资源简介

《小小的船》 教学设计
（共1课时）
【教材分析】
　《小小的船》由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学 ( http: / / www. / kx / " \t "_blank )、热爱大自然的情趣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式歌曲的速度是舒缓、平和的。
【学生分析】
二年级的学生自控能力不强，上课容易走神，所以我在这节课中加入一些音乐律动和绘画，使学生能积极参与到学习中来，提高学生上课的集中能力。
【教学理念】
《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课我始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。
【教学目标】
1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。
3．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体部位表现出来。
【教学重点】
有感情地演唱歌曲。
【教学难点】
1、唱好 ︵ ︵ ︵
两 头 我 在 船 里
2、《小小的船》歌曲意境的掌握。
【教学课时】
1课时。
【教学准备】
1.多媒体 2.钢琴 3、 音响
【教学过程】
教学环节 教师引导 学生活动 教学意图
激情导入 有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。（放课件）你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？老师这里有许多图片，同学们想看吗？（放课件） 猜谜语生：有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。 了解月亮在时间周期中的变化
边玩边学 一、　师：老师想问一下，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小白船》。我们一起来听一下吧，同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的身体跟着音乐 ( http: / / www. / yl / " \t "_blank )动起来。大家说好不好？（放课件《小白船》）师：歌曲我们听完了，我想问一问，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行驶的呢？（在太空中）二、引导掌握1、学习歌词师：同学们想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》（板书），听说你们学过这篇课文是吗？谁来为我们朗诵，你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚，老师都忍不注想参与进来了，教师示范按节奏（“拍手、点手心、点手心”）朗读一遍。同学们能否模仿老师朗诵一遍？读得非常好。2、学习三拍子，找准强弱规律。（放课件）3、学唱歌曲（1）：出示《小小的船》歌单（课件）。 师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们表演演呢？ （教师边弹边唱。） 师：你们想来唱唱吗？ 师：好，在唱之前，让我们先了解音符上面的线叫连线。表示一个字要唱两个音︵ ︵ ︵ 两 头 我 在 船 里 请学生找出歌曲中需唱两个音的字词处师生一起唱一唱，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。 （生轻声跟琴演唱歌曲1－2遍，师随时纠正演唱中发现的问题。）师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？ （生随音乐伴奏边唱边动。）4、情绪处理看动画音乐（音乐教学视频）再听一遍这动人的旋律，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感演唱a:歌曲情绪是活泼还是优美呢？b:歌曲速度是较快还是较慢呢 学生欣赏《小白船》生：月亮在太空中请一个学生上台朗诵，请全班小朋友一起朗诵。用身体的各个部位拍出三拍子的规律。边听歌曲边拍节拍或摇摆身体请学生上台扮演，然后教师组织学生进行评价。师：（邀请一位刚才扮演得非常出色的小朋友上台来。）我们请这位小朋友随音乐动一动。 师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？ （全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。）还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。 从音乐开始，吸引了学生的注意力，通过身体跟着音乐 ( http: / / www. / yl / " \t "_blank )的摆动,律动参与，学生对三拍子的歌曲有了第一次的体验。与文学相结合，回顾所学的诗《小小的船》，这不但让学生拓宽了视野，丰富文化内涵，也为下一步的歌曲学习打下基础。充沛发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价，从而激发学生的学习、扮演的积极性，并增强学生对音乐的热教师通过运用音乐教学环境和教师那精炼委婉的描述，充溢感情的引导，大大加强了学生的音乐审美感受，加深了学生对音乐美的认识和理解，同时也加深了对音乐美的探索
展开 CAI：出示《小小的船》歌单，循环播放《小小的船》原唱。 师：你们的想像力真丰富。你们喜欢画画，就把你们所想的画出来吧（发现具有特色的作品，及时展示并进行评价）你们的感觉真好！那我们就用这感觉再来唱一唱这首歌吧 生：绘画 通过画画的形式，让学生对歌曲的情境作了大胆的发挥，大胆的尝试。这既发挥了学生的想像力，同时也加深了对歌曲意境的掌握。学生通过内心的体验，心灵的感悟，对歌曲的掌握会有一个质的飞跃
总结 月亮太美了，太空太美妙了，我国已经有很多人造的地球卫星、宇宙飞船，还有“嫦娥一号”都到天空探秘去了。前不久神舟九号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生（放课件） 总结本课
附录：1.【板书设计】
《小小的船》
强弱规律： 强 弱 弱
情绪处理： 情绪 优美
速度 中速

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