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(共26张PPT)
从神十三快速返回感受中国航天团队这个美好的集体
七年级下册
8.1憧憬美好集体
第八课：美好集体有我在
知识目标 教学重难点
【情感、态度、价值观目标】 增强集体观念，激发学生的集体荣誉感及对集体的认同感。 【能力目标】 培养学生的团队意识，体会集体力量来自于团结，提高学生集体生活的能力，和社会参与能力。 【知识目标】 了解集体愿景的内涵，与班集体树立共同愿景，强化集体荣誉感
【教学重点】
美好集体的作用、美好集体的特征
【教学难点】
美好集体的特征。
教学目标
自主预习
1.什么是美好集体的愿景？
2.集体的愿景有什么作用？
3.美好集体对个人有什么意义？
4. 美好集体有什么特点？
阅读课本72-76页，思考以下问题：
共同的愿景
Part 01
神十三返航的护航团队共同的愿望是什么？它有什么作用？
探究分享
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体共同的愿景。
1.什么是美好集体的愿景？
知识点拨
愿 景
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.集体的愿景有什么作用？
知识点拨
同学甲
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学乙
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丁
我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学丙
每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐
学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质
开阔了视野，增长了能力
思考：集体生活对他们有什么意义？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的作用有哪些？
知识点拨
二、良好的氛围
“感觉良好”乘组的由来：
我已出舱，感觉良好。我一会出舱，感觉良好。我下次出舱，感觉良好。
顺利返航的背后：
北京明白…… 曙光明白…… 雄鹰明白…… 在天地各系统的合作努力下，神舟十三号飞船8个小时就顺利返回地球，地面飞行控制系统、航天员支持系统为航天员在轨的每分每秒保驾护航、测控系统紧紧追随飞船的轨迹，地面搜救分队时刻待命迎接航天员的返回，在6个月的驻留期间，地面支持人员一周7天，每天24小时在线，关注航天员们的一举一动，从生活到工作，随时提供相应的支持和保障。
探究分享
神十三的感觉良好乘组，北京90后护航团队，和工程总线各系统，让你感受到了神十三团队是一个怎样的团队？它有哪些特征？
充满活力
关怀有爱
善于合作
充满活力
中国航天团队平均年龄只有30多岁，这支阵容强大的科研队伍，35岁以下年轻人占了63%。一支如此年轻的队伍如何能够迅速成长并形成战斗力？神舟九号飞船总指挥何宇分析说，一是“形势所迫”，航天事业高速发展，型号任务接踵而至，必须不断引进新鲜血液；二是航天团队长期传承的传帮带的好风气，促进了年轻人迅速成长；三是航天领域“任人唯贤”的用人传统和风气，给了年轻人发展的最好平台。 让年轻人参与到具体产品中，重视他们的意见和想法，指导他们遇到问题解决问题。
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排除
探究分享:怎样做到民主公正
每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视
①美好的集体是民主的、公正的。
每个人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视。
每个人都遵守共同规则，没有特权和例外。
每个人享有公平和发展机会，没有偏见与排斥。
探究三：美好集体的特征
探究分享: 在集体中关怀他人要注意什么
杨利伟出发后，私人用品还留在航天员公寓里。翟志刚和聂海胜同时过去帮忙收拾东西。两人争着帮忙收拾杨利伟留在公寓里的东西，内心里满满的都是对在天上的战友的牵挂。平时在训练中，每个人有什么心得、诀窍，也都会和大家分享，决不藏着掖着。每个人有什么弱点，所有人会一起帮着克服。杨利伟在《天地九重》一书中这样写道：“当年我去飞行，海胜和志刚帮我穿航天服的时候眼圈都是红的。那一幕，我永远难忘。”
友善相待，相互礼让，相互包容，关心，相互帮助，不仅要有关怀之心，还要有具体的行动。
②美好的集体是充满关怀与友爱的。
友善相待、
礼让他人、
相互包容、
关心帮助。
不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法。
不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人。
探究三：美好集体的特征
从神舟一号到神舟十三号， 叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千! 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。 在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
在集体中怎样进行合作：
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
探究分享:怎样在集体中合作
③美好的集体是善于合作的。
分工协作，优势互补，
相互帮助，共同进步，
充分发展各自的能力。
每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。
每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。
探究三：美好集体的特征
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧
思考一：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。
④美好的集体是充满活力的。
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。
竞争是以承认和尊重为前提的。
集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。
探究三：美好集体的特征
如何看待集体中的竞争：
①美好集体是民主的、公正的；
②美好集体是充满关怀与友爱的；
③美好集体是善于合作的；
④美好集体是充满活力的。
4. 美好集体有什么特征？
知识点拨


憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和作用
课堂小结
美好集体对个人的意义/作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
特点
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体应该是( )
①善于合作的 ②充满活力的
③满足我们所有需求的 ④充满关怀与友爱的
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
A
2.下图说明，建设美好集体，应该①通过民主程序选举班干部
②班长必须由班主任任命
③为集体出力是班干部的事
④尊重全班同学的意愿
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
安全感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3.你心目中的美好集体是（ ）
①充满关怀与友爱的 ②民主的、公正的
③共同学习、共同生活的精神家园 ④重视合作，排斥竞争的集体
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
B
新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。希望同学们不负青春、不负韶华、不负时代，珍惜时光好好学习，掌握知识本领，树立正确的世界观、人生观、价值观，系好人生第一粒扣子，走好人生道路，为实现中华民族伟大复兴贡献聪明才智。
青春寄语：

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