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《愉快的梦》教学设计教材分析：本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材四年级上册第四课的歌曲《愉快的梦》。这是一首抒情的日本儿童歌曲，八六拍，速度较慢，节奏平稳，无太多变化，具有摇篮曲的特点，描述了儿童在梦中神奇的景象，反映了少年儿童对新奇美好事物的向往和追求，表现了本单元甜梦的主题。学情分析：四年级学生唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，在教学中就必须重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感的作用。培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。教学目标： 1、情感态度价值观目标：通过学习歌曲，感受优美的旋律，在音乐体验中激发学生想象力，培养学生为梦想而努力的精神。目的是为彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操，健全人格和以美育人的功能。2知识与技能目标：指导学生用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，目的是通过音乐教育培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，从而提高学生的音乐素养。3过程与方法目标：在这节课中，我运用了整体感知法，教师示范法，引导法，等方法展开教学活动，目的在于通过各种教学手段，激发学生学习音乐的兴趣，活跃课堂氛围，使学生乐于参与到课堂教学活动中来。教学重点、难点：1、通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。2、了解6/8排的强弱规律，感受把握歌曲的6/8节奏轻盈摇荡的特点， 体会歌曲的情绪，用柔和甜美的声音演唱歌曲。教学准备：音乐伴奏、钢琴、多媒体课件教学过程：导入：同学们你们晚上睡觉的时候做过梦吗？谁能跟大家说一说你的梦里都出现过什么？有一个日本的小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，你们想知道她的梦里都出现了什么吗？让我们一起去她的梦里看看吧！新授歌曲1、初听歌曲（范唱歌曲）谁来说一说这个日本小朋友梦到了什么？好，今天我们就一起学习这首日本儿歌（愉快的梦）。2、再听歌曲 这个小朋友的梦这么美，你们想要继续留在他的梦里和他一起玩耍吗？那我们继续返回到他的梦里看看这首歌曲是几几拍的？演唱的速度应该是什么样子的？（ 相机通过复习以前学过的拍子解决八六拍的强弱关系）3、请大家打着拍子跟着老师的琴声用wu来哼唱歌曲的旋律。4、有没有发现在这首歌的谱子里，有一些音乐的符号是我们以前没有见过的？你能找到它们吗？（相机指导换气符号，连线，延音线）体会歌曲情感1、前四句描写梦境，如果有人刚刚进入梦乡，我们应该用什么样的声音演唱歌曲呢？（小声，安静，轻盈）后半部分是小朋友对美好事物的向往，所以这个时候他的心情怎么样？（兴奋，惊奇），那我们就带着这样的声音演唱歌曲好吗？2、试着跟琴演唱第二段歌词。三、歌曲处理： 用不同的方式演唱歌曲通过领唱和齐唱、男女生分组唱、朗诵+哼鸣伴唱等方式来演唱《愉快的梦》四、创编动作造型为歌曲做背景。生分四组自由编创简单的舞蹈动作，情景表演，完整演唱歌曲，教师评价。拓展延伸学生听着歌曲描述自己的蓝图，放飞自己的梦想板书设计：愉快的梦
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