资源简介

美术 科 (六) 年级第（下）册第（一）单元教（学）案
课题 名人漫画 第（1）课时 内容 学习用漫画表现人物形象。 修改意见
课型 造型、表现
教学目标 抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）进行夸张，用漫画的形式绘制人物。
教材分析 重点 抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）进行夸张，用漫画的形式绘制人物。
难点 怎样抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）
教具课件 《第12册第6课 名人漫画》课件
教学过程 问题设计 学生学习活动 教师行为 达成目标、能力训练点
1. 你喜爱这些名人吗？这些名人有什么特征？2. 想一想：能不能用漫画来表现他们 3.漫画与真人的照片哪个更有趣？表现在什么地方？ 一、课前准备1、绘画工具材料。2、收集名人的照片及漫画作品。二，看看，想想，说说。1.、思考与欣赏名人的漫画作品。2.说一说：漫画的魅力在哪里？漫画家是如何表现漫画的 三.探究。分小组观察漫画与照片的不同点，小组共同总结漫画的特点。四、尝试表现：1.小组合作讨论漫画的创作方法。2. 抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）进行夸张，用漫画的形式绘制人物。五、评价自评与他评。 一、课前准备 1、绘画工具材料。2、收集名人的照片及漫画作品。3、上课用的课件二、课堂导入1.出示名人的照片和漫画。问：漫画与真人的照片哪个更有趣？表现在什么地方？同学们想不想画名人漫画。三、师生探究。1.出示名人漫画作品，总结漫画的基本特征。2.板书漫画的特征：讽刺性、幽默性。3.讲解并板书漫画的表现方法：夸张、变形。四、思考讨论：1.出示成龙的漫画图片。（1）说一说：他是谁？你看过他哪些电影？（2）小组讨论：他哪些部位特征夸张了，为什么要夸张？（3）小组讨论：漫画的魅力在哪里？漫画家是如何表现漫画的 2.尝试表现：教师示范漫画的创作步骤。小组讨论：如何抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）进行夸张，用漫画的形式绘制人物。四、作业要求：抓住人物的外貌及特征（包括职业特征）进行夸张，用漫画的形式绘制人物。五、评价师生共同评价作品。 一、课前准备1、绘画工具材料。2、收集名人的照片及漫画作品。3、上课用的课件二、课堂导入1.教师要风趣一些，牢牢地把学生吸引住。2. 出示名人漫画作品，总结漫画的基本特征。3.板书漫画的特征：讽刺性、幽默性。三、思考讨论：1.出示成龙的漫画图片。（1）说一说：他是谁？你看过他哪些电影？（2）小组讨论：他哪些部位特征夸张了，为什么要夸张？（3）小组讨论：漫画的魅力在哪里？漫画家是如何表现漫画的四、学生创作学会如何用漫画表现人物。五、评价与交流以学生评价为主，教师最后总结。
板书设计 名人漫画一、漫画的特征：讽刺性、幽默性。二、漫画的表现手法：夸张、变形。三、漫画的作画步骤：
教后反思 好的地方：本教案写得详细，重点突破，难点突出。存在的问题：应该多一点讲解一些名人的故事，激发学生的向上的意识和正能量。需要改进的地方：鼓励学生多一点向名人学习，争取上进。

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