资源简介

广西美术出版社
小学四年级美术下册第6课 梦想成真
教学目标：
1.情感目标：培养热爱生活的情感和对理想的追求。
2.知识目标：学会制作一件自己“梦想”的科学用品，对科幻画的创作。
3.能力目标：锻炼手脑协调的能力。 培养想像思维能力，
4.发展目标：热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好的未来而奋斗。
教学重点：
学生想像思维和创作热情的激发。作品的创新构思和设计制作。
教学难点：
初步掌握构图、画面的组织及涂色的方法。
教学准备：美术纸4k一张，颜色笔，颜料，铅笔，尺子等，彩色卡纸，铅笔，
剪刀，透明胶布，双面胶，矿泉水瓶、易拉罐若干
教学过程：
课前预热，提振精神
（一）导入阶段：
1.组织上课，谈话导入
你的梦想是什么呢？今天我们一起走进第六课：梦想成真
（二）发展阶段：
1. 的确，科技的发展与进步与人类的想象力有着千丝万缕的关系。（举例）
正是因为有了对美好生活的梦想和憧憬， 今天我们的科技才取得了翻天覆地的变化，城市高楼林立，到处车水马龙，高铁，航母，云计算，这些科技成就都承载了很多人的梦想与心血。
过渡：是不是我们的科技发展到顶了，已经碰到了天花板不能再发展了呢
2.不怕做不到，只怕想不了。
⑴介绍烦恼，你们有什么办法帮我解决
⑵看了这个电影，可能你就有办法了。放电影
⑶讨论想法(构想)
怎么把梦想变成现实呢 今天请大家和老师一起，把我们的想法通过美术的形式表达出来。有些人可能又有困惑了，咋做
示例：如书上的小制作。
当然也可以用科幻画来表达梦想。
⑷怎么构思科幻画？只要脑洞大开，想想生活中还有哪些不方便的，也许哪里就有科幻题材。
3.再看看科幻画。师生共同欣赏。
⑴看了这些作品你有什么想法呢？
⑵如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么样去画呢？
4.怎么把刚才美好的梦想变成现实，变成美丽的作品呢 今天请大家和老师一起，把我们的想法通过美术的形式表达出来。
讲构思及创作步骤。 构思：要设计一件作品，首先要构思一下。 怎么构思呢 哪里有人叹息，哪里就有创作灵感和机会。
⑴构图设计 ⑵细节处理 ⑶上色装饰 ⑷修改完善 起名署名
（三）强化阶段：
作业要求ppt
1.要求：科技小制作小发明，科幻画 ，写小创意。三选一
2.分组
3.材料自选
注意使用剪刀时的安全。集体构思，重在创意，有一定科技含量
4.学生创作，教师巡视指导
⑴学习创作，体验创作过程，实现个性表现。
⑵教师巡视指导。对哪些没有创作思路的学生，教师要及时进行启发引导，开发出学生的创作思路，使学生能及时完成作业。提醒学生注意画面的完整美观。
（四）评价与交流。
1.学生展示自己设计制作的作品，并介绍自己创作的构想情况。
2.集体展示，师生共同欣赏评价。
3.归纳小结，突出创意。
板书设计
步骤：
构图设计→细节处理→上色装饰→调整完善
教学反思：
在课前，我特地布置孩子们根据提纲预习本课内容，准备相关学具材料，并要求孩子查找与本课有关的知识和故事。我研读课标，钻研教材，确认重点、难点，尤其在本课的框架设计和重点内容的深化理解方面做了精心的准备。紧扣课题的“梦想”二字，我设计了“梦想是什么”、“畅想未来”、“怎么使梦想成真”三个教学环节，重点突出了“梦想成真”环节，即让学生通过小制作来展现自己的梦想。
本课成功之处：
1.课堂上充分凸显现代教育理念，积极引导学生思维，充分展示学生的主体地位，同时积极发挥教师组织者、引导者、帮助者的作用。
2.这次课立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。孩子们对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力，给我很多惊喜。
不足之处：
学生动手实践的时间还不够充裕。

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