人美版（北京）四年级下册美术第12课我们身边的植物课件 (30张PPT)

资源简介

(共30张PPT)
义务教育教科书美术
我们身边的植物
四年级下册第12课
这些植物有什么作用？
美化环境
净化空气
可供食用
芦荟
薄荷
可以药用
金银花
传递情感
“捕虫能手”
哪种线更适合表现以上几种叶子？
哪种叶脉的线条更适合表现上面图片叶脉的排列方式？
如果现在让你用线条写生桌面的盆栽植物，你会遇到了哪些困难或问题？哪不好画？
启发质疑
请你对照自己面前的植物，尝试画一片叶子。
（铅笔线描，选择离你最近的或最大的一片叶子。）
活动一：
1
2
3
7
6
5
4
1
2
3
7
6
5
4
对照自己面前的植物，尝试画一片有翻转变化的叶子。
活动二：
“世界上没有两片完全相同的叶子。”
莱布尼茨是这样说的：
参照自己面前的植物，尝试画两片有前后遮挡关系的叶子。
活动三：
画家黄永玉虽然没有用鲜艳的色彩，但是他运用丰富的线造型语言庙会荷花、荷叶的疏密、朝向的变化以及茎的穿插，使得整幅画面造型及其丰富，充满了旺盛的生命力。
《非荷》（中国画）黄永玉
你有什么感受？他是如何生动地表现荷花的？
活动四：
请给叶子添加完整的茎。
活动四：
请给这些叶子添加完整的茎。
活动四：
请给叶子添加完整的茎。
怎样运用生动的线条表现植物的特点？
怎样运用生动的线条表现植物的特点？
怎样运用生动的线条表现植物的特点？
艺术实践——
认真观察身边的植物，用生动的线条表现植物的特点，既可画植物的全貌，也可画特写。
我会评价——
自评：说一说你表现的是什么植物，
你的作品哪方面比较突出。
互评：你最喜欢谁的作品，找出它们
表现最突出的地方。
课后拓展——
在线描的基础上，还可以运用色彩表现植物的特征。
请你欣赏——
请你欣赏——
请你欣赏——
如果你感兴趣，课下也来试一试吧！

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