资源简介

课 时 教 学 计 划
课 题 4.公益招贴 课型 设计应用 课时 1
教 学目标 知 识与技 能 了解公益招牌设计的要素和创作过程，能以“我爱绿色”为主题，用简单单纯又有创意的图画语言设计一幅招贴画。
过 程与技 能 使学生了解公益招牌，并能表达自己对公益招牌创意的励家和感受。
情感态度与价值观 通过公益招贴画的创意设计培养学生的创新精神，开发学生的思维。
教学重点 具有创意的、美感的招贴设计。
教学难点 招贴设计的基本原则的掌握和理解。
教 具学 具 课件，水彩笔，画纸，卡纸收集资料。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（一）欣赏交流 展示学生多渠道收集的公益招贴画资料。 讨论、开拓 通过欣赏、讨论开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（二）自主探究与学习 教学活动1：出示公益招贴画资料，组织学生从分析作品表现的主题和新颖创意入手进行讨论。2、引导学生谈论分析公益招贴设计的特点及设计原则。 以“我爱绿色”为主题引导学生讨论、相互交流。 欣赏公益招贴，使学生理解要进行公益招贴设计，首先要确立鲜明的主题。明确招贴画多以简单的图形突出主题，有鲜明的表达主题的文字，招贴画设计中，文字起到了重要的重要作用。
教 学 过 程
教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课
（三）表现创作 从主题要求出发，找出最具有代表性的形象和标语进行设计、制作。 以“我爱绿色”为主题进行创作。 通过设计、制作招贴画，培养学生的艺术审美能力和创作表现能力。想象、绘制图形。
板书设计 4、公益招贴：以“我爱绿色”为主题图形语言设计要求：色彩鲜明构图，独特。
教学反思 内容较大，涉及的方面广，因此师生在学习和设计时对表达对象不准确，应加强学习，多让学生收集具有创意美感的公益招贴画。

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