资源简介

第十三课 在社区中生活
编写：刘晓琴 审核：刘荣政
一、教学目标：
1．了解社区的含义和社区的类型　2．知道邻里交往的原则
3．明白考察方案的具体内容
二 、教学重点：
1、关心社区、感受社区，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。
2、考察社区方案的具体内容
三、教学难点：
1. 考察社区方案的具体内容
2．关心社区、感受社区，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志
四、教学步骤及方法
（一）温故知新：
1、加强未成年人自我保护的主要途径有哪三条？
2、我国最基本的社区类型是哪两类？
3、社区中重要的人际关系是什么？
4、“ 我们是学校的学生，因为年龄下，所以不是社区成员”。这种说法对吗？为什么？（参考练习册第59页）
（二）要点点拨
第一课时 权利与义务
1、权利与义务：
⑴权利： 。
⑵义务： 。
2、参与社区生活必备的素质有哪些？
3、怎样营造祥和安宁的社区生活环境？
第二课时 参与和服务
4、社区规则：制定社区规则目的是为了 ，以营造良好的 。社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守 ，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的 。
5、参与社区事物、服务社区的方式和机构有哪些？
6、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任
?
（三）实践探究
1、阅读材料，回答问题。
材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。
材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。
材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。
⑴看完这三段材料，你有什么想法？
⑵三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？
⑶你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？

?
2、在一所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。理由很多，也很充分：小区草坪里的草已经长到半人高了，却无人打理；虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有若干个防盗门坏了，却没人维修；虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门20米的地方被人抢劫保安却视若无睹。物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自己的权利，拒绝继续交纳物业费。而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚至不交纳，使得物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。
⑴你认为这件事情是谁的错？由谁来负责？

⑵为解决双方的矛盾，请你提些建议。
⑶这件事说明了权利和义务的关系应该是怎样的？
?
3、“鸡犬之声相闻，老死不相往来。”“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”这些话说明了什么？在邻里交往中，怎样把握一定的分寸？
⑴这两句话说明：
⑵把握的分寸：
4、一个社区一般应该具备哪些设施
答：

展开更多......

收起↑