资源简介

《名人漫画》教学设计
学习目标
1．认识肖像漫画的多种表现形式，了解漫画的特点与表现手法，运用夸张和变形的线描画人物漫画肖像。
2．能抓住人物的外貌特征及特点进行夸张，以线描的形式于行漫画创作。
3．能体验漫画艺术的魅力，通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人奋斗精神和人格魅力。
学习重点
学习运用夸张和变形的表现手法创作肖像漫画。
学习难点
抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
作业要求
1．基本要求：能领会漫画作品的寓意，能用线条简单画出一个名人的漫画形象。
2．较高要求：能较准确地表现名人的神态与性格特征。
教学准备
课件、作画工具等。
学习过程
一、导入
（一）阅读学习目标
1.认识肖像漫画的多种表现形式，了解漫画的特点与表现手法，运用夸张和变形的线描画人物漫画肖像。
2.能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。
3.能体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
（二）猜我是谁？
（板书：名人漫画。）
二、漫画赏析
1．一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？（头型）
2．小朋友们你们知道人的头型包括哪两部分吗？（脸型和发型）
3．漫画有哪两种基本的表现手法？（夸张和概括）
4．了解夸张与概括的用法：
比较发现（一）：
漫画家笔下的李咏，在脸型和发型上各用的是哪种手法？在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
比较发现（二）
（1）讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
（2）“眼睛大、鼻子小”这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
5．小结作画步骤：
（1）认真观察人物的脸型和发型
（2）然后分析人物的五官特点
（3）最后运用夸张和概括的方式进行描绘
接下来，我们用按这种步骤一起来给这位名画张漫画。
三、教师示范绘画
1．出示一张名人（刘欢）图片，观察人物的脸型、发型、五官各有什么特点？（马尾辫，脸型肥胖，小眼睛，宽嘴巴，粗脖子）
2．如果让你给这位名人画一张漫画，你会怎么画？教师现场上台板画。
3．教师抓住人物肖像特征用夸张方式描绘，其他特征用概括方式描绘。
四、课堂表现，体验创作
展示一些名人的图片，请同学们选一位自己喜欢的名人，给他画一幅肖像漫画。
作业要求：
1.基本要求：用线条简单画出一个名人的漫画形象。
2.较高要求：能以夸张手法大胆画出名人的漫画形象。
3.更高要求：能准确表现名人的神态、个性和职业特点。
五、作业展示及讲评：
1．学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2．将学生的作品布置在黑板上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏。
六、课外延伸
1．尝试用各种手法来表现人物。
2．总结：各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。

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