说视频。
师:步骤1.确定主题，把图案画在纸上。步骤2、、、步骤3、步骤4
师：现在老师现场再示范一遍，同学们边看边思考都有哪些制作步骤？（边示范边讲解）。（4分钟）
师：首先，这张贺卡打算赠送给同学们，所以以师生情为主题。
其次，确定好主题之后，就需要选择材料进行设计。老师选取的材料是一张旧挂历，比较厚，既有足够的硬度，又能达到变废为宝的目的。把纸张裁剪成你预想的大小和外形，把构思好的图形画在纸上。以树苗寓意蓬勃生长的学生，老师要在贺卡上画出三棵树苗图形。老师要制作一张半立体贺卡，需要裁剪，所以树苗轮廓画实线表示切割，仅在树苗根部画虚线表示折叠。图案画好了，把贺卡按实线剪出图形，按虚线折叠。
接着，精美的装饰一下贺卡，老师给树苗粘贴了绿色的碎纸片，使树苗颜色更有层次。最后，写上能表达情感的文字。经过这4个步骤，一张贺卡就完成了。
2、总结步骤。（1分钟）
师：同学们，回忆一下，都有哪些制作步骤。看看你能不能把它说完整？
师：第一个步骤是什么？对了，根据赠送的目的选定贺卡的主题 （板书：确定主题）。
第二个步骤？选择材料, 纸张折叠成贺卡形状，修剪外形或开挖窗口（板书：选材设计）。
第三步？上色、粘贴一些好看的图片（板书：精心装饰）。
第四步，填写贺词、赠言。（板书：填写祝语）
提问1-2名学生清楚制作步骤了吗？
3、出示任务，学生尝试。（22分钟）
师：学习了做贺卡的方法，同学们肯定迫不及待要大显身手了吧？习爷爷号召我们，像保护眼睛一样保护生态环境，我们的课堂也是绿色生态课堂，要发挥保护环境的小小力量。同学们手上的材料就是环保材料，老师也带来了一些闲置的物品，有旧挂历、废纸、糖果纸、果壳、毛线等，老师手上的这张贺卡就是用的糖果纸做的蝴蝶结装饰！看看我们班同学能不能发挥你们的聪明才智，变废为宝！
过渡语：设计制作，不仅要讲究速度，而且要讲究质量，还要有创意。
师：现在请大家仔细阅读课本33页的 “做一做、想一想”。
理解清楚课本的任务要求的同学，请示意。请你们再读一下注意事项：1、使用剪刀、小刀要注意安全。2、制作时间为20分钟。
口头提醒：如果你制作的贺卡比较容易，可以独立完成。如果较复杂，可以2至3人小组合作完成。
（配乐）学生独立制作完成，教师巡视辅导，鼓励学生大胆的发挥想象力进行设计制作。（制作开始10分钟后）师：老师准备了一些优美的祝语。同学们可以摘抄到你做的贺卡上，也可以用你自己想到的祝语。
完成的作品按照小组进行悬挂。在歌曲停止之前，全班作品悬挂完毕。
4、评一评，作品展示（5分钟）
采用互评、自评、师评等多种形式讲评作业。
师：同学们的贺卡制作完成了，真是令人赏心悦目！我们来评一评！ 请各小组评出你们小组中最美的贺卡，全班轮流欣赏。评选时，注意要从图案、文字、色彩三个方面评价。
师：认为这个贺卡最美的同学，请举一下手。从贺卡的文字、图画、色彩来说说，你觉得它美在哪里？
师：它是怎么表达情感的？（读学生作品，读出情感）。简短的文字却传达出了对 深深的爱与祝福，这是源于真诚、发自内心的情感。所以，贺卡就是情感的留言板！
师：获奖的同学在哪里？请说说你是怎么制作这个贺卡的？请给同学们分享你的一些成功建议。
师：知识经过思索、沉淀会开出更美的花，同学们肯定更期待经过时间积累的经验，请在课下同学间分享出来。
5、课堂总结，拓展延伸（1分钟）
1、师总结：今天我们学会了制作贺卡。随着科技的发展，除了纸制贺卡以外，人们表达祝福还有更环保的方式——电子贺卡，这样的贺卡减少了对树木的砍伐，节约了纸张。我们来欣赏一下。
2、师：课后作业：1.把贺卡送给你要祝福的人，收获一份温暖的感动。2.寻找更加环保的材料，用本节课学到的知识，或者创新制作方法，制作母亲节、儿童节贺卡。

展开更多......

收起↑