资源简介

时间 教师姓名
地点 美术室 课时 1课时
学科 绘画创作课 课题 图形想象
教学目标 1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。2、鼓励学生大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
重点 培养学生的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
难点 敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。
教学准备 1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。3、供学生想象的各种各样的物体若干。
学生准备 在学习方法上应当偏重与讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。通过语言交流可以激活学生的兴奋点，联想到更有创意的构思。
教案设计 学生活动
　一、激发学生的兴趣，导入活动。　　出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起学生的兴趣。　二、示范创意绘画的方法　　1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学生懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发学生对物体创意绘画的兴趣和愿望。　　2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。　三、启发学生想象、引导构思、创意绘画　　1、学生自由选择自己喜欢的物体。　　2、引导学生根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验 ( https: / / www. / " \t "_blank )进行想象造型、构思，发展学生的发散性思维。　　3、学生自由创意绘画。　　A、充分允许学生按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励学生大胆想象，大胆创造。　　B、引导学生完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。　　C、学生创造绘画过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上，教师给予学生适当的指导。　四、活动延伸　　1、评定其他学生作品的创意指数。　　2、学生互相欣赏作品。 师：同学们，你们看，这是什么 这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗 师：看到这些东西，你们想到了什么 　　积极举手。
　　一名学生发言。
　　四人一组。
　　互相说一说自己想到的故事
　　选一幅最喜欢的作品讲给身边的同学听。
板书设计 图形想象
教学反思 　1、鼓励学生对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定学生作品的创意指数。　2、启发学生以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的。

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