资源简介

课 时 教 学 计 划
课 题 2．色彩的魔术师 课型 欣赏评述 课时 1
教 学目标 知 识与技 能 理解色彩本身具备的表现力，丰富美术知识。
过 程与技 能 尝试运用色彩进行创作与实践，在体验中增强审美感受。
情感态度与价值观 引导学生感受作品的艺术魅力，理解世界多元文化。
教学重点 欣赏和解析美术作品。
教学难点 理解色彩的表现力与情感的联系。
教 具学 具 教科书，欣赏图片。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（一）引发问题 故事导入讲一个现代化派画家参加展览时他的作品被挂到的故事。 学生边听边思考 在轻松幽默中体会抽象绘画
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（二）自主探究 教学活动1：展示现代化绘画作品，讲解色彩本身的感染力，理解不同色彩传达的个性感受。2、欣赏作品，引导学生对作品进行讨论，丰富学生的色彩语言，提高运用色彩的主动性。3、临摹或创作一幅画，体会艺术家的表现手法，体验艺术创作中的色彩奇妙和个性表达。 学习并欣赏绘画作品，理解不同色彩传达的个性感受。学生对作品进行讨论，丰富色彩语言提高色彩的使用能力。 启发学生创造性思维，理解美术作品中色彩是艺术家人生经历和情感的忠实再现。 引导学生发散思维，理解色彩语言。
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教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（三）巩固提升 讨论话题：怎样理解西方现代绘画作品中的色彩。 讨论自己对西方绘画作品的理解。 理解艺术表现的个性与共性，提高学生的审美感受。
板书设计 二：色彩的魔术师色彩------------情感冷暖感兴奋感与沉静感膨胀感与沉静感前进感与后退感
教学反思 色彩是儿童表达情感的最佳方式，这是他们的天赋，教师应充分利用。在轻松、幽默中让孩子们体会色彩表现感情的手法。

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