资源简介

Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn, Let's chant教学设计
一、课题：Unit 5 Do you like pears
二、教学内容：Part A Let's learn& Let's chant
三、教学目标：
1.知识与能力：
①能够听说认读关于水果的单词：pear，apple，orange，banana.
②能听懂会说“Do you like... Yes, I do. /No, I don’t. I like...”并能在实际情境中运用。
2.过程与方法：利用实物和多媒体课件，展示 pear，apple，orange，banana四种水果，并通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。
3.情感态度和价值观：让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。
四、教学重点、难点：
1.教学重点单词：pear，apple，orange，banana以及它们的复数形式和句型：Do you like... Yes, I do. /No, I don’t. I like...
2.教学难点 Oranges的发音和句型的掌握
五、教学准备：
1.教师准备：录音带, 单词卡片, PPT,
2.学生准备：学习用品等
六、教学过程：
（一）热身（Warm-up）：
Let’s sing .师生共同唱英语歌曲，活跃课堂气氛。
【设计意图：营造学习英语的氛围,复习旧知为新知做好铺垫。】
（二）呈现新课（Presentation）
1.出示苹果的图片引出 apple，It's an apple.同时呈现许多苹果，引出苹果的复数形式 apples.用同样的方法教授单词 pear，orange，banana以及它们的复数形式
2.练习句型 Do you like ...？两人一组练习句型 Do you like ...？【设计意图：通过同桌互动的形式，提高学生的学习参与度。】
（三）趣味操练（Practice）
1.What’s missing
2.击鼓传球的游戏练习句型 Do you like ...？
3.Role play
【设计意图：运用教师问学生答和学生问学生答的形式，掌握句型，提高口语交际能力。】
【设计意图：创设情境，在情境中练习应用语言，掌握句型，提高
口语交际能力。】
(四) 作业（Homework）
1、听说、认读 Let's learn中的五个单词三遍。
2、Make a survey of your friend’s favourite friut(做一个关于你朋友最喜欢水果的调查)
【设计意图：巩固新知，在生活中运用语言，提高口语交际能力，并培养学生整理所学知识的好习惯。】
（五）板书设计（Board-design）
Unit 5 Do you like pears
Part A Let’s learn & Let’s chant
orange, pear, apple, banana,
—Do you like pears
—Yes, I do.
教学反思（self-examination）本节课以五种水果单词和句型“Do you like pears "为重点教学内容。在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。无论是学生的座次安排，还是训练形式，都有所改进和创新。因为大家对所学的四种水果概念已相当熟悉，所以在教学过程中，我联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习单词，并滚动复习句型
Do you like...？Yes, I do./No, I don't.大部分学生对本节课的内容都掌握得很牢固。

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